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1、小河邊長的花朵不要摘
第 一 課 時
學(xué)唱《讀書郎》
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地、富有童趣地,用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》,表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。
2、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神,明確學(xué)習(xí)目的。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入。
1、師:“行萬里路,讀萬卷書”。十年寒窗,伴著馥郁的書香,我們一天天長大了。請你坦誠地告訴大家:
你喜歡書嗎?你讀過那些書?讀書的過程你有那些感悟?
2、同學(xué)們,每天清晨,我們背著書包,迎著朝陽,來到美麗的校園里上學(xué),學(xué)知識,同學(xué)們,你們讀書是為了什么?
3、今天少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里,但是在舊社會,孩子的生活就完全不一樣了。
2、
4、他們穿的破爛,經(jīng)常吃不飽,他們用短小的鉛筆寫字,買不起紙,甚至在地上書寫。 師:看了舊社會的孩子們的生活,你有什么感想嗎?
5、生欣賞《讀書郎》。
三、學(xué)唱歌曲。
1、師:他們真有志氣,今天,我們就來唱唱讀書郎。
2、師:你對歌譜有什么不懂的地方嗎?生:歌譜中有向下的箭頭,有小小的音符。
3、出示課件:下滑音和前倚音的知識和示范唱。生學(xué)唱“小嘛小兒郎”,“進(jìn)學(xué)堂”。
4、師范唱第一段歌詞。
5、學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。歌曲末的朗里格朗里呀朗格里格朗是什么?
這些襯詞在歌曲可以讓歌曲情緒怎樣?
6、師:是的,雖然小兒郎的生活很苦,但是他仍然熱愛讀書,他仍樂觀開朗,仍然對未
3、來,對自己滿懷理想!我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌?
7、師:讓我們完整地唱這首歌曲,唱出小兒郎的活潑向上的精神。
四、展示與拓展。
1、 師:我們學(xué)了歌曲《讀書郎》,下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組,根據(jù)自己的感受自
練自演自唱《讀書郎》。
2、 學(xué)生欣賞合唱版的《讀書郎》。
五、總結(jié):
讓我們?yōu)榱宋覀兊淖鎳鼜?qiáng)大,為了自己的理想,好好學(xué)習(xí),天天向上!
第二課時 讀譜唱歌《小河邊長的花朵不要摘》
一. 教學(xué)目標(biāo):
1.能以穩(wěn)定的節(jié)拍速度讀譜,并能加詞演唱《小河
4、邊長的花朵不要摘》。
2.通過體驗(yàn)和實(shí)踐充分感受四二拍子的特點(diǎn),理解拍號的意義。
3.能在 強(qiáng)拍下的圓圈里涂上夜色并擊拍試唱,能按拍號填寫節(jié)奏,并分別與中間的節(jié)奏連起來拍讀。
二. 教學(xué)重難點(diǎn):感受四二拍子的特點(diǎn),理解拍號的意義,并能完整準(zhǔn)確的試唱《小河邊長的花朵不要摘》。
三. 教學(xué)過程:
1.感受歌曲:(1).聽教師范唱,劃分樂句,為試唱做準(zhǔn)備。 (2).討論樂句的劃分。 (3).聽音樂范唱,用動作表現(xiàn)各個樂句。 (4).視譜,找尋各個樂句尾音的規(guī)律。
2.學(xué)會歌曲:(1)教師彈琴,學(xué)生視譜慢速劃拍唱譜。(2)練習(xí)。(3)師生接龍試唱。
3.唱好歌曲:(1)教師范唱。唱出斷與連的對比以及力度變化。2.學(xué)生隨琴模仿視唱。(3)加詞演唱。(4)討論寧夏民歌特點(diǎn)。