濟南市歷城第二職業(yè)中等專業(yè)學校項目建設計劃書(全).doc
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附件3: 機構代碼 49315075-1 “機構代碼”是指按照(教發(fā)函[2010]117號)文件要求編訂的教育統(tǒng)計學校(機構)代碼。 項目編號 SD201114 “項目編號”的前2-3位字母為本省市簡稱漢語拼音的首字母,例如,北京“BJ”、內(nèi)蒙古(NMG);最后兩位編號由各省市按照項目學校在本省市的排序統(tǒng)籌填寫。 濟南市歷城第二職業(yè)中等專業(yè)學校 “國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃” 項目建設任務書 (申請批復) 學 校 名 稱 濟南市歷城第二職業(yè)中等專業(yè)學校 所 屬 省 份 山東省 填 表 日 期 2011年5月23日 制 教育部 人力資源社會保障部 財政部 2011 年 月 日 填 寫 要 求 一、依據(jù)批準立項的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設項目、項目建設方案和可行性研究報告,如實填寫; 二、各項目進度須明確年度目標、可監(jiān)測指標及經(jīng)費預算; 三、用A3紙打印,一式8份。 表格目錄 1.學校基本情況表…………………………………………………………………………………………………………………………………1 2. 學?;厩闆r及項目進度情況表—1…………………………………………………………………………………………………2 3 學?;厩闆r及項目進度情況表—2.……………........…………………………………………………………3 4. 中央財政重點支持專業(yè)建設進度表…………………..……….……………………………………………………………………4 5.中央財政重點支持專業(yè)資金投入預算表……………………………………………………………………………………………………16 6.學校其他項目建設進度及資金投入預算表……………………………………………………………………………………………………20 7.資金投入預算匯總表……………………………………………………………………………………………………………………………22 8.專家論證意見……………………………………………………………………………………………………………………………………23 備注:頁碼根據(jù)項目填寫的實際頁數(shù)編制 1.學?;厩闆r表: 學校 基本 信息 法人 代表 信息 姓 名 呂學強 部門及職務 學校校長、副書記 聯(lián)系人 信 息 姓 名 孫寶偉 部門及職務 辦公室主任 辦公室電話 0531-82532197 傳真號碼 0531-87643001 辦公室電話 0531-82532100 傳真號碼 0531—82532100 手機號碼 15063396677 電子郵箱 AAAA 手機號碼 13608930999 電子郵箱 AAAA 通信地址 山東省濟南市歷城區(qū)荷花路37—1號 郵政編碼 250108 建設總 目標及 項目分 年度建 設目標 一、總體目標: 學校將緊緊圍繞歷城區(qū)十二五經(jīng)濟與社會發(fā)展規(guī)劃,以專業(yè)建設為重點,經(jīng)過二年三個重點專業(yè)和兩個特色項目建設,全面提高學校辦學的規(guī)范化、信息化和現(xiàn)代化水平,使學校的辦學實力更強,特色更加鮮明,教學質(zhì)量、管理水平、辦學效益和服務社會能力有較大提高,成為濟南市、山東省技能型人才培養(yǎng)基地。特別在深化教育教學改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、開發(fā)“以行為導向”為目的課程體系、建設高水平專兼結合專業(yè)教師隊伍、校企一體化、提高社會服務能力和創(chuàng)建辦學特色等方面取得明顯進展,帶動濟南市中等職業(yè)教育的改革與發(fā)展,更好地為區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務,把學校建設成全市一流、全省領先、全國有名、特色鮮明的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范性學校,為中等職業(yè)教育的發(fā)展發(fā)揮引領、骨干和示范作用。 二、分年度建設目標: (一)2012年建設主要目標 1.按照三部委要求完成示范校建設方案與任務書,上報并通過項目評審。 2.成立示范校建設項目組織機構,分解任務,落實責任。全校進行學習領會精神,建立示范校建設校內(nèi)網(wǎng)站,加強示范校建設宣傳。 3.按建設方案和任務書全面開展建設工作: (1)完成三個專業(yè)工學結合人才培養(yǎng)模式和課程體系的構建,完成三個重點建設專業(yè)教學實施方案和專業(yè)核心課程標準。 (2)完成核心課程建設6門 (3)改擴建實訓室9個 (4)選拔并培養(yǎng)重點專業(yè)6名專業(yè)帶頭人和9名骨干教師,根據(jù)情況安排教師進入企業(yè)實踐、參加國內(nèi)外培訓,選聘兼職教師任教。 (5)成立行業(yè)企業(yè)專家工作室。 (6)開展各級各類培訓5500人次。 (二)2012年建設主要目標 1.完成三個重點建設專業(yè)6門核心課程、9本自編講義。 2.改擴建實訓室6個。 3.繼續(xù)培養(yǎng)6名專業(yè)帶頭人和9名骨干教師。選聘兼職教師。 2. 學?;厩闆r及項目進度情況表—1: 項目 現(xiàn)有基礎 2012年 12月 (預期目標、驗收要點) 2013年 12月 (預期目標、驗收要點) 辦學 體制 機制 辦學主體單位(機構) 1個 合作辦學單位(機構) 2個 預期目標:4家聯(lián)辦單位,學生300人; 驗收要點:查合同書、教學計劃 預期目標:8家聯(lián)辦單位,學生800人; 驗收要點:查合同書、教學計劃等 其他: 辦學經(jīng)費 地方生均預算內(nèi)撥款標準 0.38萬元 地方財政專項撥款 225萬元 行業(yè)、企業(yè)專項投入 0 貸款余額 0 其他: 0 實習 實訓 教學儀器設備數(shù) 1586臺(套) 目標:增加設備160臺(套)。驗收要點:設備賬冊、現(xiàn)場查看 目標:增加設備80臺(套)、仿真軟件升級。驗收要點:設備賬冊、現(xiàn)場查看 教學儀器設備總值 1970萬元 目標:增加設備總值165萬元。驗收要點:設備賬冊、現(xiàn)場查看 目標:增加設備總值90萬元。驗收要點:設備賬冊、現(xiàn)場查看 校內(nèi)實訓基地/工學教室數(shù) 注:“/”欄目需分別填寫數(shù)據(jù)(下同) 7個/24 個 目標:校內(nèi)實訓基地達到8個,工學教室達到30個。驗收要點:現(xiàn)場查看。 目標:校內(nèi)實訓基地達到9個,工學教室達到36個。