2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 漢語(yǔ)拼音 識(shí)字 聽(tīng)話 說(shuō)話(3)教案 人教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88639140 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大小:24KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 漢語(yǔ)拼音 識(shí)字 聽(tīng)話 說(shuō)話(3)教案 人教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 漢語(yǔ)拼音 識(shí)字 聽(tīng)話 說(shuō)話(3)教案 人教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 漢語(yǔ)拼音 識(shí)字 聽(tīng)話 說(shuō)話(3)教案 人教版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 漢語(yǔ)拼音 識(shí)字 聽(tīng)話 說(shuō)話(3)教案 人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 漢語(yǔ)拼音 識(shí)字 聽(tīng)話 說(shuō)話(3)教案 人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 漢語(yǔ)拼音 識(shí)字 聽(tīng)話 說(shuō)話(3)教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母,能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。 2、學(xué)會(huì)聲母b、p、m、f與單韻母的拼音,會(huì)拼讀bá、bù、pá、mā、mù等音節(jié)。 3、初步學(xué)會(huì)讀輕聲。 4、會(huì)在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個(gè)聲母。 課時(shí)安排:2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母b、p以及拼音。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)檢查。 卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。 二、導(dǎo)入新課。 今天我們開始學(xué)習(xí)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣,它念得又輕又短。 三、教學(xué)聲母b。 1、看圖說(shuō)話引出b。 圖上畫著誰(shuí)?他在干什么?

2、b這個(gè)音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短。 2、教學(xué)b的發(fā)音,認(rèn)清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,然后嘴唇突然張開,吐氣成音。讀時(shí)要輕而短。 (2)師范讀、領(lǐng)讀,正音。 (3)憶字形。 啟發(fā)學(xué)生看圖:b像什么?b的一豎像收音機(jī)拉出的天線,右半圓像收音機(jī)。讀順口溜:“我聽(tīng)廣播b、b、b?!? 3、學(xué)習(xí)b和ɑ的拼音。 (1) 看圖引出bá。 圖上畫著什么?(一只小白兔,拔個(gè)大蘿卜。) (2)卡片演示兩音相碰: b á 讓學(xué)生拼讀,體會(huì)“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰”, 拼成一個(gè)音節(jié):bá。 bá (3)念兒

3、歌,邊讀邊表演,作為課中操:“一只小白兔,用力拔蘿卜?!? 四、教學(xué)聲母p。 1、看圖說(shuō)話引出p。 圖上畫著誰(shuí)?他在干什么? 可以這樣說(shuō):“冬冬用臉盆潑水?!薄皾姟钡穆暷甘莗。 2、教學(xué)p的發(fā)音,認(rèn)清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,突然張開嘴唇,把氣送出,發(fā)出p音,要輕而短。 (2)師范讀、領(lǐng)讀,正音。 (3)b、p對(duì)比讀。教師用一張白紙放在嘴前,讀b時(shí)白紙不動(dòng),讀p時(shí)氣流吹動(dòng)白紙。讓學(xué)生口對(duì)著手心試讀,體會(huì)送氣和不送氣的不同。 (4)憶字形。 啟發(fā)學(xué)生看圖想象,p的一豎像水往下流,p的半圓像臉盆。順口溜:“臉盆潑水p、p、p。” 3、學(xué)習(xí)p和ɑ的拼音。

4、(1)看圖引出pá。 圖上畫著什么?(一只猴子在爬竿。) (2)卡片演示兩音相碰: p á pá 學(xué)生自由拼讀,指名、正音、領(lǐng)讀。 還可變聲調(diào),讓學(xué)生拼讀:pà、pā、pǎ。要求帶調(diào)拼讀。 五、鞏固練習(xí)。 1、認(rèn)讀卡片。 2、用紙條演示,教師讀音后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),老師在發(fā)什么音? 一、 指導(dǎo)書寫。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母m、f以及拼音。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、卡片認(rèn)讀b、p。(集體練,個(gè)別讀) 2、拼讀bá、pá及四聲。 二、教學(xué)聲母m。 1、看圖說(shuō)話引出m。 “摸”的聲母

