2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)3教案 蘇教版

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1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)3教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)書本第89—90頁例題、試一試、想想做做1—3題。 三維目標(biāo) 1.初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。 2.經(jīng)歷探索和他人交流兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法的過程,能夠正確計(jì)算,體驗(yàn)算法的多樣化,培養(yǎng)估算能力。 3.通過動(dòng)手操作,理解為什么個(gè)位不夠減時(shí)要從十位退一的算理,調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與知識(shí)形成過程的積極性,使大家想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。 教學(xué)重、難 點(diǎn) 重點(diǎn):兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法。 難點(diǎn):個(gè)位不夠減時(shí)要從十位退一作十的算理。 教學(xué)資源 學(xué)生已經(jīng)

2、掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法口算,以及兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法和兩位數(shù)加兩位數(shù)加法(包括不進(jìn)位和進(jìn)位)。 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí)書本第89—90頁內(nèi)容,并嘗試完成第90頁試一試。 學(xué) 程 設(shè) 計(jì) 導(dǎo) 航 策 略 一、揭示課題,明確目標(biāo)(預(yù)設(shè)3分鐘) 1.口算下列各題 12-4 15-6 11-8 16-9 52-8 47-9 24-5 63-8 2.用豎式計(jì)算 56-23 97-42 3.出示課題。 二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng),自主學(xué)習(xí)(預(yù)設(shè)17分鐘) 出示例題圖,看圖,理解圖的意思,列式。 學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)具,同桌交流后,全班交流。 如果

3、用豎式該怎么做?讓學(xué)生獨(dú)立思考。 以小組為單位討論算法。 師生交流計(jì)算方法。 總結(jié)用豎式計(jì)算時(shí)的注意點(diǎn)。 指導(dǎo)寫上單位名稱,指名口頭回答問題。 2.教學(xué)試一試。 指名一人板演,其他的獨(dú)立完成。 全班共同檢查黑板上豎式。 同桌互相檢查,并說說自己是怎么想的。 共同討論得出注意點(diǎn)。 三、多層練習(xí),內(nèi)化提升(預(yù)設(shè)10分鐘) 1.基礎(chǔ)練習(xí),完成“想想做做”第1題。 學(xué)生獨(dú)立完成。 集體交流 。 2.基礎(chǔ)練習(xí),完成“想想做做”第2題. 學(xué)生獨(dú)立完成。 集體交流 。 3.基礎(chǔ)練習(xí),完成“想想做做”第3題。 弄清題意。 學(xué)生獨(dú)立完成。 集體交流。 交流時(shí)注意得數(shù)后面

4、的單位名稱是否正確。 【版塊一】 提問:用豎式計(jì)算減法時(shí)要注意些什么? 師:用豎式計(jì)算減法時(shí)應(yīng)相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起,今天在這基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算。 【版塊二】 師:從圖中你知道了些什么? 追問:小星比小梅多多少?gòu)??怎么列式? 師:50-26等于多少,我們可以像學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位一樣可用小棒擺一擺,可以用計(jì)數(shù)器來撥一撥。請(qǐng)小朋友先擇自己喜歡的方法,先想一想,再動(dòng)手試一試,然后和同桌交流交流。 師:如果用豎式該怎么做?個(gè)位上0-6不夠,怎么辦?誰能試著上臺(tái)來算一算? 提問:用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位,你覺得從個(gè)位算起好些,還是從十位算起好些?為什么? 強(qiáng)調(diào):在減十

5、位上的數(shù)時(shí),可別忘了先減去退去的1 師:個(gè)位上3減7不夠減,怎么辦? 師:誰來說說自己是怎樣想的,又是怎樣算的? 師:說說在計(jì)算的過程中應(yīng)注意些什么? 【版塊三】 師:62—7和前幾題計(jì)算時(shí)有什么不同? 指出:要注意是否從個(gè)位減起;個(gè)位不夠減時(shí),是否自覺從十位退1,在個(gè)位上加10后再減。 師:你能說說筆算減法要注意什么嗎?誰來說說看? 師:你能說出題中兩個(gè)已知條件和所求的問題嗎? 師:你能用一個(gè)算式解答這個(gè)問題嗎?為什么這樣列式? 【版塊四】 1.學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)。 2.集體評(píng)議作業(yè),同桌交換評(píng)價(jià)。 3.提供典型錯(cuò)例,分析、糾錯(cuò)。 4.全對(duì)的上交作業(yè),

6、有錯(cuò)的及時(shí)修正。 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 四、當(dāng)堂檢測(cè),評(píng)價(jià)反思。(預(yù)設(shè)10分鐘) 必做題:《補(bǔ)充習(xí)題》第51頁中的練習(xí)。選做題:《一課一練》第74頁的智力沖浪。 教師幫扶學(xué)困生的作業(yè),集體訂正。 師生分析原因,及時(shí)訂正。智力沖浪題點(diǎn)撥。 附送: 2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)教案 人教版 素質(zhì)教育目標(biāo) (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1.進(jìn)一步掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)豎式的寫法。 2.初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。 3.理解并掌握筆算減法的法則。 (二)能力訓(xùn)練點(diǎn) 1.會(huì)用豎式正確的計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。 2.通過抽象