驗收要點:現(xiàn)場查看。 校外頂崗實習(10人以上)基地數(shù) 16個 目標:校外頂崗實習(10人以上)基地數(shù)30個。驗收要點:協(xié)議書、頂崗實習名冊。 目標:校外頂崗實習(10人以上)基地數(shù)40個。驗收要點:協(xié)議書、頂崗實習名冊。 校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(學時)平均比例 6% 目標:校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(學時)平均比例達到12%。驗收要點:生產(chǎn)記錄、賬冊、學生名冊 目標:校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(學時)平均比例達到20%。驗收要點:生產(chǎn)記錄、賬冊、學生名冊 實踐教學學時占總學時50%以上的專業(yè)數(shù)占專業(yè)總數(shù)的比例 80% 目標:90%的專業(yè)實踐學時數(shù)占總學時的50%。驗收要點:專業(yè)教學計劃、課程表 目標:所有專業(yè)的實踐學時數(shù)占總學時的50%。驗收要點:專業(yè)教學計劃、課程表 半年以上頂崗實習學生數(shù)占應屆畢業(yè)生總數(shù)的比例 95% 目標:100%的應屆畢業(yè)生達半年以上的頂崗實習 驗收要點:實習協(xié)議、學生名冊 目標:100%的應屆畢業(yè)生達半年以上的頂崗實習。驗收要點:實習協(xié)議、學生名冊 其他: 3.學校基本情況及項目進度情況表—2: 項目 現(xiàn)有基礎 2011年 12 月 (預期目標、驗收要點) 2012年 12月 (預期目標、驗收要點) 雙證書 職業(yè)技能鑒定機構/工種數(shù)量 1個/ 10個 預期目標:工種數(shù)量增加2個,基本滿足現(xiàn)有專業(yè)及培訓人員鑒定。驗收要點:鑒定花名冊、成績單。 預期目標::工種數(shù)量增加3個滿足所開設專業(yè)及培訓人員鑒定。驗收要點:鑒定花名冊、成績單。 “雙證書”專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的比例 100% 預期目標:所有專業(yè)的學生均達“雙證書”要求。驗收要點:學生學籍及“雙證書”花名冊。 預期目標:所有專業(yè)的學生均達“雙證書”要求。驗收要點:學生學籍及“雙證書”花名冊。 “雙證書”專業(yè)中平均“雙證書”獲取率 100% 預期目標:學生均達“雙證書”要求、均達中級工。20%的學生達到高級工,驗收要點:學生學籍及“雙證書”花名冊。 預期目標:均達“雙證書”要求、30%達高級工。驗收要點:學生學籍及“雙證書”花名冊。 其他: 專業(yè)教師 專任專業(yè)教師數(shù)/授課課時數(shù) 109人/ 62784 課時 預期目標:115/ 66240 課時。驗收要點:課程總表、教案、教師花名冊 預期目標:120/ 69120 課時。驗收要點:課程總表、教案、教師花名冊 從行業(yè)企業(yè)聘請的兼職專業(yè)教師數(shù)/授課課時數(shù) 29人/4176課時 預期目標:33/ 4752 課時。驗收要點:資歷證明、教學任務書、兼職教師花名冊、協(xié)議、教學工作資料、酬金 預期目標:35/ 5040課時。驗收要點:資歷證明、教學任務書、兼職教師花名冊、協(xié)議、教學工作資料、酬金 其他: 校企 合作 簽訂合作協(xié)議的企業(yè)數(shù) 10個 預期目標:20個; 驗收要點:查合同 預期目標:30個; 驗收要點:查合同 簽訂校企合作協(xié)議的專業(yè)比例 50% 預期目標:70%; 驗收要點:查協(xié)議、查專業(yè) 預期目標:90%; 驗收要點:查協(xié)議、查專業(yè) 合作企業(yè)參與教學的專業(yè)比例 20% 預期目標:30%; 驗收要點:查聯(lián)辦教學計劃 預期目標:50%; 驗收要點:查聯(lián)辦教學計劃 合作企業(yè)接收的頂崗實習學生 1000人/年 預期目標:1200人/年; 驗收要點:查實習學生名單、實習鑒定表 預期目標:1500人/年; 驗收要點:查實習學生名單、實習鑒定表 合作企業(yè)接收就業(yè)的學生數(shù) 600人 預期目標:900人; 驗收要點:查學生就業(yè)名單 預期目標:1000人; 驗收要點:查學生就業(yè)名單 合作企業(yè)對學校投入的設備總值 8萬元 預期目標:15萬元; 驗收要點:查固定資產(chǎn)賬目 預期目標:30萬元; 驗收要點:查固定資產(chǎn)賬目 學校對外技術服務到款額 50萬元 預期目標:100萬元; 驗收要點:查會計賬目 預期目標:200萬元; 驗收要點:查會計賬目 學校培訓企業(yè)員工數(shù) 5500人/年 預期目標:6000人/年; 驗收要點:查短訓班名單 預期目標:7000人/年; 驗收要點:查短訓班名單 其他: 就業(yè) 情況 畢業(yè)生初次就業(yè)率 95.7% 預期目標98.5%;驗收要點:查就業(yè)登記表 預期目標99.7%;驗收要點:查就業(yè)登記表 畢業(yè)生初次就業(yè)平均月薪 1600元 預期目標1700元;驗收要點:查學生工資表 預期目標:1750元;驗收要點:查學生工資表 4. 中央財政重點支持專業(yè)建設進度表: 電氣技術應用專業(yè)建設進度表: 重點專業(yè)名稱 電氣技術應用專業(yè) 建設負責人 孟凡堂 建設內(nèi)容 2012年 12 月 (預期目標、驗收要點) 2013年 12 月 (預期目標、驗收要點) 人才 培養(yǎng) 模式 與 課程 體系 改革 1.工學結合人才培養(yǎng)模式 預期目標:以生產(chǎn)性實訓基地為平臺,以專業(yè)、實訓基地一體化為保障,整合專業(yè)與基地的管理機制,構建“工學結合”的人才培養(yǎng)模式;探索“訂單式”培養(yǎng)。 驗收要點: 1.修訂后的專業(yè)培養(yǎng)目標。 2.形成人才培養(yǎng)模式研究報告;初步形成人才培養(yǎng)模式方案。 3.生產(chǎn)與教學結合、教學項目與培訓結合效果的案例、小結。 4. 專業(yè)、基地結合的管理機制體系。 5. “訂單式”培養(yǎng)方案、教學計劃、課程開發(fā)內(nèi)容。 6. 頂崗實習協(xié)議,學生花名冊。 責任人:商德和 張宗輝 預期目標: 按照初步形成 “工學結合”的人才培養(yǎng)模式方案,深化專業(yè)教學實訓環(huán)節(jié)與實訓基地實際生產(chǎn)結合過程,專業(yè)教師與實訓基地技術人員互通有無,實現(xiàn)師資整合;深化專業(yè)部分教學項目與社會培訓項目結合;擴大“訂單式”培養(yǎng)的數(shù)量。 驗收要點: 1.完善后的人才培養(yǎng)模式方案。 2.體現(xiàn)生產(chǎn)與教學結合的案例、總結;體現(xiàn)教學與培訓結合成效的培訓課程。 3. 