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1、2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 一個(gè)小村莊的故事 3教案 人教版
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀，交流、體會(huì)含義深刻的句子，悟出課文中蘊(yùn)含的道理。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合句子聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。
情感目標(biāo)：
1.教育學(xué)生從小熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然。告訴他們要注意保護(hù)環(huán)境，否則將受到大自然的懲罰。
2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境、為后人造福的憂患意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解小村莊變化的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文中蘊(yùn)含的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念 。
播放課件重溫“美麗
2、的村莊”，引導(dǎo)質(zhì)疑：小村莊發(fā)生變化的原因是什么？
二、自主閱讀，交流收獲 。
1.出示閱讀要求，學(xué)生自讀課文。
2.分四人小組互相交流，自主釋疑。
三、探究學(xué)習(xí)，理解課文。
（一）深入學(xué)習(xí)第二自然段。
1.理解“誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹(shù)一棵棵砍下來(lái)?！?
2.拓展思維——補(bǔ)充句子：
誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，誰(shuí)家想，誰(shuí)家……就拎起斧頭到山坡上砍樹(shù)。
3.質(zhì)疑問(wèn)難。
（二）深入學(xué)習(xí)第三自然段。
1.出示第三自然段，問(wèn)：你讀懂了什么？
2.指導(dǎo)朗讀：你能通過(guò)朗讀表達(dá)出你的心情嗎？
過(guò)渡：河坡上的家家戶戶靠著鋒利的斧頭，
3、日子過(guò)得還都不錯(cuò)。你贊成老師的說(shuō)法嗎？
（三）深入學(xué)習(xí)第四、五自然段。
1.看課件：洪水毀滅小村莊。
2.學(xué)生朗讀，質(zhì)疑。
3.重點(diǎn)理解：什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
（四）總結(jié)升華，領(lǐng)悟道理。
1.讀了這篇課文，你想說(shuō)什么？
2.學(xué)生當(dāng)小記者去采訪同學(xué)。
四、交流搜集到的資料。
五、作業(yè)。
以小組為單位，設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)方案。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
一個(gè)小村莊的故事
斧頭（樹(shù)減少）
破壞環(huán)境
受到懲罰
美麗 什么都沒(méi)有了
附送：
2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 一個(gè)小村莊的故事4
4、教案 人教版
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)本課的17個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫(xiě)下面的詞語(yǔ)：斧頭、蓋房、造犁、不斷、減少、擴(kuò)大、一棟棟、家具、冒出、柴煙、黎明、洪水、何處、包括等。
2．有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀、交流，體會(huì)含義深刻的句子的意思，悟出課文中蘊(yùn)含著的道理。
3．培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)生字詞。
2．整體感知課文。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第10課，《一個(gè)小村莊的故事》。
二、自學(xué)
1．出示自學(xué)提示
?、僮杂勺x課文，要求讀準(zhǔn)字音。
②認(rèn)讀
5、本課生字。
?、垡贿呑x一邊想：本文講了一件怎樣的故事？
?、馨巡欢牡胤阶錾嫌浱?hào)。
三、檢查自學(xué)的情況
1．指名讀課文，糾正字音。
2．認(rèn)讀本課生字。
3．本文講了一個(gè)怎樣的故事？
明確：課文講述了在一個(gè)小村莊里，由于人們不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，亂砍樹(shù)木，破壞植被，最終受到大自然的懲罰、遭到了毀滅命運(yùn)的故事。
四、質(zhì)疑
五、再讀課文，進(jìn)一步理解
六、布置作業(yè)
搜集有關(guān)圖片、資料。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀、交流，體會(huì)含義深刻的句子的意思，悟出課文中蘊(yùn)含著的道理。
2．培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)大自然
6、，保護(hù)大自然。
教學(xué)步驟：
一、檢查生字詞認(rèn)讀情況。
二、學(xué)習(xí)課文
1．提問(wèn)：課文中的小村莊有什么變化？
明確：從美麗到最后消失
2．自由讀文，思考：為什么小村莊消失了？
3．討論、交流
明確：村莊里的人們根據(jù)自己的物質(zhì)生活需要，人們用鋒利的斧頭把一棵棵樹(shù)砍下來(lái)，一年年，一代代，山坡上的樹(shù)不斷減少，而裸露的土地不斷擴(kuò)大，樹(shù)能防風(fēng)、固沙，能保持水土不流失，而由于小山坡上的植被被破壞，所以環(huán)境惡劣，就有了那場(chǎng)災(zāi)難——小村莊被咆哮的洪水卷走了，一切都沒(méi)有了。
相應(yīng)理解鋒利、裸露、應(yīng)有盡有、咆哮等詞語(yǔ)。
4．小結(jié)：只要人們破壞環(huán)境，就會(huì)受到自然界帶來(lái)的懲罰。
三、有感情地朗讀課文
四、總結(jié)
讀了這篇課文，你想說(shuō)些什么？
五、布置作業(yè)
1．抄寫(xiě)本課生字新詞。
2．用“擴(kuò)大”“包括”造句。
3．搜集有關(guān)圖片、資料。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
教案點(diǎn)評(píng)：
這篇課文篇幅短小，學(xué)生閱讀起來(lái)困難不是很大，在教學(xué)中，還是以“讀”為主，通過(guò)讀加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。通過(guò)“讀”這一途徑，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，熱愛(ài)我們綠色的家園；同時(shí)，聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子的意思，提高閱讀能力。
2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 一個(gè)小村莊的故事 3教案 人教版
