2022二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文5 17《要是你在野外迷了路》教案 新人教版

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1、《要是你在野外迷了路》 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)13個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字,學(xué)習(xí)新的偏旁部首,正確讀寫(xiě)有關(guān)詞語(yǔ)。 2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 3.通過(guò)朗讀學(xué)習(xí)一些辨別方向的方法,有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn): 1.認(rèn)識(shí)13個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字,學(xué)習(xí)新的偏旁部首,正確讀寫(xiě)有關(guān)詞語(yǔ)。 2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn): 通過(guò)朗讀學(xué)習(xí)一些辨別方向的方法,有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 1.談話導(dǎo)入:大家喜歡去郊游嗎?要是迷了路可怎么辦?一起來(lái)學(xué)習(xí)方法吧!

2、 2.有這樣的體驗(yàn)嗎?小組之間或同學(xué)之間交流。 3.談?wù)勀憬加螘r(shí)候的感想。 4.今天這堂課,咱們共同學(xué)習(xí)——《要是你在野外迷了路》。(播放音樂(lè)欣賞:郊游) 5.齊讀課題《要是你在野外迷了路》。 二、初讀課文,整體感知 1.觀察一下這篇課文和前面學(xué)到的課文有什么地方不一樣?(不是自然段的結(jié)構(gòu),而是從中間空行斷開(kāi)。每斷開(kāi)一次就是一個(gè)小節(jié)。)認(rèn)識(shí)小節(jié)。 2.學(xué)生嘗試找出課文一共有幾個(gè)小節(jié),并在每一個(gè)小節(jié)前面標(biāo)出序號(hào)。 3.引導(dǎo)學(xué)生明確課文結(jié)構(gòu)有6個(gè)小節(jié)組成。 4.聽(tīng)范讀,畫(huà)出生字詞,讀準(zhǔn)字音、注意字形,畫(huà)出不理解的地方。 5.學(xué)生借助拼音自讀課文,一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。

3、 6.教師逐小節(jié)檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況,要求能讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不丟字,不添字,不重復(fù)。 7.我們讀一讀課文,你學(xué)到了哪些辨別方向的方法呢? 8.努力把文章讀流利,有感情地朗讀。 三、生字認(rèn)讀,讀準(zhǔn)字音 1.課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了,現(xiàn)在課文中的生字寶寶,從課文中走出來(lái)了,你還認(rèn)識(shí)它們嗎? 2.出示生字指讀。 3.注音領(lǐng)讀。 4.重點(diǎn)認(rèn)讀:稠、稀、渠、闖。 (1)比較認(rèn)知“稠”和“?。簝蓚€(gè)字都是由偏旁加上學(xué)過(guò)的舊字組成的,而且兩個(gè)是反義詞,比較容易識(shí)記。 (2)“渠”字強(qiáng)調(diào)偏旁是“木”,上下結(jié)構(gòu),不要記成左右結(jié)構(gòu)。想一想你還見(jiàn)過(guò)哪些“木”的字呢?(預(yù)設(shè):梨、栗、李……)(出示

4、圖片幫助識(shí)記生字。) (3)“闖”字強(qiáng)調(diào)讀音為三聲。在田字格里書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意占格要均勻,把字寫(xiě)好看。(結(jié)合圖片,拆解漢字掌握識(shí)記。) 5.開(kāi)火車讀準(zhǔn)字音。 四、情景朗讀,感知文本 導(dǎo)學(xué):大家喜歡去郊游嗎?要是迷了路可怎么辦?一起來(lái)學(xué)習(xí)方法吧!一來(lái)起學(xué)習(xí)《要是你在野外迷了路》。 1.要是你在野外迷了路, 可千萬(wàn)別慌(huānɡ)張。 大自然有很多天然的指南針, 會(huì)幫助你辨(biàn)別方向。 (認(rèn)真讀,讀出詩(shī)歌的韻律美。) 2.太陽(yáng)是個(gè)忠(zhōnɡ)實(shí)(shí)的向?qū)В╠ǎo), 它在天空給你指點(diǎn)方向。 中午的時(shí)候它在南邊, 地上的樹(shù)影正指著北方。 (太陽(yáng)很神奇。)

5、 3.北極星是盞(zhǎn)指路燈, 它永(yǒnɡ)遠(yuǎn)高掛在北方。 要是你能認(rèn)出它, 就不會(huì)在黑夜里亂闖(chuǎnɡ)。 (北極星也很神奇。) 4.要是碰(pènɡ)上陰雨天, 大樹(shù)也會(huì)來(lái)幫忙。 枝葉稠(chóu)的一面是南方, 枝葉稀(xī)的一面是北方。 (這是個(gè)令人吃驚的事情。) 5.雪特別怕太陽(yáng), 溝(ɡōu)渠里的積(jī)雪會(huì)給你指點(diǎn)方向。 看看哪邊雪化得快,哪邊化得慢, 就可以分辨北方和南方。 (比一比,看誰(shuí)讀得好?。? 6.要是你在野外迷了路, 可千萬(wàn)別慌張。 大自然有很多天然的指南針, 需要你細(xì)細(xì)觀察、多多去想。 (讀出詩(shī)歌的韻律美。