專業(yè)與實訓基地共享師資計劃、工作過程記錄、總結。 5. “訂單式”培養(yǎng)方案、教學計劃、課程開發(fā)內(nèi)容。 6. 頂崗實習協(xié)議,學生花名冊。 責任人:商德和 張宗輝 2.課程體系與教學內(nèi)容改革 預期目標:采用“崗位需求倒推法”建立課程體系,按照工作過程,企業(yè)項目的開發(fā)流程,整合課程內(nèi)容,并將職業(yè)資格證書考核要求、標準與內(nèi)容融合到專業(yè)課程中,校企共建,開發(fā)體現(xiàn)工學結合特色的、突出能力培養(yǎng)的、與生產(chǎn)活動密切相連的、融職業(yè)技能要求于一體的課程體系,編寫2門校本教材。 驗收要點: 1.建立以職業(yè)素養(yǎng)為核心的德育課程體系。 2.建立專業(yè)基本知識和技能的基礎課程體系。 3.建立涵蓋核心崗位能力的實訓課程體系。 4.建立符合綜合崗位能力的拓展課程體系。 責任人: 梁元昌 預期目標:繼續(xù)完善德育課、公共基礎課、拓展課、專業(yè)實訓課的開發(fā),豐富整合課程內(nèi)容,建立起比較完善的體現(xiàn)工學結合特色的、突出能力培養(yǎng)的、與生產(chǎn)活動密切相連的、融職業(yè)技能要求于一體的課程體系,編寫3門校本教材。 驗收要點: 1.完善以職業(yè)素養(yǎng)為核心的德育課程體系。 2.完善專業(yè)基本知識和技能的基礎課程體系。 3.完善涵蓋核心崗位能力的實訓課程體系。 4.完善符合綜合崗位能力的拓展課程體系。 責任人: 梁元昌 3.核心課程與教材建設 預期目標:1. 以“工學結合”人才培養(yǎng)模式建設為切入點,深入調(diào)研,了解行業(yè)市場新動態(tài)、人才培養(yǎng)新需求、培訓需求調(diào)研,為構建配套的課程體系做好準備。 2. 召開行業(yè)企業(yè)專家及相關人員座談會,構建能夠滿足“生產(chǎn)、教學、科研、培訓”一條龍的人才培養(yǎng)需求的課程體系和教材建設方案。 3. 以職業(yè)技能為導向,完成2門核心課程的教學方案、教學大綱、課程標準、實訓教材和課程教學資源建設。 驗收要點: 1.包括行業(yè)市場新動態(tài)、人才培養(yǎng)新需求、培訓需求的調(diào)研報告。 2.課程體系及專業(yè)核心課程標準。 3.教學模式實踐過程記錄、階段性小結。 責任人: 孟凡堂 預期目標:深化實踐“工學結合”教學模式,邊實踐邊小結,總結出典型經(jīng)驗,完成2門核心課程的教學方案、教學大綱、課程標準、實訓教材和課程教學資源建設,實施高效實訓教學研究。 驗收要點:校本教材樣本,教學模式實踐過程記錄、實踐教學案例、經(jīng)驗總結。 責任人: 孟凡堂 4.建設專業(yè)教學資源與信息化建設 預期目標:根據(jù)課程體系及專業(yè)核心課程標準,初步建立起以校園信息化、數(shù)字化為平臺的專業(yè)教學資源,通過校園信息化、多媒體教學系統(tǒng)的建設,實現(xiàn)創(chuàng)設生產(chǎn)服務模擬場景,通過大量使用模擬仿真軟件、課件,生動直觀地向?qū)W生展示知識、技能、和生產(chǎn)服務崗位實景。 驗收要點: 1. 硬件、軟件購置合同,使用記錄,現(xiàn)場查看。 2. 視頻教學資源庫。 3. 2門核心課程的多媒體課件庫。 4. 試題庫。 5. 器材供應站現(xiàn)場及業(yè)務賬冊。 責任人: 趙永 周剛 預期目標:完善校園信息化、數(shù)字化為平臺的專業(yè)教學資源,完善校園信息化、多媒體教學系統(tǒng)的建設,充實生產(chǎn)服務模擬場景,豐富模擬仿真軟件、課件,更加生動直觀地向?qū)W生展示知識、技能、和生產(chǎn)服務崗位實景。 驗收要點: 1. 硬件、軟件購置合同,使用記錄,現(xiàn)場查看。 2. 視頻教學資源庫。 3. 3門核心課程的多媒體課件庫。 4. 試題庫。 5. 器材供應站現(xiàn)場及業(yè)務賬冊。 責任人: 趙永 周剛 5.教學實踐與實訓室建設 預期目標:建設理—實一體化教室3個,配備網(wǎng)絡、電腦、投影、黑板等能實現(xiàn)創(chuàng)新教學和一體化教學的設備設施。建設數(shù)車編程與仿真、普車一體化教室,購置FANUC數(shù)車2臺,普車2臺,刨床1臺,建設電氣設備裝配一體化教室,購置空調(diào)與制冷實訓設備1套、維修電工實訓設備1套、液壓與氣動實訓設備1套 ,配套仿真與開發(fā)計算機66臺。 驗收要點: 1. 實訓室建設相關材料。 2. 設備清單。 3. 設備需求論證。 4. 建成的理--實一體化教室。 責任人: 趙靜民 孟凡堂 預期目標:繼續(xù)完善理---實一體化教室的建設,新增建2個,分別是電子與單片機和光電氣一體化教室,購置的設備有光電氣一體化實訓考核裝置1套、電子及單片機實訓考核裝置1套,購置單片機試驗板,升級PLC實訓室設備,配齊仿真計算機97臺,在此基礎上,進行項目驅(qū)動的研究,拉近專業(yè)與企業(yè)、學生與技師的距離。 驗收要點: 1. 設備清單。 2. 相關制度。 3. 實訓項目清單。 4. 實訓室研究成果。 5. 建設完善的實訓室。 責任人:趙靜民 孟凡堂 師資 隊伍 建設 1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 預期目標:派送選定培養(yǎng)的1名的骨干教師參加國家級培訓、企業(yè)實踐、承擔課題研究、進行教材開發(fā)等活動,使其教學能力、科研能力、課程開發(fā)能力大幅度提高,并對行業(yè)有較清楚的認識。 驗收要點: 1. 培訓相關材料。 2.企業(yè)實踐計劃、實踐過程記錄、小結、企業(yè)證明。 3.承擔課題的開題報告、研究過程材料。 4.自編教材初稿及配套實訓手冊初稿。 責任人:董學軍 梁元昌 預期目標:派送骨干教師參加國家級培訓、企業(yè)實踐、課題研究、總結工作及編寫工作,使其成為專業(yè)帶頭人。 驗收要點: 1. 培訓材料。 2. 企業(yè)實踐計劃、實踐過程記錄、小結、企業(yè)證明。 3. 承擔課題的研究過程材料及成果等。 4. 自編教材及配套實訓手冊。 責任人:董學軍 梁元昌 2.骨干教師 培養(yǎng) 預期目標:派送選定培養(yǎng)的3名的骨干教師參加國內(nèi)培訓、企業(yè)實踐;參與課題研究、參與教材開發(fā)等途徑,提高他們的教學水平和課程開發(fā)能力和科研能力。 驗收要點: 1. 培訓相關材料。 2. 企業(yè)實踐計劃、實踐過程記錄、小結、企業(yè)證明。 3. 參與課題的開題報告、研究過程材料。 4. 參與開發(fā)的教材初稿及配套實訓教材初稿。 責任人:董學軍 梁元昌 預期目標:派送上年選定培養(yǎng)的3名的骨干教師參加國內(nèi)培訓、企業(yè)實踐;參與課題研究、課題總結、參與教材編寫、承擔實訓手冊編寫等途徑,提高他們的教學水平和課程開發(fā)能力和科研能力,使其成為骨干教師。 驗收要點: 1. 國內(nèi)培訓相關材料。 2. 