五年級(jí)體育下冊(cè) 各種方式的跳躍 游戲：保齡球比賽 組奧運(yùn)五環(huán)教學(xué)案例

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1、各種方式的跳躍??? 2. 游戲：保齡球比賽??? 3. 組奧運(yùn)五環(huán) 一、指導(dǎo)思想: 體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段,以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程,本課依據(jù)《體育與健康教學(xué)大綱》“健康第一”的指導(dǎo)思想，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)探索知識(shí)、掌握技能，在教學(xué)過(guò)程中，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，創(chuàng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在自主選擇、自主練習(xí)、自我評(píng)價(jià)、合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐中逐步掌握運(yùn)動(dòng)技能并受到教育。 二、教材選定： 1. 各種方式的跳躍??? 2. 游戲：保齡球比賽??? 3. 組奧運(yùn)五環(huán) 三、教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)練習(xí)使學(xué)生初步掌握各種跳躍的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生跳躍能力及身體協(xié)調(diào)性形。

2、 2. 通過(guò)保齡球練習(xí)發(fā)展學(xué)生上肢力量和身體協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)造能力。 3. 培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)，形成群體合力激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，促進(jìn)人際交往，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)的心理品質(zhì)和克服困難的精神。 四、課的結(jié)構(gòu)： 1. 開(kāi)始部分； 培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)，組織學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)法、行進(jìn)間轉(zhuǎn)法的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體行為，團(tuán)結(jié)合作遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。 ?2. 準(zhǔn)備部分： 學(xué)生在歡快的樂(lè)曲中進(jìn)行自編健身操的練習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我，然后和老師一起做誘導(dǎo)性練習(xí)。通過(guò)小游戲練習(xí)，提高學(xué)生起跳的判斷能力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 ?3. 基本部分 在練習(xí)各種方式的跳躍教學(xué)中采用小組練習(xí)的形式，為學(xué)

3、生提供練習(xí)、觀摩、探討的機(jī)會(huì)，通過(guò)個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與群體之間的聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生的交往能力與合作能力。教師采用多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)的評(píng)價(jià)方式，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。使教、學(xué)、練、有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用、使學(xué)生獲得成功的樂(lè)趣。 本課游戲《保齡球比賽》,在教師創(chuàng)設(shè)的游戲情境下,通過(guò)對(duì)學(xué)生的誘導(dǎo)、使學(xué)生了解奧運(yùn)五環(huán)代表著世界五大洲的團(tuán)結(jié)，學(xué)生之間通過(guò)互相學(xué)習(xí)，互相幫助，從而更好地完成預(yù)定的任務(wù)，體會(huì)到合作的重要，懂得在今后的生活和學(xué)習(xí)中互相支持幫助的重要性，為今后更好地適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。 4. 結(jié)束部分 最后，通過(guò)組奧運(yùn)五環(huán)游戲充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的奧運(yùn)意識(shí)、合作意識(shí)，使學(xué)生的身心充分得到放松。 體???? 育???? 課???? 教???? 案 ? 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 1、很好：動(dòng)作完成準(zhǔn)確，助跑積極，踏跳有力，落地穩(wěn)健。 2、好：動(dòng)作完成，助跑輕松，踏跳基本有力。 3、一般：動(dòng)作基本完成，沒(méi)有摔倒和手扶地的情況