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1、2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 影響生活的信息技術(shù)發(fā)明教案 冀教版
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)目標(biāo):
學(xué)生了解信息技術(shù)發(fā)明對(duì)人們生活的影響,了解專題報(bào)告的寫作方法。
2. 能力目標(biāo):
通過小組分工完成,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
3. 情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:
當(dāng)今,信息技術(shù)的發(fā)展時(shí)刻影響和改變?nèi)祟惖纳?,我們處在信息時(shí)代。
讓我們通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)的資料,共同研究探討信息技術(shù)發(fā)明對(duì)我們生活影響的問題,編寫《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報(bào)告。
二、制作專題報(bào)告:
1. 設(shè)計(jì)制作專題報(bào)告的結(jié)構(gòu),學(xué)生自行設(shè)計(jì),不限于教材。
參
2、考P74,專題報(bào)告實(shí)際上是一篇說明文,說明文涉及的內(nèi)容在教材中都有詳細(xì)的提示。教師指導(dǎo)學(xué)生按照內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排,上網(wǎng)搜集相關(guān)資源,教材還給出了大量搜索時(shí)可能用到的關(guān)鍵詞,學(xué)生可以參考選擇使用。學(xué)生也可以根據(jù)自己生活中的所見所聞,用自己的話寫出技術(shù)發(fā)明的應(yīng)用范圍、使用者,影響人們生活的哪些方面、是怎樣影響的、影響的程度如何等,學(xué)生還可以自己想象各項(xiàng)發(fā)明以后的發(fā)展方向和應(yīng)用前景。
2.有關(guān)分工合作。
本課活動(dòng)是一綜合性活動(dòng),所包含的內(nèi)容豐富、信息量大,教材建議教師指導(dǎo)學(xué)生分成六個(gè)小組,分別擔(dān)任一項(xiàng)發(fā)明的研究任務(wù),最后再將各個(gè)研究結(jié)果匯總形成最終作品。這樣,在活動(dòng)中,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。
3、
3.關(guān)于工具“比較并合并文檔”。
完成《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報(bào)告,可以綜合使用所學(xué)的工具以及編輯排版的方法把六個(gè)小專題合并為大的專題,在本課教材中所提供的工具不一定是完成本任務(wù)所必需使用的工具,教材中給出此工具的目的是讓學(xué)生嘗試此工具的作用,可能對(duì)文檔的編輯有所啟發(fā)。當(dāng)需要這種形式時(shí),學(xué)生可以順手拈來。
三、我來做:
新建WORD文檔,輸入題目《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》,編寫如本課開頭兩個(gè)自然段形式的前言,合并六個(gè)小組專題報(bào)告,編輯完成《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報(bào)告。
四、交流:
展示作品。
附送:
2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 我的
4、校門設(shè)計(jì)方案教案 華中師大版
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)Windows“畫圖”操作的興趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象建筑美的感受能力與熱愛校園的情感。
2. 能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造、構(gòu)圖能力。
3. 情感目標(biāo):
增養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。
教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):能夠把自己的設(shè)計(jì)意圖體現(xiàn)在作品中。
難點(diǎn):提高對(duì)形象建筑的審美意識(shí)。
教學(xué)過程
(一)談話激趣,導(dǎo)入情境:
談話:同學(xué)們,上節(jié)課我們參加學(xué)校校門招標(biāo)會(huì),制作出了許多精彩、有創(chuàng)意的草圖,今天,我們將把自己的草圖進(jìn)一步修改完善,老師將請(qǐng)大家一起來做評(píng)委,評(píng)選出制
5、作得最出色的作品,代表咱們班,參加全校的評(píng)比。
板書課題:我為校門添光彩
齊讀課題。
(二)發(fā)現(xiàn)問題,合作解疑:
教師出示一張校門設(shè)計(jì)草圖(需調(diào)整畫布的大小)。
提問:大家覺得這張圖給人的感覺怎樣?
提問:怎樣改變畫布的長(zhǎng)和寬的尺寸呢?
學(xué)生小組活動(dòng):
①在教師指導(dǎo)下,采取二種形式進(jìn)行自愿組合:
第一小組:借助“小能手信息園”,自學(xué)方法,并在小組內(nèi)進(jìn)行交流、評(píng)議。
第二小組:自學(xué)教材,根據(jù)教材提示,找一找調(diào)整畫布長(zhǎng)和寬的尺寸的方法。
②學(xué)生上機(jī),驗(yàn)證方法。
③歸納方法。
指名學(xué)生利用New Class操作平臺(tái)演示方法。
師生評(píng)議方法、板書方法。
6、
提問:在大家上機(jī)過程中,發(fā)現(xiàn)了哪些問題,你是怎樣解決的?
針對(duì)問題,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)。
小結(jié)。
(三)完善作品,陶冶美感:
教師出示學(xué)生作品。
學(xué)生欣賞作品.。
提問:一幅漂亮的設(shè)計(jì)作品,在設(shè)計(jì)意圖、構(gòu)圖比例、色彩運(yùn)用、畫圖方法等方面,應(yīng)達(dá)到怎樣的要求?
討論:評(píng)價(jià)作品的要求。
學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。
教師出示設(shè)計(jì)作品評(píng)價(jià)表。
講述:請(qǐng)大家在草圖的基礎(chǔ)上,遵循評(píng)價(jià)要求,進(jìn)一步完善自己的作品。 遇到什么困難,請(qǐng)記錄下來。
學(xué)生完善作品。
小結(jié)。
(四)展示作品,體驗(yàn)成功:
談話:同學(xué)們,現(xiàn)在咱們進(jìn)行一場(chǎng)校門設(shè)計(jì)圖班級(jí)招標(biāo)選拔會(huì),看看誰(shuí)的作品最受大家的歡迎和喜愛!
學(xué)生利用New Class邊展示作品,邊表述設(shè)計(jì)意圖、遇到的困難和解決的方法。
師生根據(jù)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)作品。
小結(jié)。
(五)總結(jié)表彰,個(gè)性拓展:
提問:剛才,我們進(jìn)行了設(shè)計(jì)作品的評(píng)選,大家有什么感想呢?
獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。
總結(jié):在這場(chǎng)招標(biāo)活動(dòng)中,大家能積極參與,為校門的美化盡心盡力,老師感到非常高興。我們的城市還有許多市政建設(shè)都非常漂亮,但也有一些不足之處。請(qǐng)大家課后留心觀察我們周圍的建筑,提出建議并用畫圖工具描繪出來,好嗎?