企業(yè)實踐計劃、實踐過程記錄、小結、企業(yè)證明。 3. 參與課題的研究過程及總結材料。 4. 參與開發(fā)的教材及配套實訓教材。 責任人:董學軍 梁元昌 3.“雙師型”教師培養(yǎng) 預期目標:培養(yǎng)實踐技能突出、教學理念先進、工作作風嚴謹和教學能力突出的教師,雙師型比例達到85% 。 驗收要點: 1. 建立培養(yǎng)與考核制度。 2. 高級工以上技能證。 3. 提出課程改革建設意見書一份。 責任人:董學軍 梁元昌 預期目標:培養(yǎng)實踐技能突出、教學理念先進、工作作風嚴謹和教學能力突出的教師,雙師型比例達到100% 。 驗收要點: 1. 建立培養(yǎng)與考核制度。 2. 高級工以上技能證。 3. 提出課程改革建設意見書一份。 責任人:董學軍 梁元昌 4.兼職教師隊伍建設 預期目標:在加強校企合作的基礎上,引進合作企業(yè)中專業(yè)對口、實踐能力強的技術人員3人作為兼職教師,提高其教學能力,促進專任教師實踐能力的提高。 驗收要點:兼職教師的聘用協(xié)議;兼職教師任課計劃、內(nèi)容、反饋相關材料。 責任人:張宗輝 梁元昌 預期目標:拓寬校企合作,在原來的基礎上再引進合作企業(yè)中專業(yè)對口、實踐能力強的技術人員3人作為兼職教師,提高其教學能力,促進專任教師實踐能力的提高。 驗收要點:兼職教師的聘用協(xié)議;兼職教師任課計劃、內(nèi)容、反饋相關材料。 責任人:張宗輝 梁元昌 5.教師職業(yè)能力培養(yǎng) 預期目標:全員能上規(guī)范課,都能制作多媒體課件,都有個人的課題研究。 驗收要點:聽課記錄,評課記錄,研究成果。 責任人: 梁元昌 江彥娥 預期目標:全員能上規(guī)范課,都能制作多媒體課件,都有個人的課題研究。 驗收要點:聽課記錄,評課記錄,研究成果。 責任人: 梁元昌 江彥娥 辦學體制機制創(chuàng)新與校企合作 1.辦學模式改革與創(chuàng)新 預期目標:成立專業(yè)指導委員會;召開委員會年會,讓委員會核心成員參與評價專業(yè)建設中前期成果;邀請行業(yè)、企業(yè)知名專家、職教名師進入學校定期指導專業(yè)教師;學校設立1個專家工作室,培養(yǎng)2名專業(yè)教師,通過專家工作室促使被培養(yǎng)教師專業(yè)技能有明顯提高;加入職教集團。 驗收要點: 1. 專業(yè)指導委員會章程、委員名單。 2. 專業(yè)指導委員年會安排方案、會議記錄、總結。 3. 委員參與評價專業(yè)建設中前期成果過程記錄、總結。 4. 行業(yè)企業(yè)專家工作室成立計劃、專家信息。 5. 被培養(yǎng)的教師信息、培養(yǎng)計劃、過程記錄、總結、考核。 責任人: 董學軍 焦方英 預期目標:召開委員會年會,讓委員會核心成員參與評價專業(yè)建設中后期成果;被培養(yǎng)的2名教師的專業(yè)技能水平在上一年培養(yǎng)的基礎上再上一個層次,受到行業(yè)企業(yè)的認可;發(fā)揮在職教集團中的作用。 驗收要點: 1. 專業(yè)指導委員年會安排方案、會議記錄、總結。 2. 委員參與評價專業(yè)建設中后期成果過程記錄、總結。 3. 專家與被培養(yǎng)教師雙方共同制定的培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)過程記錄、總結及行業(yè)專家評價。 責任人: 董學軍 焦方英 2.加入職教集團 預期目標:參加省、市職教集團;加強校企合作,開展項目研發(fā);與2家以上企業(yè)建立緊密合作,實現(xiàn)企業(yè)項目進校園,探索建立校內(nèi)實訓基地,經(jīng)營主體多元化的機制;通過專家工作室或職教集團共同制定教學管理條例和制度,有效地進行職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育和技能培養(yǎng)。 驗收要點: 1. 職教集團會議記錄、發(fā)言稿、總結等資料。 2. 項目研發(fā)過程記錄、總結。 3. 共同制定的教學管理條例和制度、實施過程記錄、總結及評價等。 責任人: 梁元昌 預期目標:發(fā)揮在職教集團中的作用;完善項目研發(fā);完善共同制定的教學管理條例和制度;繼續(xù)探索經(jīng)營主體多元化的機制。 驗收要點: 1. 專業(yè)指導委員年會安排方案、會議記錄、總結。 2. 委員參與評價專業(yè)建設中后期成果過程記錄、總結。 3. 專家與被培養(yǎng)教師雙方共同制定的培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)過程記錄、總結及行業(yè)專家評價。 責任人: 梁元昌 3.教學實訓管理機制的完善與創(chuàng)新 預期目標:建立健全各種規(guī)章制度,引進企業(yè)管理理念。 驗收要點:資料,成果展示。 責任人: 趙靜民 預期目標:完善各種規(guī)章制度,引進企業(yè)管理理念,形成特色。 驗收要點:資料,成果展示。 責任人: 趙靜民 4.創(chuàng)新教學評價機制 預期目標:構建與企業(yè)崗位要求相對接的,在市場調(diào)研和原有評價體系基礎上,按照國家職業(yè)資格等級考證要求,與企業(yè)崗位要求相對接的“崗位制”學生評價體系,重點評價學生的專業(yè)能力點和綜合職業(yè)素質(zhì);實施不同崗位對應的技能點和能力素養(yǎng)要求,對應的的考核標準和切實可行的考核辦法;過程評價為主、量化評價、民主評價為輔,就業(yè)能力評價為最終目標;評價貢獻率,評價創(chuàng)新性。 驗收要點: 1. 企業(yè)崗位等級標準及評定分析報告。 2. 評價方案。 3. 評價方案論證報告。 責任人: 趙善武 預期目標:實施并修改、完善評價方案,使其更加具有可實施性、可量化性、可評價性、可操作性。 驗收要點: 1. 實施過程材料、反饋材料。 2. 評價方案修訂稿。 3. 實施階段總結及相關材料。 責任人: 趙善武 5.校企合作 預期目標:與2家企業(yè)緊密合作,開設企業(yè)特色課程,實現(xiàn)學生階段實習等,最終達到工學結合的目的。 驗收要點: 1. 合作協(xié)議。 2. 階段實習方案。 3. 實習記錄及總結。 責任人:商德和 張宗輝 預期目標:再與2家企業(yè)緊密合作,使更多的學生實現(xiàn)工學交替。 驗收要點: 1. 合作協(xié)議。 2. 階段實習方案。 3. 實習記錄及總結。 責任人:商德和 張宗輝 汽車運用與維修用專業(yè)建設進度表 重點專業(yè)名稱 汽車運用與維修用專業(yè) 建設負責人 孟凡堂 建設內(nèi)容 2012年 12 月 (預期目標、驗收要點) 2013年 12 月 (預期目標、驗收要點) 人才 培養(yǎng) 模式 與 課程 體系 改革 1.工學結合人才培養(yǎng)模式 預期目標:1、以培養(yǎng)綜合素質(zhì)為目標,通過“四心”教育、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念等,加強職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓練,在實訓車間、教室等場所張貼宣傳掛板、圖片,聘請國學專家、教授開展培訓等。 