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1、《神州謠》教學設計
教學目標：
【知識與技能】
1．會認15個生字，會寫9個生字，熟記8個四字詞語。
2．體會動詞和形容詞的用法。
3．正確、流利、有感情地朗讀課文。
【過程與方法】
1．通過朗讀感知三字經(jīng)的語言形式。
2．通過教師對課文意思的解釋，感受祖國的偉大。
【情感、態(tài)度與價值觀】
1．對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。
2．激發(fā)熱愛祖國的思想感情。
重點難點
重點
識字；寫字；記詞；朗讀課文。
難點
1．體會動詞和形容詞的用法。
2．激發(fā)熱愛祖國的思想感情。
教學過程：
(一) 談話激趣，看圖入境。
出示祖國版圖，同學們，我們祖國地形圖像什么？生：一
2、只雄雞！歌唱祖國的歌曲非常多，今天我們來學習識字1《神州謠》，看一看，歌謠里告訴了我們哪些豐富的知識。
（二）初讀兒歌，整體感知。
1. 想看看嗎？快打開課本。聽老師讀課文。要求：邊聽邊找出山川、河流、地名等。
2. 匯報。
（三）圖中識物，積累語言。
1. 讀生字詞。（自由讀、個別讀、開火車讀、齊讀）。
2. 去拼音讀，小組讀，男女比賽讀。
3. 做游戲：“找朋友”。
（四）識字寫字。
（1）鞏固音、形。 本課要寫的字中涉及平翹舌音的較多，如川（chu ān ）、州（zh ōu ）、爭（zh ēng ）、族（z ú）。寫字前引導學生再次認讀這些字，鞏固讀音?！褒R”字是六筆寫
3、成，“族”字是左右結構，這些都要提醒學生注意。
（2）觀察發(fā)現(xiàn)。 相似的字：川、州。 難寫的字：民、族。
（3）重點講解。 夕：撇不宜長，“奮”的橫要短，撇要長。 川：撇要寫成“豎撇”，中豎應稍短，右豎要長。 民：字形特點上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。
（五）再讀理解，隨文識字。
1. 自由讀課文，把帶拼音的句子多讀兩遍。
2. 品讀短文，說一說你知道了祖國哪些山川、河流。
3. 全班朗讀。
（六）創(chuàng)編兒歌，拓展延伸。
1. 出示圖片，示范創(chuàng)編：
黃河黃，長江長，
中原大地在中央。
東北頭，西北尾，
雄雞高歌向太陽。
青藏高，內(nèi)蒙長，
華南華北錦繡莊。
臺灣東，海南南，
雄雞生出大蛋蛋。
中國人，團結緊，
一切聽從黨中央。
黃巖島，釣魚島，
祖宗家業(yè)不可讓。
2. 出示幾幅圖，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
3. 學生創(chuàng)編，指名說。
2022二年級語文下冊 識字 1《神州謠》教學設計1 新人教版
