2022一年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 15《給奶奶送陽光》教案 鄂教版

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1、15、給奶奶送陽光 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 學(xué)會(huì)“有、文、包、我、高、興、貝”7個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“奶、送、曬、外、灑、院、您、淚、寶”9個(gè)字。 能力目標(biāo) 分角色朗讀課文。 德育情感目標(biāo) 體會(huì)文中濃濃的親情,懂得要關(guān)心長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn) 掌握要求學(xué)會(huì)的和會(huì)認(rèn)的字。 難點(diǎn) 朗讀課文,體會(huì)文中濃濃的親情。 教具準(zhǔn)備 生字、詞語卡片 教 學(xué) 過 程 第 一 課 時(shí) 預(yù) 設(shè) 生 成 一、談話導(dǎo)入。 1、生活中,如果需要互相贈(zèng)送禮物,你會(huì)送些什么呢?(學(xué)生自由發(fā)言。

2、) 2、有個(gè)小朋友要給奶奶送陽光。(出示課題,指名讀、齊讀。) 3、看到這里,你有什么問題嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,教師引導(dǎo)歸納整理。) ①誰給奶奶送陽光? ②為什么給奶奶送陽光? ③怎樣給奶奶送陽光? ④奶奶能收到陽光嗎? 4、師小結(jié):看,你們提出的問題多有價(jià)值呀!今天,我們就圍繞著這些問題來學(xué)習(xí)這篇課文。 二、初讀課文,認(rèn)讀生字。 1、學(xué)生自由讀課文,用自己喜歡的符號(hào)圈出生字,借助拼音反復(fù)認(rèn)讀。 2、同桌合作,你讀我聽,互相正音。 3、出示生字卡片,指名讀,開火車讀。 4、出示詞語,男女生比賽讀。 5、指名分段讀課文,正音。 三、自主學(xué)習(xí),理解課文第一段。

3、 1、指名讀第一段,說說你從中知道了什么? 2、指名回答剛才學(xué)生提出的第二個(gè)問題:為什么給奶奶送陽光。 3、聯(lián)系生活實(shí)際,說說你是怎樣對(duì)待自己的長(zhǎng)輩的? 三、指導(dǎo)書寫。 1、學(xué)生交流識(shí)記生字的方法: 熟字加偏旁——“淚” 編順口溜:一個(gè)人,他姓王,口袋里裝著兩塊糖。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格中的位置,掌握關(guān)鍵筆畫的寫法。 3、認(rèn)識(shí)“斜鉤”,引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格,指導(dǎo)“我”的寫法。 4、師范寫“包”:豎彎鉤要向右下伸展。 “金”:“人字頭”要大,超過半格,下半部遮蓋在“人字頭”的下面,橫要略長(zhǎng)。 5、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。 第 二 課 時(shí)

4、 預(yù) 設(shè) 生 成 一、調(diào)動(dòng)情感,再讀課題。 1、上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了很多的生字朋友,在課文中還見到了我們的老朋友文文,她呀,非常喜歡自己的奶奶。文文為奶奶做了一件什么事呢? 2、指名讀課題,師注意評(píng)價(jià),讓學(xué)生感受到對(duì)奶奶的親切感。 3、齊讀課題。 二、由疑促讀,整體感知。 1、上節(jié)課,同學(xué)們提出了幾個(gè)有價(jià)值的問題,你能回答嗎?(指名學(xué)生回答第二個(gè)問題后擦掉。) 2、這節(jié)課,我們就圍繞這些問題來學(xué)習(xí)。聰明的孩子們,怎樣來解決你們提出的問題呢?(滲透學(xué)習(xí)方法。) 3、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊思考問題。 4、出示句子“金色的陽光灑滿庭院”,指名讀,說說晴天里

5、,你會(huì)在戶外做些什么? 5、在金色的陽光中,文文想到了誰?(指名讀第一自然段。) 6、猜猜看,文文會(huì)怎樣做呢?(找出文中描寫文文動(dòng)作的詞,讀一讀,演一演。) 7、過渡:文文在你們的心目中是一個(gè)怎樣的孩子呢?請(qǐng)大家讀下面的三句話,老師想從你們的朗讀中感受出來。(出示句子:①她趕緊兜起裙子,把陽光包在里面。 ②“奶奶,我給您送陽光來了!” ③“奶奶;我給您送陽光來了!” 8、學(xué)生自由練讀這三句話,指名學(xué)生讀句子,給予客觀恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),在老師、同伴的評(píng)價(jià)中讓孩子們讀好這些句子,感受到文文對(duì)奶奶的關(guān)心、體貼。 9、過渡:通過你們的努力,你們能解答第三個(gè)問題了

6、嗎?(指名說,老師順勢(shì)擦去第三個(gè)問題。)那奶奶能收到文文送給她的陽光嗎? 10、學(xué)生自由讀5、6、7自然段,思考:文文興高采烈地跑到奶奶身邊,卻為什么哭了?指名學(xué)生交流。 11、引讀:師讀第5自然段,生讀6、7自然段,讓學(xué)生體會(huì)文文的內(nèi)心感受,讀好這兩句話。 12、過渡:看到傷心的文文,奶奶卻笑了。(學(xué)生看插圖) (1)自由讀奶奶的話,邊讀邊想:奶奶從文文的舉動(dòng)中感受到了什么?(奶奶從文文的行動(dòng)中感受到了文文對(duì)她的關(guān)愛,心里感到很溫暖。) (2)指名說,并讀出自己不同的內(nèi)心感受。(想象奶奶慈祥的樣子,充滿了感動(dòng)和慈愛。) 13、同學(xué)們,面對(duì)傷心的文文,你準(zhǔn)備怎樣對(duì)她說呢?(贊揚(yáng)文文

7、尊老敬老,應(yīng)該向文文學(xué)習(xí)關(guān)心、體貼長(zhǎng)輩。)師順勢(shì)擦去第四個(gè)問題。 14、師小結(jié):“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”。每一個(gè)人都有年幼之時(shí),也會(huì)有年邁之日。對(duì)于年邁體弱的老人而言,還有什么比得上親情的可貴?雖然陽光無法包住,但奶奶已經(jīng)感受到了文文的一片深情,她的心中已充滿了陽光。(齊讀課文。) 三、指導(dǎo)書寫。 1、出示生字“高、興”,學(xué)生認(rèn)讀。 2、學(xué)生交流識(shí)記方法。 3、學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,交流:怎樣寫才能寫得漂亮? 4、師范寫,學(xué)生練習(xí)書寫。 作業(yè) 設(shè)計(jì) 1、 以組為單位,開展“我為他人送陽光”的活動(dòng)。 2、 比一比,再組詞。 興( )

8、 金( ) 貝( ) 升( ) 頭( ) 會(huì)( ) 見( ) 開( ) 3、 說一說: (1)文文給奶奶送陽光,奶奶 。 (2)我給媽媽 ,媽媽 。 4、讀兒歌: 太陽好處不平常 太陽太陽照四方,它的好處不平常。 太陽不曬草不綠,太陽不曬花不香。 太陽不曬果不熟,太陽不曬苗不長(zhǎng)。 被褥也要曬太陽,太陽曬了暖洋洋。 身體也要太陽曬,太陽曬了才健康。 板書 設(shè)計(jì) 奶奶 愛 15、給 送 陽光 課后 反思

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