七年級(jí)語文下冊(cè)19觀舞記學(xué)案1新人教版新人教版初中七年級(jí)下冊(cè)語文學(xué)案

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1、19觀舞記 課前自學(xué) 讀一讀。盡量記住下列字詞的讀音、寫法和意義。 咿啞(yī yā)：象聲詞。 靜穆(mù)：安靜莊嚴(yán)。 顰蹙(pín cù)：皺著眉頭，形容憂愁。 粲然(càn)：笑容燦爛的樣子。 嗔視(chēn)：生氣地看。 變幻多姿：形容姿態(tài)不斷地、無規(guī)則地改變。 本色當(dāng)行：做本行的事，成績十分顯著。 離合悲歡：泛指聚會(huì)、別離、歡樂、悲傷的種種遭遇。 低回婉轉(zhuǎn)：聲音回旋起伏，抑揚(yáng)動(dòng)聽。 叱咤風(fēng)云(chì zhà)：形容威力極大。 渾身解數(shù)：全身的方法、力量。 高視闊步：形容氣概不凡或態(tài)度

2、傲慢。 盡態(tài)極妍(yán)：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。 息息相通：呼吸相關(guān)連，比喻關(guān)系密切。也說“息息相關(guān)”。 課堂活動(dòng) (一)積累知識(shí) (1)《觀舞記》選自《冰心全集》，作者冰心，原名 ，福建長樂人。我國現(xiàn)、當(dāng)代著名女作家， 家。 (2)從課前自學(xué)的生字詞中任選3～4個(gè)成語組成一段話，字?jǐn)?shù)不超過50。 答：

3、 (二)研習(xí)課文 1．整體感知。 (1)聽錄音或老師范讀，注意朗讀的速度和感情。 (2)用你自己喜歡的方式(可默讀、朗讀、跳讀)讀一遍，然后從文章中找出描寫印度舞 蹈特點(diǎn)的語句。 答： 2．句段品讀。 (1)大聲朗讀第10～17段，說說作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的‘美’”的?

4、 答： (2)為什么卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己?” 答： (3)課文的第18段中引用白居易的詩句有什么作用?

5、 答： (4)課文中說“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝 術(shù)”，你如何理解這句話的意思? 答：

6、 3．探究質(zhì)疑。 本單元的《安塞腰鼓》也是寫舞的，與本篇文章在風(fēng)格、修辭等方面有什么異同之處，試比較分析。 答： (三)應(yīng)用遷移 愛上京

7、劇 最早接觸京劇，是在電視上看《南唐遺事》，一位倚著紅衫翠袖唱得有板有眼的李煜， 一位拔弄玉笛瑤琴唱得A (珠圓玉潤 聲情并茂)的周玉英，在熒幕上極盡旖旎、極盡哀婉。我當(dāng)時(shí)吃了一驚：世上競(jìng)有這樣完美的藝術(shù)——千錘百煉的戲詞和唱腔，精致到了B (無懈可擊 無可非議)。特別是那唱詞，像在芭蕉窗前墨硯旁邊經(jīng)史子集中經(jīng)年浸潤過的。后來又看趙秀君演的《西廂記》，雖說是在大學(xué)里早就學(xué)過的戲劇文學(xué)，但看舞臺(tái)上演的效果，與在書上看文字是迥然不同的，舞臺(tái)上是要用聲聲絕響、字字璣珠掏空人的心。“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南翔。問曉來誰染得霜林絳，總是離人淚千行。

8、……”燈光閃爍中，鶯鶯水袖輕擺、聲腔婉轉(zhuǎn)、情態(tài)纏綿。“……倩疏林也與我掛住了斜陽……”聲音若斷若續(xù)，長長的拖腔后面還有一個(gè)美麗的回環(huán)?？磻T了長亭惜別的人，也被她唱得幾寸柔腸千回百轉(zhuǎn)，比號(hào)啕大哭更令人痛徹心扉。以前也聽西洋歌劇，茶花女臨死之前還要用元?dú)馐愕纳ぷ哟蟪霸僖姲?光明的前途”，與京劇一比，就覺得洋人把生離死別唱得太隨便，失了沉重感，少了一份蕩氣回腸的婉約。再聽通俗歌曲，更覺得有一種不知今夕何夕、缺乏心靈深度的感覺。是啊，京劇是真正的陽春白雪，熱鬧處，笙簫鑼鼓、吹拉彈唱，有無限錦繡；沉寂處，胡琴幽咽相和，惆悵舊歡如夢(mèng)；高亢處，響遏流云；平穩(wěn)中，珠圓玉潤。最是那聲斷氣不斷的一刻，是畫中的

9、留白、故事的懸念，使人屏住呼吸，停了心跳。這一賞心悅目，使人感覺正如張愛玲所說“耳朵里如魚得水，在那音樂里栩栩游著”。 我是在樣板戲的旋律中長大的，但我仍欣賞那些傳統(tǒng)的老戲，那些焦黃破碎的事——皇 宮御苑、相府貴戚，尋常巷陌、百姓人家，演不盡的如花關(guān)眷，唱不完的似水流年。這些戲結(jié)局大多是美滿的，但情節(jié)發(fā)展卻跌宕曲折。如《貍貓換太子》，演盡了夫妻兒女的悲歡離合、忠臣奸佞的不共戴天，最后總算叫人放下一顆懸著的心。如《空城記》，諸葛亮為報(bào)劉備的知遇之恩，忙得白了胡子，唱腔中帶著蒼涼的況味，而結(jié)果卻叫人歡喜。京劇這種渾樸含蓄的意境，叫人品咂不盡。 京劇的做功也是那樣的細(xì)膩講究。旦

