七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第2單元《渴望春天》課件3 花城版.ppt

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渴望春天 渴望春天 說(shuō)課程序 一 說(shuō)設(shè)計(jì)思路 教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 二 說(shuō)教材 1 教材分析 選自人教版七年級(jí)下冊(cè)第六單元 春之聲 的第一課時(shí) 課程性質(zhì)為學(xué)唱課 本節(jié)課是本單元的第二課時(shí) 學(xué)唱 渴望春天 2 學(xué)情分析 舒特 戴森和加布里埃爾 各年齡段音樂(lè)發(fā)展的特征歸納 12 15歲欣賞 認(rèn)識(shí) 情感及反應(yīng)能力均逐年提高 3 教學(xué)目標(biāo) 能夠準(zhǔn)確的掌握節(jié)奏演唱歌曲 過(guò)程與方法 在教學(xué)中 以 情 入手 通過(guò)欣賞 體驗(yàn) 演唱 表演等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng) 提高學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí) 讓同學(xué)們了解作者 學(xué)唱歌曲 感受春天帶來(lái)的快樂(lè) 4 重點(diǎn)難點(diǎn) 三 說(shuō)教法學(xué)法 1 說(shuō)教法2 說(shuō)學(xué)法3 教具與學(xué)具準(zhǔn)備 一 說(shuō)教法 1 自主體驗(yàn)法 2 合作學(xué)習(xí)法 二 說(shuō)學(xué)法 3 教具與學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體鋼琴 四 教學(xué)過(guò)程 情境導(dǎo)入 感受歌曲 學(xué)習(xí)節(jié)奏旋律 拓展學(xué)習(xí) 鞏固練習(xí) 課后小結(jié) 1 導(dǎo)入新課5分鐘 它們樸素得像鄉(xiāng)下的農(nóng)民 讓我萌發(fā)一種親近 它們是我的朋友啊 又仿佛是我巧遇的親人 在郊外 我愛(ài)上了鳥(niǎo)的聲音 在鳥(niǎo)的爭(zhēng)鳴中 我推開(kāi)了春的大門(mén) 它們?cè)趯ふ也恢南x(chóng)子 向同伴發(fā)出親和的聲音 學(xué)唱歌曲參與情感 30分鐘 聽(tīng)歌曲分析作品的情緒是什么 2 尋找歌曲特點(diǎn)在教師的引導(dǎo)下讓同學(xué)們從歌詞節(jié)奏 旋律等方面尋找本歌曲的特點(diǎn) 教師可在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上加以歸納總結(jié) 6 8拍的學(xué)習(xí) 6 8拍的節(jié)奏特點(diǎn) 123456強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱 節(jié)奏練習(xí) 6 8IXXXXIX XXXI1234561234566 8XXXXXIX XXIXXXXI 節(jié)奏創(chuàng)作 6 8節(jié)奏編寫(xiě)用XXXXXXX XXXX 音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程 音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程 設(shè)計(jì)理念 節(jié)奏創(chuàng)編 弱起小節(jié) 從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié) 或稱(chēng)為不完全小節(jié) 弱起小節(jié)的歌曲的最后結(jié)束小節(jié)也往往是不完全的 首尾相加其拍數(shù)正好相當(dāng)于一個(gè)完全小節(jié) 第6拍 1 2 3 4 5 拍 6拍 弱起小節(jié)練習(xí) 6 8X XXXX X XXO 來(lái)吧親愛(ài)的五月 叫升記號(hào) 表示將基本音級(jí)高半個(gè)音 決解難點(diǎn) 三 分析歌曲 拓展欣賞開(kāi)闊視野8分鐘 知識(shí)拓展 莫扎特 1756 1791 奧地利作曲家 著名維也納古典樂(lè)派的代表人物之一 三歲起就顯露出音樂(lè)才能 被譽(yù)為音樂(lè) 神童 莫扎特的主要作品有歌劇 費(fèi)加羅的婚禮 魔笛 等 數(shù)十部交響樂(lè)曲 室內(nèi)樂(lè)和歌曲 欣賞散文朗誦 同學(xué)們還知道哪些關(guān)于春的詩(shī)嗎 五 鞏固練習(xí) 5分鐘 1 讓學(xué)生聆聽(tīng) 渴望春天 跟著伴奏一起演唱 2 分組演唱看那組表現(xiàn)的好 課后作業(yè) 會(huì)唱 渴望春天 課下收集兩首關(guān)于春天的歌曲并認(rèn)真學(xué)習(xí) 板書(shū)設(shè)計(jì)