2022年(春)三年級數(shù)學下冊 4.2.2《筆算乘法》（進位）教案1 （新版）新人教版

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1、2022年(春)三年級數(shù)學下冊 4.2.2《筆算乘法》（進位）教案1 （新版）新人教版 課題 筆算乘法 課型 新課 教學目標 讓學生經歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，在學習過程中感受數(shù)學與生活的密切關系。 教學重點 能夠正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。 教學難點 能運用所學知識解決生活中的問題 教具準備 例2主題圖、彩色筆。 教 學 過 程 教　學　設　計 教 學 反 思 一、 學前準備 1、口算（兩位數(shù)乘整十數(shù)） 38×10 20×14 91×40 81×60 72×30 50×31 62×30 70×2

2、1 2、筆算。 35×7= 23×21= 讓學生集體完成并指名兩位同學到黑板上完成，做完后請同學說一說計算過程，全班集體訂正。 二、探究新知 1、學習教材第49頁例2. 出示例2. 教師：讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。 師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個48是多少，怎樣列式呢？ 學生回答，老師板書：37×48 老師：怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法計算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種計算方法。 （1）估算方法：48≈50 37≈40 50×40=xx（盒） 大約有xx盒。 （2）筆算

3、方法：先用第二個因數(shù)個位上的7去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。7乘8得56，在個位上寫6，向十位進5；7再乘第一個因數(shù)十位上的4，得28個十，加上個位進上來的5個十，得33個十，所以在十位上寫3，百位上也寫3；再用第二個因數(shù)十位上的3去乘48，所得的積的末位和十位對齊，最后把兩次乘得的積相加。 列式解答：48×37=1776（盒） 答：一共需要1776盒酸奶。 教師引導學生討論：因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計算。學生討論后總結。 兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位乘法的筆算方法：進位乘法和不進位乘法的計算過程相同，第二個因數(shù)個位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個因數(shù)相乘時，與哪一

4、位乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時不要忘記加進位的數(shù)。 教師總結：今天學習的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。 2、指導完成下面的練習。 23×34 54×13 39×27 17×28 可以讓學生按組做，哪幾個組做哪個題，做完后讓同學們互相說一說筆算的過程，互相改正補充，然后指名學生發(fā)言，集體訂正筆算的過程和結果。 3、鞏固練習。 24×41 22×74 44×59 15×21 53×27 在黑板上出示計算卡片，讓學生從中任選一題在練習本上完成筆算，老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學的練習本拿來展示，得到同學們的認可后把對應的卡片送給這

5、位同學以示表揚。 三、課堂作業(yè)新設計 1、 1 6 2 5 1 8 2 4 ×1 6 ×1 3 ×1 7 ×1 9 2、一輛汽車每小時行駛85千米，從甲地到乙地要用14小時，甲地到乙地的路程有多少千米？ 3、有36行蘋果樹，每行17棵，一共有多少棵蘋果樹？ 四、思維訓練 1、你能直接寫出得數(shù)嗎？ 24×19 38×9 76×99 12×11 11×47 38×21 2、商店特價出售成套茶具，每套茶具里有6個茶杯和一個茶壺，售價34元，今天工作人員共賣出38套這種茶具，一共買了多少元？你還能提出什么數(shù)學問題？ 3、動腦筋。

6、 3 □ □ □ × 2 4 × 7 □ 1 □ 2 □ 3 □ □ □ □ 7 7 □ □ 2 □ □3 五、板書設計 4.2.2　筆算乘法復習課 課題 筆算乘法復習課 課型 練習 教學目標 1、復習鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。 2、正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，并能正確解決實際問題。 教學重點 正確計算并體驗數(shù)學知識在生活中的運用。 教學難

7、點 正確計算并體驗數(shù)學知識在生活中的運用。 教具準備 課件 教 學 過 程 教　學　設　計 教 學 反 思 一、復習整理 1、復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。 教師板書：37×82 65×31 59×64 39×43 讓學生先做題，并說一說這四道題的共同點是什么 讓學生獨立在本上完成這四道題，請四名阩到黑板上完成，完成后，指名學生說一說計算的過程。教師在這個過程中要巡視指導，讓學生注意計算的準確性和書寫的規(guī)范性。讓學生意識到好的書寫是正確計算的基礎。 2、教師總結：今天我們主要復習的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，進位乘法和不進位乘法的計算過程完全一樣，只不過進位

8、乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進幾，在進位計算的過程中注意書寫要規(guī)范、認真。 二、鞏固練習 1、筆算。 76×18 45×36 89×46 38×21 可以讓學生任選兩題計算，計算完后同桌互相講述計算過程，互相訂正結果和書寫是否規(guī)范，然后老師指名學生把練習本拿來集體訂正，做得又對又好的同學將一枚小動物印章。 讓學生在書中完成第51頁第6題。教師引導學生看一看蜜蜂應該落在哪朵向日葵上采花蜜，請同學們趕快幫助蜜蜂找到要采蜜的花。 讓學生用連線的形式幫助蜜蜂找到要采蜜的花，并鼓勵學生“看誰找得又對又快”。 學生完成后集體訂正，并請找得又對又快的同學介紹方法，開闊學生解決問題的思

9、路。 2、解決問題。（讓學生獨立完成第51頁的第7、第8題） （1）指名讓學生說一說題意。 （2）獨立在練習本上完成這兩道題。 （3）通過集體訂正，及時改正不正確的解答方法或計算結果。 讓學生看第50頁的第4題。 （1）讀題，并說明題意。 （2）說一說，這道題和剛才兩道題的相同點和不同點。（都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法題，但這道題要解決的是一套16元，56套一共多少錢？所以“每套12張”這個數(shù)據(jù)信息可以不用） （3）學生獨立完成，集體訂正。 三、課堂作業(yè)新設計 1、用豎式計算下列各題。 26×35 68×53 18×24 48×79 24×28 2、一種郵票每套14

10、張，售價38元，今天上午賣出20套，下午賣出15套，這一天共賣了多少元？ 四、思維訓練 1、說一說，下面各題錯在哪里，把錯誤的改正過來。 8 6 2 3 1 8 ×7 8 ×1 7 ×2 5 6 4 8 1 6 1 9 0 6 0 2 2 3 2 6 6 6 6 8 1 8 4 3 5 2、菜園收了36筐白菜，連筐共重1728千克，每筐白菜重43千克，你知道這些筐有多重嗎？ 3、動腦筋，找規(guī)律填數(shù) 37 333 9 9 549 （ ） 26 （ ） 18