10、角的臺(tái)步輕盈輕款，慢慢地走來，風(fēng)擺楊柳般；生 角卻沉穩(wěn)地走，一步一聲感慨，一翻身一重變遷。前臺(tái)的人坐著走著翻著舞著，后臺(tái)的鑼鼓 琴聲敲著打著追著響著，有時(shí)驚天動(dòng)地得熱火朝天，有時(shí)不很強(qiáng)烈卻似永不死心。戰(zhàn)旗招展、扇子張合、霓裳曼舞、水袖輕盈，有說不盡的旖旎風(fēng)光。張君秋的嫵媚、孫旒敏的俏麗、于魁智的流暢舒展、孟廣祿的雄渾高亢……特別是梅派的《貴妃醉酒》雍容華貴、韻致天然， 仿佛千種風(fēng)情萬般纏綿都在她的舉手投足中她的流轉(zhuǎn)顧盼中她的金聲玉嗓中，真正當(dāng)?shù)闷? “傾國傾城”四字。京劇的美在哪里?那衣帶飄飛的、戰(zhàn)袍抖動(dòng)的、頭飾晃蕩的、馬鞭揮點(diǎn) 的、長槍挑開的，都是美!豈一個(gè)“美”字了得，那是形容不來

11、的、描摹不出的、勾勒不夠的五千年?duì)N爛的傳統(tǒng)文化的精粹。 來欣賞幾段京劇吧，天天如此的生活，平淡乏味的日子，在藝術(shù)中升華成幸福，窄小的 主房、擁擠的空間，在鑼鼓點(diǎn)中、琴聲起處便成了汾河灣、梅龍鎮(zhèn)、開封府、春秋亭……工作之余，退休之后，放學(xué)之時(shí)，在京劇的殿堂里品嘗歲月的酸甜苦辣，見證人間的古往今來。 1．在A、B兩處的空格上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 A： B： 2．綜合第1段信息，指出西洋歌劇、通俗歌曲與京劇最明顯的不同之處。

12、 3．文中有多處對(duì)京劇藝術(shù)的描寫，請(qǐng)選擇你最喜歡的一處，從手法運(yùn)用和表達(dá)效果兩方面寫下你的賞析。

13、 4．閱讀下面的材料，完成后面的題目。 據(jù)中央電視臺(tái)大型早間節(jié)目——“朝聞天下”播報(bào)，在我國第一個(gè)“文化遺產(chǎn)日”即將來臨之際，國務(wù)院公布了文化部確定的第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄518項(xiàng)。其中有京 劇、豫劇、曲劇等92種戲劇入選，反映了一個(gè)歷史悠久、擁有豐富多彩的文化遺產(chǎn)的文明古 國深厚的文化積淀。 (1)請(qǐng)把上述材料概括為一句話的新聞。 (

14、2)結(jié)合本文說說京劇為什么能人選。 19觀舞記 (一)(1)謝婉瑩兒童文學(xué)(2)略。 (二)(i)略。(2)描寫印度舞蹈特點(diǎn)的語句：如13段“深深地低頭合掌”；16段一整段；18段“如蓮花的花開瓣顫……肩的微顫”等。 2．(1)從身體、服飾、神態(tài)、心靈等方面進(jìn)行表現(xiàn)的。 (2)卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美，好像“飛動(dòng)”起來，但是僅有“飛動(dòng)”還是不夠的，還要有心靈的完全投入，才能達(dá)到“美”的境界。她本

15、身就是舞蹈的一部分，身心渾然一體，超越形式的載體而進(jìn)入了自由飛動(dòng)的境界。真正舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。 (3)自居易的詩句是形容舞蹈者的舞姿和服飾都很優(yōu)美。這里是為了高度贊嘆卡拉瑪姐妹的舞蹈表演。 (4)所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都植根于民族文化的土壤中，卡拉瑪姐妹也一樣。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，她們姐妹倆的舞蹈也不會(huì)這樣美妙動(dòng)人。 3．風(fēng)格上：《安塞腰鼓》主要是表現(xiàn)陽剛之美，本文主要表現(xiàn)陰柔之美。修辭上都運(yùn)用了比喻和排比。但《安塞腰鼓》是側(cè)重運(yùn)用排比；本文則大多是運(yùn)用比喻。 (三)1．A聲情并茂B無懈可擊 2．西洋歌劇太隨便，失了沉重感，缺少蕩氣回腸的婉約；通俗歌曲，讓人覺得不知今夕何夕、缺乏心靈深度；而京劇是世上最完美的藝術(shù)，千錘百煉的戲詞和唱腔精致到無懈可擊，令人賞心悅目。 3．略。 4．(1)有92種戲劇人選我國第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。(2)因?yàn)榫﹦∈菄?，最能反映文明古國深厚的文化積淀。京劇有著渾樸含蓄的意境，叫人品味不盡；有著形容不來、描摹不出、勾勒不夠的五千年?duì)N爛的傳統(tǒng)文化的精粹。在京劇的殿堂里可以品嘗歲月的甜酸苦辣，見證人間的古往今來。