高二地理 1.3《人類活動對自然災害的影響》案 新人教版選修5
《高二地理 1.3《人類活動對自然災害的影響》案 新人教版選修5》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《高二地理 1.3《人類活動對自然災害的影響》案 新人教版選修5(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
111 重慶市萬州分水中學高中地理 1.3 人類活動對自然災害的影響學案 新人教版選修5 【學習目標】 1.結(jié)合實例理解人類活動影響地表環(huán)境的穩(wěn)定程度。2.結(jié)合實例理解人類活動影響受災體的易損程度。3.結(jié)合地圖分析理解人類活動對災情的“放大”和“縮小”作用,理解社會不同發(fā)展階段的災情變化。4.確立人與自然共存、用人類的知識和智慧降低災情的可持續(xù)發(fā)展觀。 一、人類活動影響地表環(huán)境的穩(wěn)定程度 1.人類進行生態(tài)環(huán)境建設,使生態(tài)系統(tǒng)①__________,可以增加環(huán)境的②________。 2.人類③__________地開發(fā)利用自然資源、破壞生態(tài)環(huán)境,造成環(huán)境④______,致使環(huán)境更⑤________,導致多種自然災害⑥______。 二、人類活動影響受災體的易損程度 1.人類自身的易損程度:人口是⑦__________的受災體,也是⑧________的受災體。 2.影響不同土地利用類型的易損性:在相同強度的自然災害下,不同類型的土地利用易損性不同。 3.工程措施可以⑨______受災體的易損程度。 三、人類活動對災情的“放大”和“縮小” 1.社會經(jīng)濟基礎雄厚、政治穩(wěn)定的地區(qū),人類可以“⑩______”災情;反之,會“?________”災情。 2.自然災害的?__________是人類活動對災情產(chǎn)生“放大”或“縮小”的最敏感區(qū)域。 四、社會發(fā)展不同階段的災情變化 不同時期?________________和?____________不同,自然災害的成災特點和損失情況也不盡相同。 基礎達標練 考查點 人類活動對自然災害的影響 下圖中甲、乙分別示意廣東省社會經(jīng)濟易損性和防洪標準。讀圖,結(jié)合有關知識,完成下列各題。 (1)指出圖中A地區(qū)防洪標準與社會經(jīng)濟易損性的關系,并分析原因。 (2)簡述B地區(qū)為減少洪水引發(fā)的次生地質(zhì)災害的危害應采取的措施。 方法技巧練 方法 圖示法理解不同人類活動對災情的影響 讀“某地區(qū)不同年份地理環(huán)境變化圖”,完成下列問題。 (1)從1965年到2011年土地利用方式發(fā)生了什么變化? (2)兩圖中地表環(huán)境穩(wěn)定程度較高的是________,易發(fā)生自然災害的是________,原因是什么? (3)若乙圖中發(fā)生7.0級地震,東西兩岸易損程度高的是哪岸?闡述判斷依據(jù)。 (4)乙圖中要減輕自然災害應該采取哪些措施? 方法技巧 “思考”教材P21 人類合理利用土地,能夠改善孕災環(huán)境和受災體條件,從而減少災情損失。例如,我國的防護林建設、退耕還林還草、天然林保護等工程措施,改善植被條件,直接或間接減少水土流失、荒漠化、洪澇、干旱等自然災害的強度,減少災情損失;退耕還湖、平垸行洪,不侵占行洪區(qū)(高風險區(qū)),避免了受災的可能;改善作物種植結(jié)構(gòu),發(fā)展適宜區(qū)域農(nóng)作物資源條件的作物,可以減少遭受旱澇災害、病蟲害的可能;合理利用草場,可以減少草場退化、鼠害。 “思考”教材P22 人類社會的生產(chǎn)力水平由低向高發(fā)展,從以畜牧業(yè)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主向以工業(yè)、服務業(yè)經(jīng)濟為主發(fā)展;人類對于自然資源、環(huán)境的利用程度逐漸加深、范圍增大,活動范圍從地表向地下和空中,從陸地向海洋發(fā)展,資源利用從土地資源、生物資源向礦產(chǎn)資源、能源資源發(fā)展。