三峽的孩子愛三峽 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)

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三峽的孩子愛三峽 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)《三峽的孩子愛三峽》體驗(yàn)音樂(lè)親切、活潑的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。能準(zhǔn)確的、有感情的演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》。在歌聲中激起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 2、過(guò)程與方法目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生以聆聽、默唱、模唱的方法唱會(huì)、唱準(zhǔn)歌曲;通過(guò)在小組討論、交流、探究等方法,了解學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,以不同的形式演唱、表現(xiàn)歌曲《三峽的孩子愛三峽》。 3、知識(shí)與技能目標(biāo):在濃郁的音樂(lè)情境中了解和音樂(lè)相關(guān)的文化;知道三峽的地理位置、優(yōu)美的風(fēng)光,鞏固音樂(lè)知識(shí):休止符、反復(fù)記號(hào)的正確使用。 2學(xué)情分析 授課對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。首先,比起低年級(jí)學(xué)生,他們的生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)增多,對(duì)音樂(lè)的感悟力更強(qiáng),且并不基于只學(xué)會(huì)唱首歌。他們更需要得到的是在學(xué)會(huì)唱一首歌的基礎(chǔ)上,自己怎么樣能把這首歌唱的更美、更好,而且,通過(guò)易于理解和樂(lè)于接受的方式來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)。其次,教師要運(yùn)用一些有效的方式、方法來(lái)組織教學(xué),讓學(xué)生在一個(gè)良好的課堂氛圍之中學(xué)習(xí)音樂(lè),從而讓音樂(lè)課堂更有實(shí)效性。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》。 2、認(rèn)識(shí)G大調(diào)音階、四分休止符。 4教學(xué)過(guò)程 (一)師生互問(wèn)好。 (二)導(dǎo)入新課。 1、出示介紹長(zhǎng)江三峽的圖片,教師簡(jiǎn)要概述。 2、語(yǔ)言導(dǎo)入:老師:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?你都去過(guò)哪些地方呢?今天,老師帶你們旅游,讓歌聲把我們帶到這個(gè)美麗的地方吧!閉上眼睛一起出發(fā)! (三)學(xué)習(xí)新歌:《三峽的孩子愛三峽》 1、初聽歌曲:播放歌曲《三峽的孩子愛三峽》 A、老師:這首歌曲的名字是什么?學(xué)生說(shuō),老師板書課題:《三峽的孩子愛三峽》。 B、老師:歌聲把我們帶到哪里去了?你眼中的三峽是什么樣的 ? 學(xué)生: (四)、復(fù)聽歌曲:《三峽的孩子愛三峽》 1、帶著問(wèn)題:速度、歌曲采用了什么調(diào)?歌曲有幾個(gè)樂(lè)段?歌曲表達(dá)了怎樣的情感? 學(xué)生:中速、稍快地;歌曲采用G大調(diào)音階;歌曲有兩個(gè)樂(lè)段;表現(xiàn)了三峽的孩子對(duì)三峽的熱愛與自豪之情。 2、按節(jié)奏朗讀歌詞。讓學(xué)生根據(jù)每樂(lè)句節(jié)奏,集體朗讀歌詞,熟悉節(jié)奏、歌詞。 讓學(xué)生用“W”哼唱歌曲。 4、出示歌譜,老師范唱。在聽范唱之前,老師提出問(wèn)題:老師想把這首歌曲獻(xiàn)給你們,請(qǐng)你們聽一聽,老師是怎樣演唱的?(唱歌一定要保持端正的姿勢(shì)、積極地表情、聲音自然優(yōu)美、氣息流暢、口型圓潤(rùn)) (五)、音樂(lè)知識(shí) 1、出示G大調(diào)音階圖片,對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解,讓學(xué)生知道什么是G大調(diào)音階。 2、學(xué)唱第一樂(lè)段(出示PPT圖片) A.視唱第一樂(lè)句中,注意節(jié)拍的轉(zhuǎn)換、四分休止符和句尾長(zhǎng)音的時(shí)值。 B.揮拍視唱第二樂(lè)句時(shí),注意六度大跳的音準(zhǔn)。 (六)、教唱新歌 1、學(xué)生小組學(xué)唱第一樂(lè)段樂(lè)譜。教師巡視指導(dǎo)教唱,以小組比賽的形式,教師評(píng)選出優(yōu)秀的小組,最后教師在集體教唱樂(lè)譜。 2、所有學(xué)生完整、正確的演唱第一樂(lè)段歌譜。 3、請(qǐng)學(xué)生帶入第一樂(lè)段歌詞,注意強(qiáng)調(diào)吐字,老師集體教唱。 4、學(xué)唱第二樂(lè)段,先讓學(xué)生比較第一、二樂(lè)段有什么相似之處。 5、讓學(xué)生試著帶入歌詞,以抽查學(xué)生的方式,點(diǎn)名學(xué)生唱,查看學(xué)習(xí)情況,如不準(zhǔn)確,教師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)糾正。 (七)、歌曲處理 在演唱時(shí)注意歌曲的力度和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。注意吐字清晰,帶入自豪、愉快的心情演唱歌曲。 (八)、鞏固歌曲:接龍、獨(dú)唱、男女分段唱等。 七、拓展延伸:師生共同齊唱,并讓學(xué)生小組討論,加入舞蹈的形式表現(xiàn)歌曲。 八、總結(jié) 今天我們非常出色的完成了歌曲《三峽的孩子愛三峽》的學(xué)習(xí),同時(shí),讓我們也感受到音樂(lè)帶給人的快樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們記住:三峽是我們祖國(guó)的驕傲,三峽工程表現(xiàn)了我國(guó)的繁榮富強(qiáng),不僅三峽的孩子愛三峽,全國(guó)的少年兒童都熱愛三峽。最后,讓我們?cè)僖淮巫院赖匮莩度龒{的孩子愛三峽》。 九、作業(yè)設(shè)計(jì) 讓學(xué)生理解并記憶G大調(diào)用法、音名和唱名。 十、板書設(shè)計(jì) 三峽的孩子愛三峽 音樂(lè)知識(shí):G大調(diào)音階 四分休止符 注意六度大跳的音準(zhǔn) 十一、教學(xué)反思 這是一節(jié)以唱歌為主的綜合課。在教學(xué)中讓學(xué)生主動(dòng)通過(guò)參與演唱、欣賞、感受、體會(huì)等形式,讓學(xué)生在音樂(lè)中體會(huì)到了祖國(guó)江河的美麗,喚起了學(xué)生的愛國(guó)熱情及作為華夏子孫的自豪感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了歌曲,而且還了解了三峽工程的重大意義,激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。能用合適的情緒演唱歌曲是本節(jié)課的一大目標(biāo),一節(jié)課里有讓自己欣喜的地方,也有許多不足之處,不過(guò)“不足”也不是件壞事,因?yàn)樗鼤?huì)讓我不斷反思,并在反思中不斷進(jìn)步。