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1、我換牙了——統(tǒng)計
教學目標：?
1、 結(jié)合現(xiàn)實情境，讓學生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，學會用分一分、數(shù)一數(shù)、畫一畫的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步了解數(shù)據(jù)分析的意義。
2、 學生能用自己喜歡的方式表達數(shù)據(jù)整理的結(jié)果，通過數(shù)據(jù)分析，感受數(shù)據(jù)所蘊含的信息。
3、 在與同伴合作整理數(shù)據(jù)的過程中，形成初步的合作意識和實踐能力，感受這種數(shù)據(jù)整理在生活中的應(yīng)用，從而產(chǎn)生收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的興趣。
教學重點：?
讓學生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，學會初步的收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的方法。
教學難點;
分析數(shù)據(jù)，感受數(shù)據(jù)的蘊含的信息。
教學具準備：
多媒體課件，統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、課本?、
2、每人2張白紙
教學過程：
一、 導入環(huán)節(jié)：
1、 猜謎引入
師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？那老師說一個，大家猜猜看，
好不好？“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗”
生：牙齒
師：太聰明了！同學們，牙齒可是我們的好朋友?，今天老師還給大家?guī)砹撕芏嘤嘘P(guān)孩子們牙齒的圖片，（播放多媒體課件圖片）
學生觀看
2、介紹換牙小常識
師：剛才大家在看圖片的時候，我發(fā)現(xiàn)好多同學在笑，能告訴老師怎么回事嗎？
生1：小朋友掉了牙很可愛。
生2：他們掉的牙不一樣多，樣子還有點可笑。
……
師：其實，這沒什么好笑的，因為每個小朋友都要掉牙，小朋友們，你們知道
3、嗎？小朋友的牙齒叫做乳牙，一共有20顆，小朋友到6歲的時候，乳牙就要開始掉落，然后又會重新長出新的牙齒，這個階段叫做換牙。小朋友們，你們換牙了嗎？開始換牙的孩子舉起手來！
學生紛紛舉手示意自己換過牙。
師：?在換牙的時候，你們的爸爸媽媽有沒有告訴你們要注意些什么呢？?????
?生1：要少吃糖
生2：要勤刷牙，不能用舌頭舔。
……
師：同學們說得太好了，老師也給大家?guī)砹艘恍Q牙期需要注意的事項（課件展示：換牙小常識）
二、 合作探究環(huán)節(jié)：
1、引入問題：
師：誰想說說你換了幾顆牙?
生說
師：你們倆的我知道了，可是其他同學換了幾顆牙我們還不知道
呢？像剛才這樣
4、說下去，需要好長時間，這樣吧！每人把自己換牙的顆數(shù)寫在紙上，一會交給我。
2、合作交流：
師：我拿到了所有同學換牙的顆數(shù)，你們猜，換幾顆牙的人數(shù)最
多？（學生猜）
師：老師也特別想知道答案，那誰愿意來想個辦法，幫大家快速找到答案呢？（小組交流方法）
匯報方法
3、初步進行整理簡單的數(shù)據(jù)：
師：好吧！那就采用同學們想出的方法，我來念，大家用自己的方法整理。
4、展示學生整理的結(jié)果：
學生有的用“○”表示，有的用“△”，……
師：大家記錄的方法可真多，從同學們記錄的結(jié)果看，換幾顆牙
的人數(shù)最多？
生回答
三、 引入新知“統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表”：
師：除了同學們用的方法外，老師
5、也想出了幾種，（課件展示：
統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表）
師：我們能不能根據(jù)剛才的記錄把它們填起來？
師生合作（電腦繪畫統(tǒng)計圖、填統(tǒng)計表）
師：像剛才我們經(jīng)歷的數(shù)一數(shù)、記一記、填一填等的整個過程就是數(shù)學上的“統(tǒng)計”——板書：統(tǒng)計
四、 解決問題：
師：在我們的生活中，統(tǒng)計處處可見，它可以幫我們好多忙呢！
1、自主練習1
師：大家看（出示一堆雜亂的貝殼圖片），這么多貝殼雜亂地
放在一起，你能一下子說出每一種的個數(shù)嗎？
（學生搖頭）
師：你覺得有什么好方法可以解決這個問題呢？
（與向?qū)W生回答：用統(tǒng)計的方法，可以先把他們分分類，再數(shù)數(shù)）
師：好，就按大家說的先把這些貝殼分類放好，（動畫
6、課件展示）趕快數(shù)一數(shù)，把每種貝殼的個數(shù)整理在右邊的表格中吧。
師：通過統(tǒng)計，哪種貝殼最多？哪種最少？你還知道什么？
2、自主練習第2題
師：觀察這幅圖片（教師用課件出示學生活動的圖片），同學們
都在做哪些運動？你能統(tǒng)計出參加各種運動的人數(shù)嗎？請將統(tǒng)計的結(jié)果整理到表格中。整理好的同學跟同桌交流一下，說一說哪種運動的人數(shù)最多，哪種最少。
師：總結(jié)：體育活動能使我們的身體更強壯，所以大家平時也要多參加各種體育活動。
五、生活應(yīng)用，展示“智慧星”統(tǒng)計表
師：大家看（“智慧星”統(tǒng)計表），通過這節(jié)課的表現(xiàn)，你們看，哪個組所得的星最多？恭喜這一小組，實際上，這就是我們這節(jié)課所學的統(tǒng)計表在生活中應(yīng)用的例子。
五、 總結(jié)收獲：
談?wù)勛约旱氖斋@
2022春一年級數(shù)學下冊 第九單元《我換牙了 統(tǒng)計》教案1 青島版六三制
