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1、(秋)2022一年級語文下冊 識字（二）識字5《百家姓
（節(jié)選）》教案2 語文S版
［教學(xué)目標(biāo)］
知識與技能
1.認(rèn)識本課生字，能正確書寫要求會寫的字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.初步了解《百家姓》的基本情況，了解一些人物的姓氏。
情感態(tài)度與價值觀
通過本課教學(xué)，了解一些名字的姓氏，激發(fā)熱愛和學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的興趣。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
識字、寫字。了解《百家姓》的基本情況?！?
［教學(xué)課時］
1課時
教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、激趣導(dǎo)入，揭示課文題目
1.同學(xué)們，請你自豪地告訴大家，你姓什么。(抽多個學(xué)生回答)
2.在我們這個小小的班級里，就有姓王的
2、、姓李的、姓劉的……那同學(xué)們還知道哪些其他的姓呢？
3.我們的姓是從祖輩傳下來的。中國人的姓有幾千種。有些研究中國姓氏的專家把常見的姓氏列了一個表，叫《百家姓》，讀起來順口，便于記憶。今天，我們就來學(xué)習(xí)其中的一小部分。
4.板書課題：《百家姓》節(jié)選二、初讀課文，自主識字
1.用自己喜歡的方式讀一讀課文，遇到不認(rèn)識的字多讀兩遍。
2.在課文中找一找，這其中有你的姓嗎？有你熟悉的人的姓嗎？（學(xué)生自己找認(rèn)識的姓）
3.誰愿意讀讀課文？其余孩子認(rèn)真聽他是否讀準(zhǔn)了字音、讀通了句子。（抽生評議）
4.拿出生字卡，同桌伙伴互相考考，不認(rèn)識的，互相幫幫，看誰記得牢。
5.交流識字經(jīng)驗(yàn)：孩子
3、們一定有許多巧妙的識字辦法，誰來向大家介紹一下識記本課生字的好方法。
(加一加，減一減，換一換，比一比，編順口溜，編兒歌等識字方法)
6.采取開火車讀、分組讀、齊讀的形式認(rèn)讀生字。
7.齊讀詞語卡片。1.選擇正確讀音畫“√”。
姓（ｘìｎɡｘìｎ）
選（ｘｕǎｎｘiǎｎ）
呂（ｌǔｌǚ）
姜（ｊｉ?。瞑溃戗。瞑溃?
2.巧記生字。
耳東()雙口()
木子()弓長()三、誦讀課文，領(lǐng)會感悟
1.請學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，說說自己讀懂了什么。
?。▽W(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)）
2.教師：有不明白的地方嗎？請?zhí)岢鰜砦覀児餐鉀Q。
3.課文中主要介紹了哪些姓氏？哪些姓氏是
4、比較常見的，哪些比較少見？
（褚、施這兩個姓氏比較少見）
4.學(xué)生自豪地朗讀課文。3.你還知道哪些姓氏？寫一寫。（至少兩個）
四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫
1.課件出示6個要求會寫的字，指名讀，并進(jìn)行口頭組詞。
2.教師：哪個字最難寫？想看著老師寫一寫嗎？（教師范寫生字）
3.重點(diǎn)指導(dǎo)“孫”“張”等生字。
張：左邊“弓”做偏旁時，要寫得窄一些，左窄右寬。
孫：左邊是“孑”，第三筆是提，不要寫成橫。
4.學(xué)生自由書寫，展評獎勵。4.描一描，寫一寫。
張
孫
［教學(xué)反思］
教學(xué)本課時，我先讓孩子們從自己的姓入手，通過介紹自己的姓，發(fā)現(xiàn)《百家姓》的趣味，讓孩子們在整個
5、活動中輕松地與傳統(tǒng)文化碰撞、對話、生發(fā)情感，讓復(fù)雜的《百家姓》變得簡單明了。這篇課文比較簡短，但是通過這一課的教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀和記憶中感受到了祖國傳統(tǒng)文化的博大精深和無窮的魅力，是非常有必要的。教學(xué)中，我始終以激發(fā)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化為導(dǎo)向，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中國的姓氏，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
附送：
(秋)2022一年級語文下冊 識字（二）識字6《貓和老
鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)1 語文S版
【教材簡析】
本課是一首有趣的兒歌。寫的是小朋友最熟悉的“貓捉老鼠”的故事。兒歌中巧妙地包含了“咪、瞇、迷、謎”這幾個形聲字。課文插圖形象，富有童趣。課后練習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)
6、生朗讀、組詞說話，讓學(xué)生在采摘詞語中積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
