中等專業(yè)學校工會工作計劃.doc
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工作計劃/工會工作計劃 中等專業(yè)學校工會工作計劃 在新的學期里,學校工會工作要從新的起點開始,一如既往地主動爭取上級工會和校黨總支的關心與大力支持,以“教工利益無小事”為基本工作目標,以“以人為本”為服務宗旨,以服務學校大局為工作重點,提高服務質量,在示范校的創(chuàng)建過程中,積極組織教工開展創(chuàng)先爭優(yōu)和創(chuàng)建“學習型組織”活動。同時,在高中階段實行績效工資的新形勢新情況下,繼續(xù)做好教工思想的穩(wěn)定、關愛教工生活與情感、關注教工工作等民心工程。要發(fā)揮工會的橋梁和紐帶作用,在爭創(chuàng)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校的過程中,配合學校黨總支主動做好相關工作,確保學校實現(xiàn)每階段的創(chuàng)建目標。為實現(xiàn)新發(fā)展新目標和提高工作標桿,制訂如下計劃: 一、開展主題鮮明的教育活動,提升師德建設新標桿 面對新形勢新情況新變化,要針對目前教工隊伍建設中存在的一些問題,如少數(shù)教師愛崗敬業(yè)精神、關愛學生、戴校牌上崗與周一參加升旗儀式、關注學校的發(fā)展等意識淡化,特別是極少數(shù)教師上網(wǎng)言行不規(guī)范,對和諧校園建設產生不利的影響。結合存在的問題或現(xiàn)象,工會要在“xx”開局的第二年,繼續(xù)強化師德教育,以開展核心價值觀大討論為主線,繼續(xù)帶領教工向獲得首屆全國教書育人楷模的吳邵萍老師學習,教育教工對學生要有真誠的關愛之心、對同事要有春天般的溫暖、對學校要有高度的主人翁意識,用實際行動發(fā)揚“識大體、顧大局”的風格,以榜樣為引領,在和諧校園建設和學校的各項創(chuàng)建中能主動作為。 1.引導教師深入學習,爭創(chuàng)“學習型組織” 以繼續(xù)開展創(chuàng)優(yōu)爭優(yōu)活動為契機,以爭創(chuàng)“學習型組織”為引領,大力做好宣傳、發(fā)動與實施工作,努力為教師營造良好的學習氛圍。同時,還要繼續(xù)深入學習和貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強教師職業(yè)道德建設,提升我校教師職業(yè)道德水準和自身素養(yǎng),規(guī)范教師教育教學行為,深化“三愛、三關心”教育,以“熱愛學生、教書育人”為核心,以“學為人師,行為示范”為準則,強化教職工理論學習,熟讀教育法規(guī)和《規(guī)范》,深刻領會教育法規(guī)基本內容和《規(guī)范》的基本含義,并努力踐行教育法規(guī)和《規(guī)范》的基本要求;強化教職工法制和責任意識,使教職工牢固樹立崇高的職業(yè)理想和社會責任感、使命感,增強全員參與意識,自覺履行好教書育人的責任。 2.弘揚高尚師德,提升師德建設水平 要大力弘揚優(yōu)秀教師事跡,用身邊優(yōu)秀教師忠于教育事業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表、默默奉獻的崇高品德去影響、帶動和感染其他教師。同時,結合績效工資實施的有關要求,進一步引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和現(xiàn)代教育觀、質量觀、學生觀,使“愛教育、愛學生、愛自己”成為每一名教師的基本素養(yǎng)和自覺行動。把學習吳邵萍老師的先進事跡融于師德建設之中,以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水準為重點,弘揚高尚師德,力求師德規(guī)范,強化師德教育,不斷提高師德水平,為發(fā)展優(yōu)質、均衡和人民滿意的職業(yè)教育作出貢獻。 3.構建新型師生關系,升華核心價值觀 以辦人民滿意的職業(yè)教育、做人民滿意的教師為工作切入點,深入剖析制約職業(yè)教育改革與發(fā)展、影響職業(yè)教育社會形象的突出問題,提升教師思想境界和職業(yè)道德水平,教育教師嚴格按《規(guī)范》要求進行教好書育好人,努力構建合乎新時代的文明和諧、教學親和與人格平等的新型師生關系,逐步樹立愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結協(xié)作、廉潔從教、舉止文明的良好社會形象。為構建這項長期艱巨的良心和民心工程,工會將組織教工深化開展核心價值觀大討論,通過會議、校園網(wǎng)絡和公開欄等宣傳陣地,開展“學規(guī)范、強師德、樹典型、展風采” 、“樹師表、獻師愛、鑄師魂”等主題教育活動。同時,對學生的教育要能真正彰顯人文關懷,把學校的“成人、成才、成功”教育進一步落實到實處,要“急學生之急,想學生所想”,提高學生的綜合素養(yǎng)與專業(yè)技能,提前為學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃,為學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)搭建平臺,為學校能創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校而努力。- 配套講稿:
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- 特殊限制:
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