2、實施“工學結合”的教學模式。構建“工學結合、半工半讀”的人才培養(yǎng)模式。 3、開展生產(chǎn)性實訓,營造企業(yè)化實訓場景; 驗收要點:“四心”教育資料、“滾動式”教學模式資料、現(xiàn)場張貼材料、管理辦法、實習指導記錄,生產(chǎn)性實訓記錄、成果圖片等。 責任人:張宗輝 預期目標:1、繼續(xù)完善“四心”教育、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念等,進一步加強職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓練,在教室、車間、宿舍、仿真室等場所張貼宣傳掛板、圖片,聘請國學專家、教授開展培訓等。 2、開展生產(chǎn)性實訓,完善“工學結合、半工半讀”人才培養(yǎng)模式。 3、完善企業(yè)化實訓場景;探索校企合作密切、課程整合度高、理論實踐一體化強、學生動手動腦有機結合的高效模式。 驗收要點:“四心”教育資料、現(xiàn)場張貼材料、管理辦法、實習指導記錄等。 責 任 人:張宗輝 2.課程體系與教學內(nèi)容改革 預期目標:1、明確專業(yè)培養(yǎng)目標,為培養(yǎng)汽車維護保養(yǎng)、汽車維修、汽車檢測、汽車裝具等崗位的德能兼?zhèn)涞募寄苄蛯iT人才。 2、通過學習培訓、專家指導、資料搜集等,編制崗位素養(yǎng)、崗位能力特色教材。 3、圍繞專業(yè)發(fā)展方向,構建以“工學結合”為主導的課程體系. 驗收要點:教學計劃、教材樣本、現(xiàn)場調(diào)研、成果展示。 責 任 人:陳允剛 預期目標:1、依據(jù)行業(yè)企業(yè)需求,調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標。 2、繼續(xù)學習、培訓,完善“四心”教育等資料。 3、依據(jù)專家指導委員會的建議,豐富完善課程體系. 驗收要點:教學計劃、教材樣本、匯編資料、現(xiàn)場調(diào)研、成果展示。 責 任 人:陳允剛 3.核心課程與教材建設 預期目標:1、明確專業(yè)發(fā)展方向為汽車維修保養(yǎng)及汽車制造。 2、進行教材整合培訓。 3、在專家的指導下,整合核心課程教材2本《汽車發(fā)動機構造與維修》《汽車電氣構造與維修》 4、開展《 “滾動式”教學模式》課題研究。 5、聯(lián)系行業(yè)企業(yè),推行“工學結合”教學,開展生產(chǎn)性實訓。 驗收要點:教材整合培訓資料、教材樣本、教學研究資料、現(xiàn)場調(diào)研、成果展示。 責 任 人:趙錦 預期目標:1、繼續(xù)開展教材整合培訓。。 2、整合核心課程教材2本:《汽車發(fā)動機實習教材》、《汽車電氣實習教材》。 3、繼續(xù)爭取產(chǎn)品支持,開展《“滾動式”教學模式》課題研究 4、繼續(xù)開展生產(chǎn)性實訓。 驗收要點:教材樣本、教學研究資料、現(xiàn)場調(diào)研、教師培訓成果展示、教師培訓記錄等。 責 任 人:趙錦 4.建設專業(yè)教學資源與信息化建設 預期目標:1、汽車智能教學實訓室、電子授課教室軟件等,安裝多媒體教學系統(tǒng)。 2、聘請專家開展課件制作培訓,課件制作比武等活動, 3、大量引進中職教育發(fā)達地區(qū)的優(yōu)質(zhì)課件,供教師學習、使用。 3、依據(jù)學生實際、實訓設備狀況制作《電控發(fā)動機構造與維修》、《汽車底盤構造與維修》2門課程課件。 4、構建校園信息化平臺,所有教室微機房安裝多媒體系統(tǒng),實現(xiàn)多媒體教學,實現(xiàn)更廣泛領域的資源共享。 驗收要點:專家培訓圖片、記錄等資料;引進課件;自制課件展示等。軟件購置合同、升級改造記錄、學生使用記錄。 責 任 人:周剛 預期目標:1、實訓室配置的智能教學軟件、原有多媒體教學系統(tǒng)軟件升級等。 2、繼續(xù)聘請專家開展課件制作培訓,課件制作比武等活動, 3、繼續(xù)引進中職教育發(fā)達地區(qū)的優(yōu)質(zhì)課件,供教師學習、使用。 3、依據(jù)學生實際、實訓設備狀況制作《電控發(fā)動機構造與維修》、《汽車底盤構造與維修》2門課程課件。 4、構建校園信息化平臺,所有教室微機房安裝多媒體系統(tǒng),實現(xiàn)多媒體教學,實現(xiàn)更廣泛領域的資源共享。 驗收要點: 專家培訓圖片、記錄等資料;引進課件;自制課件展示等。設備購置合同、升級改造記錄、學生使用記錄、 責 任 人:周剛 5、實訓基地建設 預期目標:1、2012年完成設備投資92萬元,購置鈑噴設備、技能比賽車輛等實訓設備。 2、基本技能實訓車間所有車輛維修、智能仿真考核設備配套等。 3、積極開展實訓車間的管理、運行機制改革與內(nèi)涵建設。 (1)完善教學實訓與生產(chǎn)性實訓評價體系。 (2)建立安全文明的實訓管理體系、管理規(guī)則、設備使用及維護保養(yǎng)規(guī)范。 (3)制定切實可行的實訓紀律考核細則、實訓實習成績考核細則。 4、校外實訓基地建設,爭取大中型汽車制造與維修企業(yè)的支持,建設校外實訓基地2個。完善校外實訓基地的管理運行體系。 驗收要點:設備采購合同、使用記錄、現(xiàn)場查勘、管理制度資料、生產(chǎn)性實訓成果展示,校外實習基地協(xié)議等。 責 任 人:趙靜民 預期目標:1、2012年完成設備投資32.5萬元,購置電子測量儀、二氧化碳保護焊機等設備。 2、繼續(xù)加強實訓車間的管理、運行機制改革與內(nèi)涵建設。 4、校外實訓基地建設,再爭取大中型汽車維修及制造企業(yè)的支持,建設校外實訓基地2個。完善校外實訓基地的管理運行體系;建立可持續(xù)發(fā)展、校企合作、互惠雙贏的實訓基地運行機制。 驗收要點:設備采購合同、使用記錄、現(xiàn)場查勘、管理制度資料、生產(chǎn)性實訓成果展示,校外實習基地協(xié)議等。 責 任 人:趙靜民 師資 隊伍 建設 1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 預期目標:1、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名。 2、安排他們到培訓機構進修培訓、課程開發(fā)、建設培訓。 3、到江蘇、青島、寧波等中職教育發(fā)達地區(qū)的兄弟學校交流學習。 4、到汽車制造與維修企業(yè)鍛煉。 5、使其具有較高職教理論水平、較強專業(yè)實踐能力和教學能力、具備課程開發(fā)能力、并能把握專業(yè)發(fā)展方向和行業(yè)發(fā)展趨勢的專業(yè)帶頭人。 驗收要點:培訓計劃、總結、技能考核材料、企業(yè)鍛煉證明材料。 