當代國際關系與國際問題論文寫作ppt課件

《當代國際關系與國際問題論文寫作ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《當代國際關系與國際問題論文寫作ppt課件（13頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

當代國際關系與國際問題 xx大學國際關系學院,1,,第十講 國際關系研究的實用方法與論文寫作 一、什么是研究 1、“探求事物的真相、性質、規(guī)律等” 2、“考慮和商討（意見、問題）” ——中國社科院語言研究所詞典編輯室：《現(xiàn)代漢語詞典》，北京，商務印書館，1996年，第1447頁 前者是科學研究，后者只是本能的一般性活動。 國際關系研究與國際評論的區(qū)別： 1、前者是長期的系統(tǒng)分析工作，后者是即時性的表態(tài)；2、 前者強調方法的科學性，后者無關方法的科學性；3、前者強 調論點的可靠性與有效性，后者的觀點重在吸引眼球和轟動效 應；4、前者側重規(guī)律性、次序性和長期性的問題，后者的重點 是當前的國際時事；5、前者的成果是供研究人員檢驗的，后者 是寫給普通讀者閱讀的。,2,理論研究與政策研究的區(qū)別：前者的研究在于發(fā)現(xiàn)國際關系 的本質和規(guī)律，因此多選擇研究“是什么”和“為什么”的問 題，后者的目的在于提出更有效的政策，因此，研究的選題多 是“怎么辦”。 二、選題 選題就是提出一個明確的、沒有得到充分解釋的問題。 issue，question，problem（ puzzle ）， (值得討論的問題，需要解決的問題，需要回答和解釋的問題) 選題的原則：一個真正有價值的研究問題，需要符合三個基 本原則：一是問題尚未回答或者尚未完全回答；二是問題有現(xiàn) 實科學意義；三是問題有回答的可能性。 創(chuàng)新性：須教自我胸中出，切莫隨人腳后行。 社會意義：“言不關世道不為” 問題的產生：1、理論與經驗事實有矛盾；2、不同學派之間 的競爭；3、理論體系本身的內在矛盾。,3,問題意識 D.希爾伯特的23個問題（1900年） Goldbach’s Conjecture “提出一個問題往往比解決一個問題更重要”——愛 因斯坦 “子入太廟，每事問?！薄墩撜Z》 發(fā)明千千萬，起點在一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨，人力勝天工，只在每事問?！招兄?需要注意的問題： 重要性、持久性、可行性（難度、時間允許、資 料的獲取、人物的訪談、軟件工具） Universal Proposition，Multum in parvo 小題大做，微言大義。,4,三、提出假設（hypothesis） “科學研究上對客觀事物的假定的說明，假設要根據(jù)事實提出， 經過實踐證明是正確的，就成為理論?！?（《現(xiàn)代漢語詞典》， 第1447頁） 假設是兩個或多個概念之間關系的猜想。 假設需要滿足的5個條件：1、概念明確；2、能被經驗檢驗；3、 假設使用范圍有所界定；4、與有效觀測技術相聯(lián)系；5、與一般 理論相關聯(lián)。 假設是對所研究事物內在因素關系的陳述。我們把這些因素稱為 變量，并試圖在假設中確定變量之間的關系。假設必須包括三個要 素：明確的研究變量；關于變量之間關系的明確陳述；這種關系必 須能夠憑借可以觀察到的客觀事實加以驗證。 比如，沃爾茲的兩極穩(wěn)定論提出的假設是：兩極國際格局中世界 性戰(zhàn)爭的可能性小于多極格局。（極是自變量，戰(zhàn)爭是因變量） 假定（assumption）是研究者設定為真的前提，在研究中不再 質疑其真?zhèn)?。而假設則是指研究中尚未得到檢驗的答案。,5,四、變量（variables）與變量關系。變量就是 可以有不同取值的某個概念。 自變量（independent variables ），作為原因的現(xiàn) 象；因變量（ dependent variables ），作為結果的 現(xiàn)象。中間變量、條件變量。 