5、是m。(出示m) 2、教學(xué)m的發(fā)音,認(rèn)清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,氣流從鼻子出來(lái)。 (2)記憶字形。用順口溜記字形:“兩扇小門m、m、m?!? 3、指導(dǎo)書寫。m的筆順是: m ,一筆寫成。m寫在四線格的中格。 4、教學(xué)m和單韻母的拼音。 看課本上的圖,拼讀mù、mǎ。 三、教學(xué)聲母f。 1、看圖說(shuō)話引出f。 2、教學(xué)f的發(fā)音,認(rèn)清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng):上牙輕輕地放在下唇上,摩擦一下發(fā)出音。 (2)記憶字形。 可用順口溜:“像根拐杖f(wàn)、f、f?!薄跋癜延陚鉬、f、f?!? 3、指導(dǎo)書寫。f兩筆寫成,寫在四線格的上格和中格。 4、教學(xué)f和單韻母的

6、拼音。 看課本上的圖,拼讀pí、pá。 四、鞏固練習(xí)。 1、猜字母。 (1)兩扇小門是什么聲母? (2)一豎像天線,右下半圓像收音機(jī),是什么聲母? (3)一豎像水往下流,右上半圓像個(gè)盆,是什么聲母? (4)像根拐杖是什么聲母? 2、聽(tīng)音取卡片。教師讀一個(gè)聲母,學(xué)生取出卡片。 3、用卡片認(rèn)讀聲母和音節(jié)。 附送: 2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 漢語(yǔ)拼音 識(shí)字 聽(tīng)話說(shuō)話10教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)“一”、“五”兩個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)用“一”、“五”說(shuō)話。 2、學(xué)會(huì)“一”(橫)、“丨”(豎)、“¬”(橫折)三種筆畫,會(huì)說(shuō)它們的名稱

7、,會(huì)書寫。 3、認(rèn)識(shí)田字格,會(huì)在田字格中臨寫“一”、“五”兩個(gè)生字。 課時(shí)安排:2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)“一”、“五”兩個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)用“一”、“五”說(shuō)話。 2、學(xué)會(huì)“一”(橫)、“丨”(豎)、“¬”(橫折)三種筆畫,會(huì)說(shuō)它們的名稱,會(huì)書寫。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課。 我們已經(jīng)學(xué)了9課拼音,今天就要用拼音來(lái)幫助我們識(shí)字。 復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):yi、wu、yu,并打亂順序帶調(diào)認(rèn)讀。 二、看圖說(shuō)話。 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí),它在干什么。還要數(shù)一數(shù)小貓釣了幾條魚,再說(shuō)一句完整的話。如:“一只小貓釣了一條大魚、五條小魚?!?

8、三、讀拼音識(shí)字。 1、指名讀拼音,看看誰(shuí)先認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字,要讀得正確響亮。 2、指名試讀生字,正音。 四、字詞教學(xué)。 一:是個(gè)數(shù)字。課本上是一只小貓的“一”,一條大魚的“一”,還可用“一”說(shuō)什么呢?(一個(gè)人、一只書包……) “一”只有一畫,它的筆畫名稱是“橫”。寫的時(shí)候從左到右,橫要平。教師邊說(shuō)邊范寫。 五:也是個(gè)數(shù)字。課本上是小貓釣了五條小魚的“五”。還可用“五”說(shuō)什么呢?(五個(gè)小孩、五支鉛筆……) 教師邊范寫,邊說(shuō)筆順:第1畫寫橫,第2畫寫豎,從上到下,豎要直,第3畫寫橫折,橫要平,寫折時(shí)向左稍斜一點(diǎn),要一筆寫成。教師用一段彩色塑料電線彎成“¬”狀,再還原,幫助學(xué)生理解橫折

9、是一畫。第4畫寫橫,這一橫要比第一橫寫得長(zhǎng)些。 五、復(fù)習(xí)鞏固。 認(rèn)讀生字卡片及筆畫卡片。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)田字格,會(huì)在田字格中臨寫“一”、“五”兩個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、卡片認(rèn)讀。 2、說(shuō)說(shuō)“五”的筆順。 二、書寫指導(dǎo)。 1、認(rèn)識(shí)田字格。田字格中有四個(gè)小格,它們的名稱分別叫左上格、左下格、右上格、右下格。田字格中間的橫線叫橫中線,中間的豎線叫豎中線。 2、指導(dǎo)書寫。 “一”再橫中線上,教給運(yùn)筆方法,老師范寫,學(xué)生在本子上描一遍,再寫一個(gè)。 “五”第一橫短,豎在豎中線下,橫折的橫在橫中線上,第四橫長(zhǎng),老師范寫,學(xué)生在本子上描一遍,再寫一個(gè)。 每個(gè)字再寫兩遍。 三、復(fù)習(xí)鞏固。 “對(duì)號(hào)”游戲。教師出示漢字“一”、“五”卡片和音節(jié)“wǔ”、“yī”卡片,讓學(xué)生對(duì)上號(hào)。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!