責 任 人:董學軍 預期目標: 1、繼續(xù)培養(yǎng)上年度確定的專業(yè)帶頭人2名。 2、繼續(xù)安排他們到培訓機構進修培訓、課程開發(fā)培訓。 3、到省內(nèi)外中職教育發(fā)達地區(qū)的兄弟學校交流學習。 4、繼續(xù)到汽車維修及制造企業(yè)企業(yè)鍛煉。 5、通過培訓,使其在課程開發(fā)能力、把握專業(yè)發(fā)展方向和行業(yè)發(fā)展趨勢等方面成為專業(yè)帶頭人。 驗收要點:培訓計劃、總結、技能考核樣件展示、企業(yè)鍛煉證明材料。 責 任 人:董學軍 2.骨干教師 培養(yǎng) 預期目標: 1、培養(yǎng)骨干教師3人。 2、參加各級骨干教師培訓、兄弟學校學習、下企業(yè)鍛煉等。 3、重點培訓理論知識、專業(yè)實踐能力和教學能力、承擔相應核心課程的教學能力。 4、骨干教師下企業(yè)鍛煉不少于6周;每人至少掌握2項核心技能,熟練程度高,可獨立開展汽車維修保養(yǎng)與美容等工作。 驗收要點:培訓計劃、總結、培訓記錄、培訓證明、技能考核展示。 責 任 人:董學軍 預期目標: 1、繼續(xù)對上年度確定的培養(yǎng)目標進行培訓。 2、繼續(xù)參加各級骨干教師培訓、兄弟學校學習、下企業(yè)鍛煉等。 3、重點培訓專業(yè)實踐能力和教學能力、技術服務和產(chǎn)品開發(fā)能力。 4、骨干教師下企業(yè)鍛煉不少于6周;每人至少掌握1項核心技能,熟練程度高,可獨立開展產(chǎn)品試制工作。 驗收要點:培訓計劃、總結、培訓記錄、培訓證明、技能考核樣件展示、試制產(chǎn)品展示。 責 任 人:董學軍 3.“雙師型”教師培養(yǎng) 預期目標: 1、外聘行業(yè)專家、教授,企業(yè)技術骨干對所有專業(yè)教師進行專業(yè)理論、實操培訓、實訓指導培訓等。 2、派遣專業(yè)教師去培訓機構、先進學校開展教師培訓或?qū)W習交流、參加各種大賽。 3、達到能勝任專業(yè)理論、實訓教學任務;每人至少掌握1項核心技能。 4、獲得至少一個高級工以上技能證書,爭取70%的教師達到“雙師型”標準。 5、培養(yǎng)8人,企業(yè)鍛煉不少于4周;每人至少掌握1項核心技能,熟練程度高,獲得至少一個高級工以上技能證書。 驗收要點:培訓計劃、總結、培訓記錄、證明、技能考核等資料。 責 任 人:阮森文 預期目標: 1、繼續(xù)外聘行業(yè)專家、教授,企業(yè)技術骨干對所有專業(yè)教師進行專業(yè)理論、實操培訓、實訓指導培訓等。 2、繼續(xù)派遣專業(yè)教師去培訓機構、先進學校開展教師培訓或?qū)W習交流、參加大賽、技術比武等。 3、達到能勝任專業(yè)理論、實訓教學任務,具備技術服務指導能力;每人至少掌握1項核心技能,熟練程度高。 4、獲得至少一個高級工以上技能證書,爭取90%的教師達到“雙師型”標準。 驗收要點:培訓計劃、總結,培訓記錄證明等資料。 責 任 人:阮森文 4.兼職教師隊伍建設 預期目標: 1、外聘行業(yè)企業(yè)專家、企業(yè)一線技師4人以上。 2、建成兼職教師人才庫。 3、邀請專家指導專業(yè)建設、教學實訓,調(diào)整專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,讓專業(yè)教學與企業(yè)生產(chǎn)接軌。 4、聘請企業(yè)技能高手上實訓課,指導學生實訓。 5、聘請企業(yè)代表參與專業(yè)培訓、技能鑒定、專業(yè)考試等,參與成績、能力評定。 驗收要點:聘任計劃、協(xié)議、專家授課資料、培訓記錄、培訓總結。 責 任 人:馬明波 預期目標: 1、 再聘請2人以上,深度指導專業(yè)建設。 2、 繼續(xù)聘請企業(yè)技能高手上實訓課,提高技能訓練的針對性,為就業(yè)打基礎 3、 繼續(xù)在專家的指導下開展企業(yè)化、社會化管理模式。讓學生提前適應企業(yè)需求。 4、 制定外聘專家管理規(guī)則,規(guī)范專家行為,保障指導效益。 5、聘請企業(yè)技能高手上實訓課,指導學生實訓。 6、聘請企業(yè)代表參與專業(yè)培訓、技能鑒定、專業(yè)考試等,參與成績、能力評定。 7、研究企業(yè)標準、企業(yè)規(guī)范等,在專家指導下,應用于專業(yè)教學與管理。實現(xiàn)管理企業(yè)化、社會化。 驗收要點:聘任計劃、協(xié)議、專家授課資料、培訓記錄、培訓總結。 責 任 人:馬明波 5.教師職業(yè)能力培養(yǎng) 預期目標: 1、聘請專家開展教育教學基本功培訓、高效課堂培訓、班主任培訓等。 2、聘請專家開展多媒體課件制作培訓,達到均能制作音頻、視頻等具備的高質(zhì)量媒體課件的水平。 3、啟動“創(chuàng)造性人才培養(yǎng)工程”,培養(yǎng)教師的專業(yè)興趣,專業(yè)綜合素質(zhì)。 4、外出先進兄弟學校培訓,交流。 驗收要點:培訓計劃總結、聽課記錄、評課記錄。 責 任 人:陳允剛 預期目標: 1、繼續(xù)高效課堂培訓、教科研創(chuàng)新培訓、班主任培訓等。 2、繼續(xù)多媒體課件制作培訓,達到均能制作音頻、視頻等具備的高質(zhì)量、高綜合性的多媒體課件的水平。 3、實施“創(chuàng)造性人才培養(yǎng)工程”,培養(yǎng)教師的專業(yè)興趣,專業(yè)綜合素質(zhì),培養(yǎng)掌握“一技之長“的專業(yè)教師。 4、繼續(xù)外出先進兄弟學校培訓,交流。 驗收要點:培訓計劃總結、聽課記錄、評課記錄。 責 任 人:陳允剛 辦學體制機制創(chuàng)新與校企合作 1.辦學模式改革與創(chuàng)新 預期目標:1、建立由汽車維修檢測的專家教授、行業(yè)企業(yè)領導和技術骨干、專業(yè)教研組學科帶頭人、骨干教師等多方參與的在專業(yè)建設指導委員會。 2、在專業(yè)建設指導委員會的指導下依據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求,結合實訓設備設施、專業(yè)教師的實際確立專業(yè)培養(yǎng)目標、發(fā)展方向。 3、圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標構建課程體系和核心課程,保證專業(yè)教學的針對性。 4、以核心課程為主導,開展實訓基地建設與配套完善。以人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能為切入點,深化教學內(nèi)容改革。 驗收要點:建設委員會、專業(yè)培養(yǎng)目標、運作資料等。 責 任 人:焦芳英 預期目標:1、完善充實專業(yè)建設指導委員會。 2、依據(jù)地方經(jīng)濟發(fā)展,調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標。 3、構建課程體系和核心課程,保證專業(yè)教學的針對性。 4、繼續(xù)以核心課程為主導,開展實訓基地建設與配套完善。 