五、文獻梳理與材料（ Materials）搜集：用證據(jù)說 話，Let the data, not the armchair theorist speak. 關聯(lián)性、權威性、時效性。 文獻梳理的原則是懷疑和批判精神：“盡信書，則不如 無書”——孟子 “學者先要會疑?！薄填U，“ 在可疑而不疑者,不 曾學，學則須疑?！薄獜堓d Seek evidence, but distrust it.,6,六、結論（ Conclusion），總結全文，得出結論。 總結的最重要的內容是說明對假設驗證的結果，通過對驗證結果 的陳述、接受、拒絕或修正在論文開始提出的假設。 注意的問題：結論要明確，不能模棱兩可；要留有余地，不 要絕對化；要承認研究的局限性；Never is a long word. 七、其他 1、學術規(guī)范（Academic Norms） 標題，作者，摘要、主題詞，正文，注釋，參考書目。引文：作 者、著作名稱、出版地、出版社、出版年代、引文所在頁碼。 2、風格（Style）：Le style, c’est l’homme (George- Louis Buffon)，Brevity is the soul of wit. 前提：表達清楚。子曰：辭達而已矣。“辭主乎達，不論其繁與 簡也?！保櫻孜洌骸度罩洝?須言之有物；不摹仿古人；須講求文法；不作無病之呻吟；務去 濫調套語；不用典；不講對仗；不必俗字俗語。（胡適：《文學 改良芻議》） 使用學術語言，不是口語，也不是散文和博文。,7,研究設計 1、核心問題（描述、分析、處方） 2、理論假設（設想的答案） 3、變量關系（自變量、因變量、干預變量） 4、分析層次（系統(tǒng)、組織、個人） 5、案例選擇與變量控制（大量、多個、兩個、一個） 6、研究方法（定量、定性、演繹、歸納、調查、試驗、證實、證偽、全面、嚴格、動態(tài)、靜態(tài)） 7、結論。,8,五、案例一 民主和平論（Democratic Peace Theory, Carol R. Ember, Bruce Russet） 問題：戰(zhàn)爭與政治制度有關嗎？ 假設：有，民主國家之間不打仗 實證：通過對1816年以來的戰(zhàn)爭進行全面的統(tǒng)計分 析，發(fā)現(xiàn)在將諸如兩國之間相鄰距離、同盟關系、財 富、經濟增長、政治穩(wěn)定等不易引發(fā)戰(zhàn)爭的因素都控 制之后，民主作為自變量仍然對國際關系中的戰(zhàn)爭與 和平有著較強的解釋力。 結論：民主與和平之間的相關度很高，民主國家之間一般不用付諸戰(zhàn)爭便能解決他們之間的沖突。,9,案例二 《統(tǒng)一與分裂：中國歷史的啟示》（葛劍雄） 問題：在古代中國，領土完整性和國家興衰是否具有相關性？ 假設：在古代中國統(tǒng)一會帶來強盛，分裂會帶來災難。這一主 流看法并不完全正確。 實證： 從社會財富使用上看，統(tǒng)一政權相當“富厚”，但大 多數(shù)社會資源被揮霍浪費，而不是用于管理國家和社會進步； 從行政效率上看，由于領土縮小，在和平狀態(tài)下，分裂政權其 政治中心對其他地區(qū)的管理能力反而高于統(tǒng)一政權；從地區(qū)開 發(fā)上看，大部分統(tǒng)一王朝在開發(fā)邊遠地區(qū)和落后地區(qū)方面的貢 獻往往還不如分裂政權。 結論：古代中國的興衰并不直接與統(tǒng)一或分裂掛鉤，而關鍵在 于制度。統(tǒng)一政權下的消極現(xiàn)象是中央集權制度僵化的結果， 分裂社會中的積極因素是中央集權制度受到沖擊暫時失效的結 果。,10,一個x國高中生的作業(yè)：“公民權利”研究 要求： 1.在3-5頁紙之間，打印出來，至少用3種資料來源，至少有5句引文。 2.對比一下四人關于Black-America的觀點：Booker-T. Washington, W. E. B. Dubois, Martin Luther King,Jr.,Malcolm X。 3.在你的論文里，應該控制關于他們生平的故事，我不想聽傳記。但是，需要把每個人介紹一點，還必須納入貼切的材料在你的論文之中。然后，討論他們關于黑色美國的觀點，要把你自己的引文或材料的來源列出來。,11,12,謝謝！,13,