7、概括筆算減法的法則,培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括能力。 (三)德育滲透點(diǎn) 通過動(dòng)物操作,理解為什么個(gè)位不夠減時(shí)要從十位退一的算理,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與知識(shí)形成過程的積極性。 教學(xué)重點(diǎn) 正確筆算退位減法。 教學(xué)難點(diǎn) 弄清筆算退位減法的算理。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備42根小棒、投影儀、投影片或多媒體計(jì)算機(jī)軟件、口算卡片。學(xué)生準(zhǔn)備42根小棒。 教學(xué)步驟 一、鋪墊孕伏 1.口算 13-9= 17-8= 32-5= 15-7= 14-6= 40-3= 2.改錯(cuò)并說明理由 3.提問:筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法應(yīng)注意什么? 二、探究新知 1.教學(xué)例3 (1)出示例3

8、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不退位減法的豎式計(jì)算,想一想,42-28該怎樣列豎式呢?指名板演,并說明為什么這樣列豎式。(強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊。) (2)理解算理:出示4捆小棒和2根小棒,表示42。把一捆小棒打開,成為10根并排的小棒,數(shù)一數(shù),1捆有多少根?再引導(dǎo)同學(xué)分組擺學(xué)具,并討論怎樣從42根小棒中減去28根? 引導(dǎo)學(xué)生明確: ①42根小棒中只有2根單根的,減去8不夠減,可以把4捆小棒中的任意一捆打開,從10根中拿出8根,把剩下的2根與原有的2根放在一起,共剩下4根單根,在從整捆的小棒中拿出2捆,還剩下1捆零4根,所以42減28等于14 ②打開一個(gè)整捆的,成為10根單根的,把原有的2根和10根合在一

9、起,從中拿出8根,再拿出2個(gè)整捆的,還剩下1捆零4根,所以,42減28等于14 ③先把42分成4捆和2根,2減8不夠減,再把4捆小棒分成3捆加1捆,把其中的1捆打開,成為10根單根的,10加原有的2是12,從12中去掉8根,還剩4根,然后從剩下的3捆小棒中拿出2捆,還剩下1捆零4根,所以 42減28等于 14 (3)豎式的寫法。 教師明確:打開的1捆小棒變成了10根,就是把1個(gè)十變成了10個(gè)一,在豎式中就是從十位里借出了1個(gè)十變成了個(gè)位上的10個(gè)一,借過來的10個(gè)一要和個(gè)位上原有的數(shù)加在一起算,為了不忘記從十位上退了1,豎式計(jì)算時(shí),要在被減數(shù)十位的上面點(diǎn)一個(gè)退位點(diǎn)。 教師邊講解邊板書:

10、 (4)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書98頁例3,填上得數(shù)。 2.反饋練習(xí) 完成教科書98頁的做一做。 想一想:十位上退1后,被減數(shù)的個(gè)位要算十幾減幾? 引導(dǎo)學(xué)生得出:從十位上退一后,個(gè)位要算15減7 讓學(xué)生用豎式計(jì)算,然后訂正得數(shù)。 3.教學(xué)例4 (1)出示例4 讓學(xué)生列出豎式。 (2)想一想:從十位退一后,個(gè)位要算幾減幾? 引導(dǎo)學(xué)生得出:個(gè)位要算10減3得7 (3)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書99頁例4,填空。 4.反饋練習(xí):完成做一做的題。 先讓學(xué)生自己說一說從十位退一后,個(gè)位要算幾減幾?然后計(jì)算。 5.總結(jié)法則。 討論:筆算減法應(yīng)注意哪些問題? 教師可以引導(dǎo)學(xué)生從以下三

11、方面想: (1)寫豎式要注意什么? (2)計(jì)算時(shí)應(yīng)從哪一位減起? (3)遇到被減數(shù)個(gè)位不夠減時(shí)怎么辦? 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書:(相同數(shù)位對(duì)齊;從個(gè)位減起;個(gè)位不夠減,從十位退一在個(gè)位上加十再減。) 6.看書、質(zhì)疑。 三、鞏固發(fā)展 1.練習(xí)二十三的第3題。 讓學(xué)生邊做邊說從十位退一后,個(gè)位上要算幾減幾。 2.判斷是不是退位減法。 3.練習(xí)二十三的第4題。 先讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò),說說錯(cuò)在哪里,然后再把錯(cuò)的改正過來。 我們?cè)谧鲱}時(shí)應(yīng)注意什么? 提醒學(xué)生注意: (1)從十位上退一后,個(gè)位上是十幾減幾,要細(xì)心算對(duì)。 (2)從十位上退一后,不要忘記在十位上減去1 四、全課小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,計(jì)算時(shí)要注意:相同數(shù)位要對(duì)齊;從個(gè)位減起;個(gè)位不夠減從十位退 1,在個(gè)位上加 10再減。 五、布置作業(yè) 完成練習(xí)二十三第5、6題。第6題提醒學(xué)生先寫出橫式再列豎式計(jì)算。

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