驗收要點:建設委員會、專業(yè)培養(yǎng)目標、運作資料等。 責 任 人:焦芳英 2.加入職教集團 預期目標:參與汽車維修檢測職教集團。 2、開展廣泛的技術交流與合作,實現(xiàn)行業(yè)企業(yè)與學校之間的優(yōu)質(zhì)資源共享。 3、引進企業(yè)生產(chǎn)設備,工藝技術、精神文化、管理模式等,實現(xiàn)辦學社會化、企業(yè)化。 驗收要點:參與職教集團運作資料;產(chǎn)品研發(fā)成果展;教產(chǎn)合一實訓資料、產(chǎn)品等。 責 任 人:阮森文 預期目標:1、繼續(xù)開展技術交流與合作,實現(xiàn)行業(yè)企業(yè)與學校之間的優(yōu)質(zhì)資源共享。 2、繼續(xù)引進企業(yè)生產(chǎn)設備,工藝技術、精神文化、管理模式等,實現(xiàn)辦學社會化、企業(yè)化。 3、利用企業(yè)提供的管理模式開展維修實訓。 驗收要點:參與職教集團運作資料;產(chǎn)品研發(fā)成果展;教產(chǎn)合一實訓資料、產(chǎn)品等。 責 任 人:阮森文 3.教學實訓管理機制的完善與創(chuàng)新 預期目標: 1、開展短期培訓、社會培訓緩解行業(yè)企業(yè)用人需求。 2、技能鑒定、生產(chǎn)、技術服務面向社會開放 3、支持復員軍人培訓、下崗職工培訓、陽光工程、農(nóng)村勞動力轉移培訓等。 4、結合行業(yè)企業(yè)的需求,聯(lián)系機械制造行業(yè)企業(yè)新發(fā)展和綜合性,提升教學實訓的技術含量,提高服務社會的技術能力。 5、成立產(chǎn)品研發(fā)、試制中心,完善技術功能,提高產(chǎn)品研發(fā)試制的服務價值、技術價值、科研攻關能力。 驗收要點:計劃總結、過程資料、成果展示等。 責 任 人:趙靜民 預期目標:1、繼續(xù)開展短期培訓、社會培訓緩解行業(yè)企業(yè)用人需求。 2、全面支持復員軍人培訓、下崗職工培訓、陽光工程、農(nóng)村勞動力轉移培訓等。 3、結合行業(yè)企業(yè)的需求,聯(lián)系機械制造行業(yè)企業(yè)新發(fā)展和綜合性,提升教學實訓的技術含量,提高服務社會的技術能力。 5、完善產(chǎn)品研發(fā)、試制中心,完善技術功能,提高產(chǎn)品研發(fā)試制的服務價值、技術價值、科研攻關能力。 驗收要點:計劃總結、過程資料、成果展示等。 責 任 人:趙靜民 4.創(chuàng)新教學評價機制 預期目標:1、完善點評制度,探索推行評小組、評班級、評教師。 2、完善“四心”教育,引進企業(yè)文化規(guī)章制度,以經(jīng)營專業(yè)的思路,形成專業(yè)管理的企業(yè)化特色。 3、按照“創(chuàng)造性人才培養(yǎng)工程”方案開展過程考核為主線,成果展示為輔,技能提示為最終目標的“三線”管理體系。 4、推行“技能雙考”模式,提高學生綜合職業(yè)素養(yǎng),引導學生全面發(fā)展。 驗收要點:各項規(guī)章制度、評價辦法等評價資料。 責 任 人:趙善武 預期目標:1、完善點評制度,探索推行評小組、評班級、評教師。 2、完善“四心”教育,引進企業(yè)文化規(guī)章制度,以經(jīng)營專業(yè)的思路,形成專業(yè)管理的企業(yè)化特色。 3、完善“創(chuàng)造性人才培養(yǎng)工程”方案開展過程考核為主線,成果展示為輔,技能提示為最終目標的“三線”管理體系。 4、建立以貢獻為導向的教師評價模式和以能力為核心的學生評價模式。 5、推行“技能雙考”模式,提高學生綜合職業(yè)素養(yǎng),引導學生全面發(fā)展。 6)建立常規(guī)考核評價、競賽展示評價、實習考核評價三位一體的評價模式 驗收要點:各項規(guī)章制度、評價辦法等評價資料。 責 任 人:趙善武 5、校企合作培養(yǎng)模式改革 預期目標: 1、實現(xiàn)“引企入校”新突破。爭取引進大中性企業(yè)將維修專業(yè)車間放在我校。 2、廣泛培植校企合作企業(yè)、校外實訓基地,爭取大中型校企合作企業(yè)超過5家,培育校外實訓基地2個。 3、擴大輻射范圍,強化服務地方經(jīng)濟功能 面向社會進行中短期數(shù)控技術培訓、職業(yè)資格鑒定、科研攻堅等,解決行業(yè)、企業(yè)、崗位職工、下崗職工等在專業(yè)技術方面的難題,為當?shù)亟?jīng)濟和社會建設保駕護航 驗收要點: 1、引企入校協(xié)議、教學過程資料、學生花名冊。 2、實習計劃、頂崗實習協(xié)議、學生花名冊等 3、校企合作協(xié)議、工作記錄、合作成果展示。 責 任 人:張宗輝 預期目標: 1、實現(xiàn)“引企入校”新突破。爭取引進大中型維修企業(yè)將專業(yè)車間放在我校。 2、廣泛培植校企合作企業(yè)、校外實訓基地,爭取大中型校企合作企業(yè)超過5家,培育校外實訓基地2個。 3、擴大輻射范圍,強化服務地方經(jīng)濟功能 面向社會進行中短期維修技術培訓、職業(yè)資格鑒定、科研攻堅等,解決行業(yè)、企業(yè)、崗位職工、下崗職工等在專業(yè)技術方面的難題,為當?shù)亟?jīng)濟和社會建設保駕護航 驗收要點: 1、 培養(yǎng)協(xié)議、培養(yǎng)計劃、教學過程資料、學生花名冊。 2、實習計劃、頂崗實習協(xié)議、學生花名冊、實習指導記錄等 3、校企合作協(xié)議、工作記錄、合作成果展示。 責 任 人:張宗輝 工業(yè)與民用建筑專業(yè)建設進度表: 重點專業(yè)名稱 工業(yè)與民用建筑專業(yè) 建設負責人 劉善華 建設內(nèi)容 2012年 12 月 (預期目標、驗收要點) 2013年 12 月 (預期目標、驗收要點) 人才 培養(yǎng) 模式 與 課程 體系 改革 1.工學結合人才培養(yǎng)模式 預期目標:以生產(chǎn)性實訓基地為平臺,以專業(yè)、實訓基地一體化為保障,整合專業(yè)與基地的管理機制,構建“工學結合”的人才培養(yǎng)模式;探索“訂單式”培養(yǎng)。 驗收要點: 1.修訂后的專業(yè)培養(yǎng)目標。 2.形成人才培養(yǎng)模式研究報告;初步形成人才培養(yǎng)模式方案。 3.生產(chǎn)與教學結合、教學項目與培訓結合效果的案例、小結。 4. 專業(yè)、基地結合的管理機制體系。 5. “訂單式”培養(yǎng)方案、教學計劃、課程開發(fā)內(nèi)容。 6. 頂崗實習協(xié)議,學生花名冊。 責任人:張宗輝 馬明波 預期目標: 按照初步形成 “工學結合”的人才培養(yǎng)模式方案,深化專業(yè)教學實訓環(huán)節(jié)與實訓基地實際生產(chǎn)結合過程,專業(yè)教師與實訓基地技術人員互通有無,實現(xiàn)師資整合;深化專業(yè)部分教學項目與社會培訓項目結合;擴大“訂單式”培養(yǎng)的數(shù)量。 驗收要點: 1.完善后的人才培養(yǎng)模式方案。 