（聊城專版）2019中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第三部分 模擬檢測(cè) 沖刺中考 階段檢測(cè)卷二課件 魯教版.ppt

《（聊城專版）2019中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第三部分 模擬檢測(cè) 沖刺中考 階段檢測(cè)卷二課件 魯教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（聊城專版）2019中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第三部分 模擬檢測(cè) 沖刺中考 階段檢測(cè)卷二課件 魯教版.ppt（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績(jī)基石 階段檢測(cè)卷 二 聊城市二 一八年初中學(xué)業(yè)水平考試階段檢測(cè)卷二 5 6單元 滿分 100分時(shí)間 70分鐘 一 選擇題 本題包括20小題 1 10題每題2分 11 20題每題3分 共50分 每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意 1 從環(huán)境保護(hù)的角度考慮 下列燃料最理想的是 A 氫氣B 天然氣C 酒精D 汽油A 第 卷 選擇題共50分 可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量 H 1C 12O 16Ca 40 2 化學(xué)反應(yīng)前后 下列各項(xiàng)中 肯定沒(méi)有變化的是 原子數(shù)目 原子的種類 分子數(shù)目 分子的種類 元素的種類 物質(zhì)的總質(zhì)量 物質(zhì)的種類A B C D A從宏觀方面來(lái)說(shuō) 化學(xué)反應(yīng)前后 物質(zhì)的總質(zhì)量 元素的種類不變 物質(zhì)的種類一定改變 從微觀方面來(lái)說(shuō) 化學(xué)反應(yīng)前后 原子的數(shù)目 種類一定不變 分子的數(shù)目可能改變 分子的種類一定改變 3 南海問(wèn)題引起我國(guó)政府和人民的高度關(guān)注 南海是我國(guó)固有的領(lǐng)海 它蘊(yùn)藏著豐富的石油 天然氣 可燃冰等資源 其中天然氣的主要成分是 A 氫氣B 一氧化碳C 甲烷D 氧氣C 4 下列有關(guān)標(biāo)志中 與燃燒或爆炸無(wú)關(guān)的是 AA圖中所示標(biāo)志是物品回收標(biāo)志 與燃燒或爆炸無(wú)關(guān) B圖中所示標(biāo)志是禁止吸煙標(biāo)志 C圖中所示標(biāo)志是禁止攜帶火種標(biāo)志 D圖中所示標(biāo)志是禁止燃放鞭炮標(biāo)志 均與燃燒或爆炸有關(guān) 5 用嘴吹滅燃著的生日蠟燭 利用的主要滅火原理是 A 隔絕空氣B 降低可燃物的著火點(diǎn)C 清除可燃物D 使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下D用嘴吹滅燃著的生日蠟燭 沒(méi)有隔絕空氣 著火點(diǎn)是物質(zhì)的一種固有屬性 一般不會(huì)改變 所以用嘴吹蠟燭并不能降低蠟燭的著火點(diǎn) 清除可燃物是把可燃物移走 而用嘴吹蠟燭未能移走蠟燭 用嘴吹蠟燭時(shí)吹走了蠟燭火焰的熱量 從而降低了蠟燭周圍的溫度 導(dǎo)致可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下 所以蠟燭熄滅 6 下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A 二氧化碳可用于制碳酸類飲料B 干冰 固體二氧化碳 可用于人工降雨C 常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體D 大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用C 7 小明同學(xué)從S O2SO2中獲得以下信息 該反應(yīng)反應(yīng)物是硫和氧氣 反應(yīng)條件是點(diǎn)燃 反應(yīng)前后元素種類和原子個(gè)數(shù)不變 反應(yīng)前后分子總數(shù)保持不變 參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量比為2 1 其中正確的信息是 A B C D B從反應(yīng)的化學(xué)方程式可知 該反應(yīng)反應(yīng)物是硫和氧氣 反應(yīng)條件是點(diǎn)燃 反應(yīng)前后元素種類和原子個(gè)數(shù)不變 反應(yīng)前分子個(gè)數(shù)是2 反應(yīng)后是1 反應(yīng)前后分子總數(shù)發(fā)生改變 參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量比為32 16 2 1 1 D燃燒屬于反應(yīng)現(xiàn)象 不是反應(yīng)條件 反應(yīng)條件應(yīng)為點(diǎn)燃 A不正確 金屬汞的化學(xué)式直接用元素符號(hào)表示 B不正確 鐵在氧氣中點(diǎn)燃生成四氧化三鐵 C不正確 只有D的書寫遵循質(zhì)量守恒定律并且與客觀事實(shí)相符 10 低碳生活 是指在生活作息時(shí)減少能量耗用 使二氧化碳排放降低的一種時(shí)尚生活方式 下列不符合 低碳生活 主題的是 A 用舊報(bào)紙制鉛筆桿B 參加 地球熄燈一小時(shí) 活動(dòng)C 開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)D 深秋時(shí)節(jié)焚燒落葉D用舊報(bào)紙制鉛筆桿減少了木材的使用 參加 地球熄燈一小時(shí) 活動(dòng)減少能量耗用 開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)可減少二氧化碳的排放 均符合 低碳生活 主題 焚燒落葉產(chǎn)生大量二氧化碳和煙塵 不符合 低碳生活 主題 11 能源問(wèn)題是當(dāng)今世界三大問(wèn)題之一 下列有關(guān)能源的敘述中不正確的是 A 乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源B 