2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)加減一位數(shù)(二)教案 滬教版

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1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)加減一位數(shù)(二)教案 滬教版 【教學(xué)目標(biāo)】 [認(rèn)知目標(biāo)] 理解和掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)(有進(jìn)退位)的計(jì)算方法。 [能力目標(biāo)] 培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)造算法的能力,提倡算法的多樣化。 [情感目標(biāo)] 通過學(xué)習(xí)、游戲的過程,享受成功的喜悅。 【教學(xué)重點(diǎn)】 理解和掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)(有進(jìn)退位)的計(jì)算方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 探究兩位數(shù)加減一位數(shù)(有進(jìn)退位)的計(jì)算方法,體驗(yàn)算法的多樣化。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課: 師:今天,小丁丁陪媽媽到超市去購買雞蛋,我們一起去看看吧?(播放課件) 二、探索新知: (一)雞蛋裝盒: 1. 師:你

2、們看,他們來到了雞蛋的貨架,小丁丁的媽媽開始把雞蛋裝進(jìn)盒子里。她在蛋盒中裝了27個(gè)雞蛋,小丁丁很喜歡吃雞蛋,他又拿來了5個(gè),你們說現(xiàn)在一共有幾個(gè)雞蛋呢? (播放課件的時(shí)候,先出示三個(gè)雞蛋盒子,雞蛋一個(gè)個(gè)放進(jìn)去,旁邊還有5個(gè)。) 2. 觀察圖片,你們說我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦呢? 3. 小熊貓?zhí)崾荆合劝训昂醒b滿。 4. 現(xiàn)在誰能把剛才的這個(gè)情節(jié)敘述一遍? 5. 小結(jié):27個(gè)雞蛋,再放5個(gè),先把空的雞蛋盒裝滿。 (二)探究新知: 1. 師:誰能告訴大家算式該怎么列? 生:27+5= (播放多媒體) 2. 請(qǐng)小組相互合作,想一想,該如何計(jì)算,你是用什么方法計(jì)算出的? 學(xué)生小組合作探

3、究。 3. 誰能告訴大家,你們是用什么方法計(jì)算27+5的? 4. 交流、分享成果。 方法一:在位值板上進(jìn)行計(jì)算: 7 + 5 = 12 20 + 12 = 32 27 + 5 = 32 個(gè)位上的7個(gè)小圓片先和5個(gè)小圓片相加,然后再加上十位上的20就得到32。 方法二:方法和小熊貓一樣,先從5中選出3和27湊成30,然后加上剩下的2就是32。 方法三: 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 +3 +2

4、 從27出發(fā),先向前走了3格,是30。 就是27+3=30。 然后再向前走2格,就是32, 所以得到27+5=32。 方法四: 27 + 5 = 32 用分拆的方法可以得到:先算27+3=30。

5、 然后30+2=32。 3 2 30 …… 5. 小結(jié): 一個(gè)兩位數(shù)加上一位數(shù),有進(jìn)位時(shí),可以用湊十的方法,然后加上剩下的數(shù)字。 (三)小練習(xí): 1. 師:小朋友們學(xué)習(xí)的真好,現(xiàn)在讓我們把學(xué)到的本領(lǐng)展示一下。 2. 師:讓我們來做個(gè)小游戲:用圖片的形式表現(xiàn)。(這里需要用漂亮的、符合題意的圖片) 請(qǐng)找到合適的帽子。(連一連) 郵遞員 35+9 46 頭盔 醫(yī)生 26+8

6、 61 帶有小燈的帽子 建筑工人 9+37 34 醫(yī)生帽子 煤礦工人 7+54 44 綠色帽子 (四)繼續(xù)探究: 1. 師:剛才小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真,還愿意和小丁丁一起游戲嗎? 師:現(xiàn)在小丁丁有32個(gè)雞蛋,他想送給你5個(gè)雞蛋,他還剩多少個(gè)雞蛋? 小兔子提示:先把零頭減去后再減。(播放課件) 2. 你們會(huì)怎樣列式呢? 生:32-5= 請(qǐng)小組相互合作,想一想,該如何計(jì)算,你是用什么方法計(jì)算出的? 學(xué)生小組合作探究。 3. 誰能告訴大家,你是用什么方法計(jì)算出32-5的? 交流分享成果

7、。 方法一:在位值板上進(jìn)行計(jì)算: 12 - 5 =7 20 + 7 =27 32 - 5 =27 先把十位上的一個(gè)小圓片移到個(gè)位上,就是10,然后用個(gè)位上的12減去5得到7,最后用20加上7就是27。 方法二:方法和小兔一樣,先把零頭2減去,再減去3,得到就是27。 方法三: 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 -3 -2 從32出發(fā),先向后走了2格,是