2.體現(xiàn)生產(chǎn)與教學結合的案例、總結;體現(xiàn)教學與培訓結合成效的培訓課程。 3. 專業(yè)與實訓基地共享師資計劃、工作過程記錄、總結。 5. “訂單式”培養(yǎng)方案、教學計劃、課程開發(fā)內(nèi)容。 6. 頂崗實習協(xié)議,學生花名冊。 責任人:張宗輝 馬明波 2.課程體系與教學內(nèi)容改革 預期目標:采用“崗位需求倒推法”建立課程體系,按照工作過程,企業(yè)項目的開發(fā)流程,整合課程內(nèi)容,并將職業(yè)資格證書考核要求、標準與內(nèi)容融合到專業(yè)課程中,校企共建,開發(fā)體現(xiàn)工學結合特色的、突出能力培養(yǎng)的、與生產(chǎn)活動密切相連的、融職業(yè)技能要求于一體的課程體系,編寫2門校本教材。 驗收要點: 1. 建立以職業(yè)素養(yǎng)為核心的德育課程體系。 2.建立專業(yè)基本知識和技能的基礎課程體系。 3.建立涵蓋核心崗位能力的實訓課程體系。 4.建立符合綜合崗位能力的拓展課程體系。 責任人: 劉善華 預期目標:繼續(xù)完善德育課、公共基礎課、拓展課、專業(yè)實訓課的開發(fā),豐富整合課程內(nèi)容,建立起比較完善的體現(xiàn)工學結合特色的、突出能力培養(yǎng)的、與生產(chǎn)活動密切相連的、融職業(yè)技能要求于一體的課程體系,編寫3門校本教材。 驗收要點: 1.完善以職業(yè)素養(yǎng)為核心的德育課程體系。 2.完善專業(yè)基本知識和技能的基礎課程體系。 3.完善涵蓋核心崗位能力的實訓課程體系。 4.完善符合綜合崗位能力的拓展課程體系。 責任人: 劉善華 3.核心課程與教材建設 預期目標:1. 以“工學結合”人才培養(yǎng)模式建設為切入點,深入調(diào)研,了解行業(yè)市場新動態(tài)、人才培養(yǎng)新需求、培訓需求調(diào)研,為構建配套的課程體系做好準備。 2. 召開行業(yè)企業(yè)專家及相關人員座談會,構建能夠滿足“生產(chǎn)、教學、科研、培訓”一條龍的人才培養(yǎng)需求的課程體系和教材建設方案。 3. 以職業(yè)技能為導向,完成2門核心課程的教學方案、教學大綱、課程標準、實訓教材和課程教學資源建設。 驗收要點: 1.包括行業(yè)市場新動態(tài)、人才培養(yǎng)新需求、培訓需求的調(diào)研報告。 2.課程體系及專業(yè)核心課程標準。 3.教學模式實踐過程記錄、階段性小結。 責任人: 趙善武 預期目標:深化實踐“工學結合”教學模式,邊實踐邊小結,總結出典型經(jīng)驗,完成2門核心課程的教學方案、教學大綱、課程標準、實訓教材和課程教學資源建設,實施高效實訓教學研究。 驗收要點:校本教材樣本,教學模式實踐過程記錄、實踐教學案例、經(jīng)驗總結。 責任人: 趙善武 4.建設專業(yè)教學資源與信息化建設 預期目標:根據(jù)課程體系及專業(yè)核心課程標準,初步建立起以校園信息化、數(shù)字化為平臺的專業(yè)教學資源,通過校園信息化、多媒體教學系統(tǒng)的建設,實現(xiàn)創(chuàng)設生產(chǎn)服務模擬場景,通過大量使用模擬仿真軟件、課件,生動直觀地向?qū)W生展示知識、技能、和生產(chǎn)服務崗位實景。 驗收要點: 6. 硬件、軟件購置合同,使用記錄,現(xiàn)場查看。 7. 視頻教學資源庫。 8. 2門核心課程的多媒體課件庫。 9. 試題庫。 10. 器材供應站現(xiàn)場及業(yè)務賬冊。 責任人: 周剛 趙永 預期目標:完善校園信息化、數(shù)字化為平臺的專業(yè)教學資源,完善校園信息化、多媒體教學系統(tǒng)的建設,充實生產(chǎn)服務模擬場景,豐富模擬仿真軟件、課件,更加生動直觀地向?qū)W生展示知識、技能、和生產(chǎn)服務崗位實景。 驗收要點: 1. 硬件、軟件購置合同,使用記錄,現(xiàn)場查看。 2. 視頻教學資源庫。 3. 3門核心課程的多媒體課件庫。 4. 試題庫。 5. 器材供應站現(xiàn)場及業(yè)務賬冊。 責任人: 周剛 趙永 5.教學實踐與實訓室建設 預期目標:建設理—實一體化教室3個,配備網(wǎng)絡、電腦、投影、黑板等能實現(xiàn)創(chuàng)新教學和一體化教學的設備設施 驗收要點: 1. 實訓室建設相關材料。 2. 設備清單。 3. 設備需求論證。 4. 建成的理--實一體化教室。 責任人: 趙靜民 孟凡堂 預期目標:繼續(xù)完善理—實一體化教室的建設,新增建2個,配備網(wǎng)絡、電腦、投影、黑板等能實現(xiàn)創(chuàng)新教學和一體化教學的設備設施在此基礎上,進行項目驅(qū)動的研究,拉近專業(yè)與企業(yè)、學生與技師的距離。 驗收要點: 1. 設備清單。 2. 相關制度。 3. 實訓項目清單。 4. 實訓室研究成果。 5. 建設完善的實訓室。 責任人:趙靜民 孟凡堂 師資 隊伍 建設 1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 預期目標:派送選定培養(yǎng)的1名的骨干教師參加國家級培訓、企業(yè)實踐、承擔課題研究、進行教材開發(fā)等活動,使其教學能力、科研能力、課程開發(fā)能力大幅度提高,并對行業(yè)有較清楚的認識。 驗收要點: 2. 培訓相關材料。 3. 企業(yè)實踐計劃、實踐過程記錄、小結、企業(yè)證明。 4. 承擔課題的開題報告、研究過程材料。 4.自編教材初稿及配套實訓手冊初稿。 責任人:董學軍 劉善華 預期目標:派送骨干教師參加國家級培訓、企業(yè)實踐、課題研究、總結工作及編寫工作,使其成為專業(yè)帶頭人。 驗收要點: 1. 培訓材料。 2. 企業(yè)實踐計劃、實踐過程記錄、小結、企業(yè)證明。 3. 承擔課題的研究過程材料及成果等。 4. 自編教材及配套實訓手冊。 責任人:董學軍 劉善華 2.骨干教師 培養(yǎng) 預期目標:派送選定培養(yǎng)的3名的骨干教師參加國內(nèi)培訓、企業(yè)實踐;參與課題研究、參與教材開發(fā)等途徑,提高他們的教學水平和課程開發(fā)能力和科研能力。 驗收要點: 1. 培訓相關材料。 2. 企業(yè)實踐計劃、實踐過程記錄、小結、企業(yè)證明。 3. 參與課題的開題報告、研究過程材料。 4. 參與開發(fā)的教材初稿及配套實訓教材初稿。 責任人:董學軍 劉善華 預期目標:派送上年選定培養(yǎng)的3名的骨干教師參加國內(nèi)培訓、企業(yè)實踐;參與課題研究、課題總結、參與教材編寫、承擔實訓手冊編寫等途徑,提高他們的教學- 配套講稿:
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- 關 鍵 詞:
- 濟南市 第二職業(yè) 中等專業(yè)學校 項目 建設 計劃書
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