2021-2022年三年級數(shù)學上冊 商末尾有0的除法 1教案 蘇教版

《2021-2022年三年級數(shù)學上冊 商末尾有0的除法 1教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年三年級數(shù)學上冊 商末尾有0的除法 1教案 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級數(shù)學上冊 商末尾有0的除法 1教案 蘇教版 教學目標 1. 知識目標： 基本掌握商末尾有0的除法筆算，理解不夠商1要用0占位。 2. 能力目標： 培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。 3. 情感目標： 在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造，逐步樹立起學好數(shù)學的信心。 教學重難點 理解不夠商1用0占位。 課前預習 看書自學P9—10例4和想想做做，用鉛筆完成例題和想想做做的填空或做到自己的本子上。 教學內(nèi)容 P9——10例3和想想做做 教學過程 一、復習 1.筆算，指名板演。 96÷6 99÷6 2.集

2、體訂正。 二、自主探索，領悟算法 1.多媒體出示例4的插圖 （1）在家自學時我們是怎么想的？如何解答？ （2）動手操作。談話：請你找出相應的學具代表羽毛球，我們一起來擺一擺、分一分。 學生分組活動，再匯報交流結(jié)果。 （3）根據(jù)學生回答，課件演示分羽毛球的過程，邊演示邊提問：先分整筒的，每班分到幾筒？整筒的分完了嗎？再分單個的，出現(xiàn)了什么情況？你是怎樣分的？ （4）列式解答 62÷3= 2.列豎式計算 （1）學生嘗試用豎式進行計算，然后同桌交流，教師巡視。 （2）指名學生板演。 （3） 評講：商的個位為什么要寫0？把你的想法在小組里說一說。指名把小組

3、的意見在班內(nèi)匯報。 （4） 追問：如果商的個位上不寫0，會出現(xiàn)什么情況？ 3.小結(jié)：兩位數(shù)除以一位數(shù)，除到被除數(shù)的十位，沒有剩余，接著除個位上的數(shù)，不夠商1時，必須在商的個位上寫0。 三、鞏固深化，應用拓展 1.想想做做1 學生檢查預習作業(yè)并指名板演。集體訂正。 2.想想做做 2 （1）同桌互相檢查預習作業(yè)，互相評價，自行訂正。 （2）集體訂正：第一組的兩道題的算法有什么不同？為什么上面一道題商的個位不是0，而下面一道題商的個位是0？你能找到第二組兩道題的不同點嗎？ 3.想想做做3 （1）獨立思考，找出錯誤原因，班級交流。 （2）獨立訂正。 4.想想做做5 （1

4、）問：題中告訴了我們哪些信息？要求我們解答什么問題？ （2）獨立解答第一個問題，共同訂正。 （3）思考如何解答第2個問題，先在小組討論，再在班級內(nèi)交流。教師板書安排方法。 5.想想做做6 （1）獨立讀題，指名復述題意。 （2）組織討論，交流想法。 （3）獨立解答，得出結(jié)論。 四、總結(jié)評價，點撥學法 1.今天你學到了哪些本領？你是怎樣學到的？在今天的計算中，你有什么想提醒大家注意的地方嗎？ 2.今天的學習內(nèi)容，那些是你通過自學就學會的，那些是課堂上學會的，今后我們的預習自學應該怎么做？ 五、作業(yè)： P10 4、6 附送： 2021-2022年三年級數(shù)學上冊 商末尾有

5、0的除法 2教案 蘇教版 教學目標 1. 知識目標:使學生掌握商末尾有0的除法的計算方法，并能正確地進行計算。 2. 能力目標: 解決有關商末尾有0的除法計算的實際問題。 3. 情感目標: 結(jié)合教學滲透數(shù)學知識來源于生活實踐的思想，培養(yǎng)學生初步的數(shù)學應用意識。 教學重點 掌握商末尾有0的除法的計算方法。 教學難點 掌握商末尾有0的除法的計算方法。 教學準備 投影片、小黑條。 教學過程： 一、復習 1、 口算： 60÷3 600÷3 80÷4 420÷7 3600÷9 1600÷2 400÷5 3500÷7

6、 問：這些口算題的商有什么特點？（末尾有0）這些0能不能不寫？（不能，0在這里起了占位的作用。） 今天，我們進一步研究“商末尾有0的除法”（板書課題）。 二、教學新授 720÷6= 1. 試做。老師不教，大家能不能把這道題解出來。（教師巡視，請用不同算法計算的學生上黑板板演。）學生可能會出現(xiàn)下列算法： A、 1 6 0 B、 1 6 0 3 ） 4 8 0 3 ） 4 8 0 3 3 1 8 1 8 1 8

7、 1 8 0 0 0 0 2. 討論：上面的算法哪些是對的？哪些是錯的？ 3. 比較：哪一種算法最清楚最合理？ 因為0除以任何數(shù)得0，而且0減0等于0，所以第A種方法的第三步可以省略；第B種方法18減18等于0，后面沒有再除，所以0應對準十位寫。 5024÷7= 1. 試做。這一題比例10更難一些，大家能不能自己做出來，做完后驗算一下。（請不同解法的同學板演。） 2. 討論： 重點討論：除到被除數(shù)的十位正好除盡，如果被除數(shù)個位上的數(shù)比除數(shù)小，怎么辦？ 3. 試一試。 學生獨立完成，集體訂正。 4. 比較。 例10與例11有什么相同點與不同點？ 相同點：兩題都是除到被除數(shù)的十位正好除盡，商的末尾都有0。 不同點：例10沒有余數(shù)，例11有余數(shù)。 問：什么情況下商的末尾會出現(xiàn)0？ 三、總結(jié) ?通過本課的學習，基本掌握商末尾有0的除法筆算，理解不夠商1要用0占位。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。