【設(shè)計(jì)理念】
本課利用多媒體課件(或掛圖)創(chuàng)設(shè)情境入手，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)識生字中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些生字的構(gòu)字規(guī)律，教給識字方法，力求識用結(jié)合。
【教學(xué)目標(biāo)】
1能正確、流利地朗讀兒歌，了解兒歌的內(nèi)容。
2認(rèn)識“鼠、咪、慢、胡、須、瞇、迷、糊、剛、抓、謎”這11個生字，會寫“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個字。學(xué)習(xí)兩個偏旁“犭”“饣”。
3初步懂得形聲字的構(gòu)字方法。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：認(rèn)識“鼠、咪、慢、瞇、胡、須、迷、糊、剛、抓、謎”這11個
7、生字，會寫“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個生字。
難點(diǎn)：初步懂得形聲字的構(gòu)字方法。
【教具準(zhǔn)備】
1課文中“老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，最后將老鼠捉住”的動畫課件或有關(guān)插圖。
2生字卡片或有關(guān)課件。
【教學(xué)時間】
兩課時。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時
一、情境引入，激發(fā)興趣
1課件演示課文中“老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，最后將老鼠捉住”的情境（或出示掛圖）；同學(xué)們，你能用自己的話說說圖上的故事嗎?（讓學(xué)生自由說）
2今天我們就來學(xué)習(xí)兒歌《貓和老鼠》，齊讀課題。
二、自主認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音
1借助拼音，自由讀兒歌
8、。不會讀的字借助拼音多讀幾遍。
2認(rèn)讀生字。
?。?）讓愿當(dāng)小老師的學(xué)生帶大家認(rèn)讀自己會讀的生字。
?。?）開火車認(rèn)讀生字。
?。?）去掉拼音認(rèn)讀生字。
三、再讀兒歌，整體感知
1指名讀兒歌，其他同學(xué)邊聽邊在認(rèn)為讀得不夠準(zhǔn)確的地方作上記號，讀完后再互相評一評。
2小組內(nèi)互讀，把讀錯的字找出來，互相糾正。
3再自由讀兒歌，說說你讀懂了什么?
四、做游戲，記生字
按順序出示要求會認(rèn)的生字，讓學(xué)生一看到這個字，就能把帶有這個字的一句兒歌念出來。例如：出示“鼠、米”，學(xué)生立即能說出“小小老鼠，出洞偷米?！蹦畹臅r候還可以配上動作。
五、
9、總結(jié)并布置作業(yè)
第二課時
一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字
認(rèn)讀“鼠、咪、慢、瞇、胡、須、迷、糊、剛、抓、謎”這些生字。
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識生字構(gòu)字規(guī)律
1出示“咪、瞇、迷、謎”這幾個生字。讓學(xué)生說說在“咪、瞇、迷、謎”這些生字中發(fā)現(xiàn)了什么。
2老師小結(jié)：這幾個字都是由“米”字加部首組成的。這樣的字叫做形聲字。這些字的部首跟它們的意義有關(guān)，其另外一部分跟讀音有關(guān)。我們以后還會學(xué)到許多這一類字。
3你還發(fā)現(xiàn)以上幾個字有什么特點(diǎn)嗎?（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字加上的部首與表示的意義有關(guān)。例如：我發(fā)現(xiàn)小花貓用嘴咪咪叫，所以“咪”字是“米”字加上“口”；瞇著眼睛跟眼睛有關(guān)，所以
10、“瞇”字是“目”字旁。）
三、組詞說句，發(fā)展語言
1挑選你最喜歡的字組詞說話。
2讀一讀。（出示課后習(xí)題2）
四、指導(dǎo)書寫，學(xué)會生字
1出示要求會寫的“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個生字，讓學(xué)生看看這些字在田字格中的位置，再說說要注意什么。
2學(xué)生匯報(bào)6個字中認(rèn)為難寫的字。老師隨機(jī)教學(xué)生認(rèn)識新部首“犭”和“饣”。3教師范寫“歡、咪、洞”這三個字，提醒學(xué)生注意本課左右結(jié)構(gòu)的字都是寫得左窄右寬，“迷”這個字書寫時要注意筆順和各部分在田字格中所占的位置。
4學(xué)生描紅、寫字。
5師生共評，在寫得好的同學(xué)的作業(yè)本上蓋上紅花。
五、認(rèn)記詞語，積累詞匯
1認(rèn)讀“詞語花籃”中的詞語。
2你從本課中還學(xué)會了哪些新詞?請?zhí)钤诨ɑ@里。
(秋)2022一年級語文下冊 識字（二）識字5《百家姓（節(jié)選）》教案2 語文S版