因此越來越多的自然異變影響到人類生產(chǎn)生活,即有更多的自然災害影響到人類。在原始社會,影響人類的災種主要是地震、滑坡、泥石流等。到農(nóng)業(yè)社會,除了上述災種外,還有洪澇、旱災、病蟲害、寒潮、臺風、風暴潮等。到工業(yè)社會,除了上述災種外,還有赤潮、海水入侵等。 “活動”教材P22 配合“世界防災日”,出一期板報,首先要了解“世界防災日”?!笆澜绶罏娜铡奔础皣H減災日”。1989年第44屆聯(lián)合國大會通過決議,確定每年10月的第二個星期三為“國際減輕自然災害日”。 1991年到2010年國際減災日的主題依次是: 1991年:減災、發(fā)展、環(huán)境 1992年:減輕自然災害與可持續(xù)發(fā)展 1993年:減輕自然災害的損失,要特別注意學校和醫(yī)院 1994年:確定受災害威脅的地區(qū)和易受災害損害的地區(qū)——為了更加安全的21世紀 1995年:婦女和兒童——預防的關鍵 1996年:城市化與災害 1997年:水:太多、太少——都會造成自然災害 1998年:防災與媒體——預防從信息開始 1999年:防災的效益——科學技術(shù)在災害防御中保護了生命和財產(chǎn)安全 2000年:防災、教育和青年——特別關注森林火災 2001年:抵御災害,減輕易損性 2002年:山區(qū)減災與可持續(xù)發(fā)展 2003年:面對災害,更加關注可持續(xù)發(fā)展 2004年:總結(jié)今日經(jīng)驗,減輕未來災害 2005年:利用小額貸款和保險手段,增強抗災能力 2006年:減災始于學校 2007年:減災始于學校 2008年:減少災害風險,確保醫(yī)院安全 2009年:讓災害遠離醫(yī)院 2010年:建設具有抗災能力的城市,讓我們做好準備 在明確了“國際減災日”的來龍去脈后,充分理解每個主題的內(nèi)涵,并圍繞著主題寫出個人對于自然災害及減災主題的認識,擇優(yōu)登在板報上。 參考答案 知識清單 ①良性循環(huán)?、诜€(wěn)定性 ③超強度?、軔夯、莶环€(wěn)定 ⑥頻發(fā)?、咦畲嗳酢、嘧罨钴S?、岣淖儭、饪s小 ?放大 ?高風險區(qū) ?社會經(jīng)濟活動 ?發(fā)展水平 基礎達標練 (1)關系:正相關(A地區(qū)社會經(jīng)濟易損性高,防洪標準也高)。 原因:A地地處珠江三角洲,地勢低平,排水不暢,發(fā)生洪澇災害的危險度高;人口密集,經(jīng)濟發(fā)達,洪災造成的社會經(jīng)濟損失大,所以應提高防洪標準。 (2)植樹造林,生態(tài)退耕;修建護坡工程;修建水庫;遷出高風險區(qū)。 解析 第(1)題,考查讀圖能力,從圖中不難看出A地區(qū)防洪標準與社會經(jīng)濟易損性的關系。從地形和社會經(jīng)濟水平等方面分析原因。第(2)題,考查國土整治的措施,B地區(qū)處于丘陵地區(qū),洪水可能會引發(fā)滑坡、泥石流等地質(zhì)災害。所以需要采取植樹造林、生態(tài)退耕等生物措施,修建護坡工程、修建水庫等工程措施,并且要相互結(jié)合。 方法技巧練 (1)林地變成城市用地(建筑用地)和耕地。 (2)甲 乙 林地的破壞造成水土流失、洪水加劇。 (3)西岸。建筑用地易損性遠遠大于耕地。 (4)植樹造林;完善排水系統(tǒng),增加地表環(huán)境的穩(wěn)定程度;提高城市建筑物的抗震強度,降低易損性;遷出洪水高風險區(qū)的居民,加強抗災減災教育,加強救援立法,“縮小”災害效應。 解析 本題考查人類活動影響地表環(huán)境的穩(wěn)定性、受災體的易損程度及對災情的“放大”和“縮小”。解答本題關鍵是全面提取圖中信息:(1)森林破壞,地理環(huán)境穩(wěn)定性下降,水土流失,洪澇災害。(2)城市建筑規(guī)模擴大,地震易損程度高。(3)人類活動對環(huán)境的不當改變及進入高風險區(qū),自然災害發(fā)生頻率及危害程度增大。(4)針對人類的不合理活動采取相應的防災減災措施。 111- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關 鍵 詞:
- 高二地理 地理
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-8877135.html