（包頭專版）2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案 第6課時 我們周圍的空氣課件.ppt

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第6課時我們周圍的空氣 第6課時我們周圍的空氣 直擊中考 考點聚焦 考試說明 1 知道空氣的主要成分 2 了解空氣對人類生活的重要作用 3 認識氧氣的性質(zhì) 4 初步學(xué)會氧氣的制取方法 思維導(dǎo)圖 第6課時我們周圍的空氣 直擊中考 考點聚焦 思維導(dǎo)圖 思維導(dǎo)圖 第6課時我們周圍的空氣 考點聚焦 直擊中考 考點聚焦 考點1空氣的組成 1 空氣的組成按體積分數(shù)計算 氮氣約 21 0 94 0 03 0 03 2 空氣中氧氣含量的測定 1 實驗原理 所選試劑能在空氣中燃燒 不與空氣中其他氣體反應(yīng)且生成物是固體 或生成物是氣體但生成的氣體可以被吸收 使容器內(nèi)外形成壓強差 78 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體及雜質(zhì) 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 第6課時我們周圍的空氣 圖6 1 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 2 實驗現(xiàn)象 紅磷燃燒 產(chǎn)生 放出熱量 冷卻到室溫后打開止水夾 水沿導(dǎo)管進入集氣瓶的體積約占集氣瓶液面以上容積的 3 反應(yīng)的化學(xué)方程式 第6課時我們周圍的空氣 大量白煙 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 第6課時我們周圍的空氣 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 第6課時我們周圍的空氣 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 第6課時我們周圍的空氣 圖6 2 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 裝置優(yōu)點 第6課時我們周圍的空氣 裝置密閉 無污染 測量結(jié)果更準確 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 考點2空氣是一種寶貴的資源 第6課時我們周圍的空氣 1 氧氣 常用于 和 2 氮氣 是制造 和 的重要原料 其化學(xué)性質(zhì) 常用作 燈泡中充氮氣可以延長使用壽命 食品包裝袋中充氮氣可 3 稀有氣體 包括 氡等 都是 色 味的氣體 化學(xué)性質(zhì) 通電時可發(fā)出有顏色的光 故可用作 供給呼吸 支持燃燒 氮肥 硝酸 不活潑 保護氣 防腐 氦 氖 氬 氪 氙 無 無 很不活潑 電光源 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 考點3保護空氣 第6課時我們周圍的空氣 1 空氣污染物暫定為 和臭氧等 2 隨著工業(yè)的發(fā)展 排放到空氣中的 和 對空氣造成了污染 被污染的空氣會嚴重 影響 破壞 全球氣候變暖 破壞和 等都與空氣污染有關(guān) 一氧化碳 二氧化硫 二氧化氮 可吸入顆粒物 有害氣體 煙塵 損害人體健康 作物生長 生態(tài)平衡 臭氧層 酸雨 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 考點4氧氣的性質(zhì) 第6課時我們周圍的空氣 1 氧氣的物理性質(zhì)在通常狀況下 氧氣是一種 色 味的氣體 密度比空氣 溶于水 2 氧氣的化學(xué)性質(zhì) 1 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較 的氣體 具有 性 2 木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 劇烈燃燒 發(fā)出 光 放熱 生成使澄清石灰水變 的氣體 化學(xué)方程式為 無 無 略大 不易 活潑 氧化 白 渾濁 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 3 硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 發(fā)出明亮的 色火焰 放熱 生成有 的氣體 化學(xué)方程式為 4 磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 發(fā)出耀眼的 光 放熱 生成大量 化學(xué)方程式為 第6課時我們周圍的空氣 藍紫 刺激性氣味 白 白煙 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 5 鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 劇烈燃燒 放出熱量 生成一種 色固體 化學(xué)方程式為 6 石蠟在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 劇烈燃燒 發(fā)出 光 放熱 如果在火焰上方罩干冷燒杯 燒杯內(nèi)壁有 生成 生成使澄清石灰水變 的氣體 第6課時我們周圍的空氣 火星四射 黑 白 小水珠 渾濁 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 第6課時我們周圍的空氣 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 考點5氧氣的制法 第6課時我們周圍的空氣 1 氧氣的實驗室制法 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 第6課時我們周圍的空氣 排水法 向上排空氣法 把帶火星的小木條伸入集氣瓶中 如果小木條復(fù)燃 則該瓶氣體是氧氣 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 2 催化劑的概念在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的 速率 而自身的 和 在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì) 即 一變 二不變 叫作催化劑 如用H2O2 KClO3制氧氣過程中 MnO2均是催化劑 第6課時我們周圍的空氣 化學(xué)反應(yīng) 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 第6課時我們周圍的空氣 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 3 工業(yè)制法利用液態(tài)氮 液態(tài)氧的 不同 用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣 物理變化 第6課時我們周圍的空氣 沸點 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 第6課時我們周圍的空氣 圖6 3 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 第6課時我們周圍的空氣 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 第6課時我們周圍的空氣 思維導(dǎo)圖 直擊中考 直擊中考 考點聚焦 第6課時我們周圍的空氣 1 2012 包頭 潛水艇里要配備氧氣的再生裝置 以保證長時間潛航 有以下幾種制氧氣的方法 加熱高錳酸鉀 電解水 在常溫下 過氧化鈉 Na2O2 固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣 1 寫出方法 的化學(xué)方程式 2Na2O2 2CO2 2Na2CO3 O2 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 第6課時我們周圍的空氣 2 你認為最適合潛水艇里制氧氣的方法是 填序號 與其他方法相比 寫出這種方法的兩條優(yōu)點 反應(yīng)常溫進行 不需要加熱 吸收人呼出的二氧化碳 放出氧氣 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 第6課時我們周圍的空氣 試管口向上傾斜 導(dǎo)管伸入試管口過長 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 第6課時我們周圍的空氣 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 第6課時我們周圍的空氣 為了完成上述實驗 各裝置的連接順序為 填序號 裝置D的作用是 裝置E的作用是 若用G裝置收集制得的氧氣 則氣體應(yīng)從 a 或 b 端進入 BECADF 吸收未參加反應(yīng)的二氧化碳 除去CO2中混有的HCl b 思維導(dǎo)圖 直擊中考 考點聚焦 第6課時我們周圍的空氣 無污染 提高測定的準確性 思維導(dǎo)圖