6、) 7.結(jié)合情景,讀好課文。 五、課堂展示 小組推薦優(yōu)秀小選手比賽讀詩(shī)歌。 六、交流分享 在你的生活中,還有哪些辨別方向的方法呢?一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧! 七、學(xué)寫(xiě)生字 課文同學(xué)們讀得真美,現(xiàn)在我們拿出小手來(lái)寫(xiě)生字吧,相信你也可以寫(xiě)得很好。 1.出示生字:指、針、幫、助、導(dǎo)、永、碰、特、積。 2.指導(dǎo)學(xué)生觀察寫(xiě)法,板書(shū)筆順。 3.重點(diǎn)學(xué)習(xí):“針、幫、導(dǎo)、積”的注意要點(diǎn)。 4.學(xué)生臨寫(xiě)生字。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 1.出示本課生字,學(xué)生認(rèn)讀,進(jìn)行猜謎語(yǔ)練習(xí):忠和闖。 2.給生字組詞,開(kāi)火車組詞。出示詞語(yǔ),開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。 3.出示詞語(yǔ),大家搶讀,美讀,大聲讀,體會(huì)語(yǔ)言的美

7、好。 4.復(fù)習(xí)生字,出示形近字組詞,大家找出不同并組詞。 5.出示“心”,和“忄”的字進(jìn)行比較思考,進(jìn)行訓(xùn)練與積累。 6.學(xué)習(xí)生字,讀一讀,記一記。 二、課文賞讀 (一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。 要是你在野外迷了路, 可千萬(wàn)別慌(huānɡ)張。 大自然有很多天然的指南針, 會(huì)幫助你辨(biàn)別方向。 1.“天然的指南針”是什么? 2.“慌張”是什么意思? 3.試著寫(xiě)句子。 4.“要是”可以換成哪些詞語(yǔ),不改變意思。 (二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。 太陽(yáng)是個(gè)忠(zhōnɡ)實(shí)(shí)的向?qū)В╠ǎo), 它在天空給你指點(diǎn)方向。 中午的時(shí)候它在南邊, 地上的樹(shù)影正指著北方。

8、 1.找一找比喻修辭的句子。 2.說(shuō)一說(shuō)這個(gè)比喻句的意思。 3.說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)是如何指方向的? (三)學(xué)習(xí)第三小節(jié)。 北極星是盞(zhǎn)指路燈, 它永(yǒnɡ)遠(yuǎn)高掛在北方。 要是你能認(rèn)出它, 就不會(huì)在黑夜里亂闖(chuǎnɡ)。 1.北極星是怎樣指方向的? 2.為什么說(shuō)它是一盞指路燈? 3.句子是用了什么修辭? (四)學(xué)習(xí)第四小節(jié)。 要是碰(pènɡ)上陰雨天, 大樹(shù)也會(huì)來(lái)幫忙。 枝葉稠(chóu)的一面是南方, 枝葉稀(xī)的一面是北方。 1.第二句使用了什么修辭手法? 2.稠——稀。 3.想一想這樣的詞語(yǔ)還有哪些?(預(yù)設(shè):大小、黑白……) (五)

9、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。 雪特別怕太陽(yáng), 溝(ɡōu)渠里的積(jī)雪會(huì)給你指點(diǎn)方向。 看看哪邊雪化得快,哪邊化得慢, 就可以分辨北方和南方。 1.快——慢。 2.溝渠里的積雪是怎樣指方向的? (六)學(xué)習(xí)第六小節(jié)。 要是你在野外迷了路, 可千萬(wàn)別慌張。 大自然有很多天然的指南針, 需要你細(xì)細(xì)觀察、多多去想。 1.照應(yīng)開(kāi)頭第一段。 2.告訴了我們什么道理? (七)交流分享。 1.看看誰(shuí)最能表達(dá)? 課文里介紹了哪幾種“天然的指南針”? 2.這些“天然的指南針”適用于什么樣的環(huán)境? 白天: 夜晚: 陰雨天: 下雪天: 3.你來(lái)問(wèn),我來(lái)答。 (1)太陽(yáng)怎樣指路? 太陽(yáng)正午在南方。 (2)大樹(shù)怎樣來(lái)指路? …… 三、交流分享 1.有感情地朗讀課文,你體會(huì)到了什么? 2.有感情地朗讀課文,看誰(shuí)讀得有感情! 3.仿寫(xiě)我在行。 預(yù)設(shè): 要是你在野外迷了路, 巖石也可以給你答案。 石頭干燥是南方, 石頭長(zhǎng)滿青苔是北面。 …… 四、日積月累 氣象諺語(yǔ): 日出一點(diǎn)紅,不雨便是風(fēng)。 朝霞不出門(mén),晚霞行千里。 天上鉤鉤云,地上雨淋淋。 五、作業(yè)布置 1.用自己的話說(shuō)一說(shuō)天然指南針的用法。 2.把積累的諺語(yǔ)寫(xiě)到小本本上。

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