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1、2021-2022年二年級美術下冊 茂密的花3教案 人美版
一、教學目標：
1、用遮擋的形式表現(xiàn)高矮不同茂密生長著的花。
2、通過觀察、記憶，發(fā)現(xiàn)花的美麗，學習用遮擋的形式描繪形象。
3、通過表現(xiàn)茂密的花，受到美的薰陶，從而懂得珍惜自然和愛護自然。
二、教學重點、難點：
重點：用遮擋的形式組織畫面，探究作畫方法。
難點： 茂密的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。
三、教學創(chuàng)新點、實踐點：
給學生創(chuàng)設自主探究的空間。
四、教學準備：
教師準備——塑料花，絹花，作業(yè)紙，圖片
學生準備——水彩筆，油畫棒
五、教學過程：教學步驟及設計意圖（含教學內(nèi)容）：
2、（一）、組織教學
（二）、欣賞、感受
1、放錄音：
師：這節(jié)課我們來聽一段音樂，誰來說說你有什么感受？
生：好象看到春天來了，小鳥在歌唱。
師：同學們說的非常好，春天，大地復蘇，春暖花開，燕子從南方飛回來了，各種鮮花競相開放。（出示圖片）
2、這些花美嗎？為什么？
3、你們想把它們畫下來嗎？（生：想）
設計意圖：通過欣賞感受在自然的美麗景色，激發(fā)學生表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望。
（三）、啟發(fā)、思考、探究學習
1、看作業(yè)要求：用前后遮擋的方法畫出茂密的花。
2、提問、思考、小組討論。（分7個組）
你知道茂密是什么意思嗎？
花由幾部分組成的？
什么是前后遮擋的方法？
怎樣才能表現(xiàn)
3、出茂密的花？
為什么用前后遮擋的方法？
3、匯報。師小結：
（1）茂密；
（2）出示花的分解圖；
（3）請一排學生演示；
（4）出示兩幅畫，請學生上前添加，表現(xiàn)出遮擋關系。
設計意圖：通過教師啟發(fā)引導學生主動探究，掌握作畫的方法，學會用遮擋關系表現(xiàn)茂密的花。
（四）、制定評價標準
問：怎樣畫才能更好看呢？
（1）色彩鮮艷；（2）花形狀各異；（3）有遮擋現(xiàn)象；（4）畫面飽滿
（五）、學生作畫，教師指導
作業(yè)要求：用前后遮擋的方法畫出茂密的花。
（六）、展示，小結
附送：
2021-2022年二年級美術下冊 蔬果變變教案 人教新課標版
目標
1、利用當?shù)馗?/p>
4、種蔬菜、瓜果，制作各種動物。
2、 展學生的塑造能力及想象力。
3、 培養(yǎng)學生裝的合作能力。
重難點、重點：
利用各種蔬果進行造型。難點：利用蔬果的形狀和色彩進行設計。
教具:范例、刀、墊板、各種蔬菜、瓜果、牙簽。
教學流程
一、出示范例，引出課題：
師：小朋友，你們看，這些小動作可愛嗎？你能看出它們是些什么動物嗎？分別是用什么材料制作的？小結：這些小動物都是教師用各種蔬菜、瓜果經(jīng)過想象加工制作成的。今天，你們大家也一起來把自己帶來的蔬菜變成小動物，好嗎？
學生觀賞范例，積極回答提問。
思維性合作學習
二、示范講解制作方法：
1、 對
5、自己帶來的蔬果先進想象，想想看適合制作什么動物。
2、 師示范制作小金魚：
（1） 用梨做身子。
?。?） 將小西紅柿用牙簽插入做眼睛。
?。?） 胡蘿卜切塊做嘴。
?。?） 芹菜葉做尾巴。
三、組織討論，激發(fā)思維：
1、 以同桌為單位，對準備的蔬果進行想象，討論，盡可能不改變或少改變本來的形狀充分利用它的形狀和色彩來設計小動物。
2、提問：有哪幾組愿意告訴大家，你們準備用什么蔬果制作什么小動物呢？ 學生以同桌為小組展開熱烈的討論。請一些學生談談他們的討論結果。
四、學生制作：
1、 要求切蔬果時要放在墊板上切，注意用刀安全。
2、 團結合作，共同完成。
3、 師巡回指導，幫助有困難的學生。
五、賞析：
1、 將學生作品放在“動物園”里，組織學生參觀。
2、討論：“你最喜歡哪個小動物，為什么？” 同桌兩人相互合作，共同完成作品。學生觀賞作品。學生熱烈地討論，大膽說出自己的看法。
課后拓展
六、活動延伸：鼓勵學生回家利用蔬果、植物制作其他有趣的造型。
2021-2022年二年級美術下冊 茂密的花3教案 人美版
