《五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《土耳其進(jìn)行曲》教案 湘藝版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《土耳其進(jìn)行曲》教案 湘藝版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《土耳其進(jìn)行曲》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)賞析貝多芬的鋼琴曲《土耳其進(jìn)行曲》來(lái)了解他的生平和主要作品。
2、是學(xué)生能夠了解音樂(lè)的各個(gè)要素與音樂(lè)形象的聯(lián)系，能夠通過(guò)音樂(lè)的速度和節(jié)奏差異辨別音樂(lè)情緒和所要表達(dá)的音樂(lè)內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生借助音樂(lè)的速度音樂(lè)節(jié)奏，從而把握好音樂(lè)的情感內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)音樂(lè)的速度各節(jié)奏差異辨別音樂(lè)情緒和所要表達(dá)的音樂(lè)內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
今天老師為大家介紹一位偉大的大音樂(lè)家。
1、有那位同學(xué)知道他是誰(shuí)？
2、你了解他嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？下面老師提供一些有關(guān)他的材料，先請(qǐng)同學(xué)們自己看一下，一會(huì)兒請(qǐng)一位同學(xué)解說(shuō)員向大家解說(shuō)一下。
二、介
2、紹作曲家：貝多芬。
三、欣賞《土耳其進(jìn)行曲》。
1、問(wèn)題：你能聽(tīng)出這首曲子表達(dá)了哪些情緒？
（第一遍）
2、在提供的幻燈片上選出正確的情緒。（輕快、活潑、精巧的；明朗雄壯的；
優(yōu)美、輕盈、流暢的；威武雄壯的；）
（部分）
3、欣賞主題音樂(lè)，了解音樂(lè)的各種情緒和內(nèi)容。
A、明朗雄壯的；（主題略）——仿佛軍號(hào)的吹奏，配以模仿小軍鼓的伴奏型，顯明朗雄壯。
B、輕快、活潑、精巧的；（主題略）——優(yōu)美而帶有舞蹈性。
C、優(yōu)美、輕盈、流暢的；（主題略）——起著對(duì)比和連接音樂(lè)的作用。
D、威武雄壯的；（主題略）——就像是一支軍隊(duì)在軍樂(lè)隊(duì)的伴奏下，神氣實(shí)足第在隊(duì)列進(jìn)行。
（分段落）
3、4、聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出音樂(lè)表現(xiàn)的情緒和內(nèi)容？
（第二遍）
5、要求：欣賞全曲，根據(jù)樂(lè)曲的內(nèi)容，感受和對(duì)比樂(lè)曲的情緒，并可以配上自己的動(dòng)作進(jìn)行感受。
6、問(wèn)題：同學(xué)們，有沒(méi)有思考一下，這么豐富、變化的情緒在音樂(lè)中是用什么方法表現(xiàn)出來(lái)的呢？
提示：通過(guò)音樂(lè)片段的演示來(lái)啟示。
講解：用不同的力度——強(qiáng)、弱。
四、小結(jié)：
同學(xué)們：今天我們了解了貝多芬的生平和他著名的音樂(lè)，我希望同學(xué)們能夠記住這位偉大的音樂(lè)家用畢生的心血留給世人的這些寶貴的音樂(lè)財(cái)富！我們還欣賞了莫扎特的著名鋼琴曲《土耳其進(jìn)行曲》，分析了她的音樂(lè)形象和音樂(lè)情緒及音樂(lè)內(nèi)容，下面給同學(xué)們布置一個(gè)作業(yè)，課后復(fù)習(xí)掌握今天所學(xué)的知識(shí)并搜集莫扎特更多的資料，了解他的故事下節(jié)課講給大家聽(tīng)！好的！今天的課就上到這，下課。
五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《土耳其進(jìn)行曲》教案 湘藝版