8、30。 然后再向后走3格,就是27。 所以得到32-5=27。 方法四: 32 - 5 = 27 用分拆的方法可以得到:先算12-5 =7,然后20+7=27。 7 20 12 …… 4. 小結(jié)。 兩位數(shù)減一

9、位數(shù),可以先去掉零頭,再減去剩下的數(shù),也可以先用退下的一個(gè)十和個(gè)位的數(shù)合起來減去一位數(shù),然后再把十位上的數(shù)和結(jié)果相加。 三、鞏固練習(xí): 1. 師:小朋友都非常努力,現(xiàn)在讓我們一起做個(gè)小游戲? 2. 小亞正在洗衣服,出現(xiàn)了很多的泡泡,泡泡上有很多的題目,請(qǐng)按答案從小到大排列。(這里需要用漂亮的、符合題意的圖片) 四、拓展和應(yīng)用: 師:請(qǐng)你在5、6、7、8、9中隨機(jī)挑選三個(gè)數(shù)組成兩位數(shù)加、減一位數(shù)有進(jìn)退位的算式,寫出的算式越多越好,如56-9、67+8等。 五、總結(jié): 師:今天我們和小亞一起做了什么游戲?你有什么收獲?對(duì)于你今天的表現(xiàn)怎樣評(píng)價(jià)?對(duì)你的同組的同學(xué)呢? 附送: 2

10、021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 在計(jì)算條與位值板的幫助下進(jìn)行兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的學(xué)習(xí),掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算過程和方法。 2. 加強(qiáng)獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)與同伴合作,培養(yǎng)合作交流的意識(shí)。 3. 能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)重點(diǎn): 強(qiáng)調(diào)過程、強(qiáng)調(diào)算法,靈活掌握“個(gè)位不變,只要在十位上相加減”的算法。 教學(xué)難點(diǎn): 算法的掌握。 教學(xué)過程: 一、從百數(shù)圖或百數(shù)表(數(shù)射線)引入。 出示:18+30 師:你們能不能用學(xué)過的百數(shù)圖、百數(shù)表或數(shù)射線來試一試? 學(xué)生操作,然后交流。 1. 實(shí)物投影:在百數(shù)圖上直觀地展示18+30。 2.

11、百數(shù)表上演示18+30。 3. 數(shù)射線上演示。 二、教學(xué)新授。 (一)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。 1. 師:今天我們學(xué)習(xí)利用計(jì)算條、利用位值板來計(jì)算:18+30。(出示課題) 2. 學(xué)生小組討論并匯報(bào),教師電腦演示。 (1)先把18拆成10和8,再把10+30=40,最后40+8=48。 (2)個(gè)位不變,只是在十位上相加。(只要在18的十位上加3。) 3. 出示:30+18=? 師:你們認(rèn)真仔細(xì)地想一想可以怎么解決? 學(xué)生思考后,得出結(jié)論:30+18=48,與18+30=48結(jié)論相同。 小結(jié):在加法算式中,交換兩個(gè)加數(shù)的位置,和不變。 4. 反饋練習(xí)。 (1)小組合作完成題2。

12、 49+10 36+10 53+10 21+10 67+10 49+20 36+20 53+30 21+20 67+20 49+30 36+40 53+40 21+70 67+30 匯報(bào),互批。 (2)把和填入表內(nèi)。(題3) (二)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)。 師:請(qǐng)你們?cè)跀?shù)射線中,看一看37-20等于幾? 1. 操作:選擇計(jì)算條或位值板擺一擺37-20。 2. 學(xué)生匯報(bào):(電腦演示) (1)把被減數(shù)分成30與7,30-20=10,10+7=17。 (2

13、)個(gè)位上不變,只是在十位上相減。(只要在37的十位上減2。) 3. 小結(jié):“個(gè)位上的數(shù)不變,只是把十位上的數(shù)相減”。 4. 反饋練習(xí)。 (1)學(xué)生獨(dú)立完成,把和填入表格中。(題6),實(shí)物投影核對(duì)。 (2)口算(課件演示) 37—20 64—10 46—10 55—10 72—10 37—10 64—20 46—20 55—30 72—30 37—30 64—50 46—30 55—50 72—40 99—30 81—20 63—30 75—20 99—60 81—50 63—40 75—50 99—80 81—70 63—60 75—70 三、練習(xí)。 題7,加減混合計(jì)算。(課件展示) 師:仔細(xì)看一看,這組題有什么特點(diǎn)? 從同一個(gè)數(shù)出發(fā)加上的數(shù)與減去的數(shù)相同。 四、總結(jié)。 師:今天,你又學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)呢?

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