人類通過(guò)化石燃料獲得能量的過(guò)程是物理變化C 將煤球制成 蜂窩煤 是為了增大與空氣的接觸面積 使其燃燒更充分D 我國(guó)南海海底儲(chǔ)藏了大量 可燃冰 它將成為替代化石燃料的新能源B乙醇可通過(guò)糧食發(fā)酵制得 屬于可再生能源 故A說(shuō)法正確 化石燃料的燃燒生成大量二氧化碳等物質(zhì) 同時(shí)釋放出能量 屬于化學(xué)變化 故B說(shuō)法錯(cuò)誤 促進(jìn)燃燒的方法有增大氧氣的濃度和增大可燃物與氧氣的接觸面積 將煤球制成 蜂窩煤 是為了增大與空氣的接觸面積 使其燃燒更充分 故C說(shuō)法正確 可燃冰儲(chǔ)量大 燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳 不污染空氣 所以是替代化石燃料的新能源 故D說(shuō)法正確 12 近年頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響了安全警鐘 操作不當(dāng)就會(huì)存在安全隱患 下列做法不正確的是 A 加熱試管中的液體時(shí) 試管口不能對(duì)著自己或別人B 禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精C 油庫(kù) 面粉廠 紡織廠 煤礦礦井內(nèi)都要嚴(yán)禁煙火D 夜間廚房發(fā)生煤氣泄漏時(shí) 應(yīng)立即開燈檢查并打開門窗通風(fēng)D加熱試管中的液體時(shí) 試管口不能對(duì)著自己或別人 否則液滴飛濺出來(lái)會(huì)傷人 故A說(shuō)法正確 禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精 原因是酒精具有可燃性 容易發(fā)生火災(zāi) 故B說(shuō)法正確 油庫(kù) 面粉廠 紡織廠 煤礦礦井內(nèi)的空氣中都漂浮著易燃的微粒 所以應(yīng)該嚴(yán)禁煙火 否則容易發(fā)生火災(zāi)或爆炸 故C說(shuō)法正確 夜間廚房發(fā)生煤氣泄漏時(shí) 應(yīng)立即關(guān)閉閥門 打開門窗通風(fēng) 不能開燈 否則煤氣遇明火容易發(fā)生爆炸 故D說(shuō)法錯(cuò)誤 13 某同學(xué)用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件 得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí) 不通空氣時(shí) 冷水中的白磷不燃燒 通空氣時(shí) 冷水中的白磷不燃燒 不通空氣時(shí) 熱水中的白磷不燃燒 通空氣時(shí) 熱水中的白磷燃燒 能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度 著火點(diǎn) 才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是 A B C D B 不通空氣時(shí) 冷水中的白磷不燃燒 通空氣時(shí) 冷水中的白磷不燃燒 二者都不燃燒 無(wú)法說(shuō)明任何問(wèn)題 故A不符合題意 通空氣時(shí) 冷水中的白磷不燃燒 通空氣時(shí) 熱水中的白磷燃燒 說(shuō)明物質(zhì)的燃燒需要達(dá)到一定溫度 故B符合題意 不通空氣時(shí) 冷水中的白磷不燃燒 通空氣時(shí) 熱水中的白磷燃燒 變量不唯一 不能說(shuō)明物質(zhì)的燃燒需要達(dá)到一定溫度 故C不符合題意 不通空氣時(shí) 熱水中的白磷不燃燒 通空氣時(shí) 熱水中的白磷燃燒 說(shuō)明物質(zhì)的燃燒需要空氣 故D不符合題意 14 小張用足量的鹽酸 石灰石反應(yīng) 并嘗試直接利用如圖所示裝置制取和收集一瓶CO2 你認(rèn)為小張 A 不可能收集到一瓶CO2 因?yàn)镃O2可溶于水B 選擇B C兩種裝置 導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2C 選擇B C兩種裝置 導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2D 選擇A B兩種裝置 導(dǎo)管a接導(dǎo)管b可收集到一瓶CO2 CCO2可溶于水 但一體積水只溶解一體積的二氧化碳 達(dá)到飽和后就不會(huì)再溶解了 所以用排水法也能收集到二氧化碳 故A錯(cuò)誤 選擇B C兩種裝置 利用排水法收集CO2時(shí) 導(dǎo)管c接導(dǎo)管d 因?yàn)槎趸济芏缺人?從c進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)形成氣壓 把水從b排出而收集到二氧化碳 故B錯(cuò)誤 C正確 裝置A中的長(zhǎng)頸漏斗末端沒(méi)伸入到液面以下 生成的二氧化碳?xì)怏w會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗口逸出 所以收集不到二氧化碳 故D錯(cuò)誤 15 常溫下塊狀大理石投入足量稀硫酸中 剛開始能產(chǎn)生氣體 但很快就停止產(chǎn)生 而將大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中卻能持續(xù)產(chǎn)生氣體 由此得出的結(jié)論或推理正確的是 A 物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 只和反應(yīng)的條件有關(guān)B 反應(yīng)物之間必須直接接觸才會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C 塊狀大理石與粉末狀大理石的化學(xué)性質(zhì)不同D 硫酸鋇粉末也可和鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而溶解B 16 如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖 下列說(shuō)法正確的是 A 反應(yīng)前后分子種類不變B 圖示中共有5種分子C 反應(yīng)后的生成物都是單質(zhì)D 反應(yīng)前后 原子的種類 數(shù)目沒(méi)有改變D根據(jù)微觀示意圖可知 反應(yīng)前有一種分子 反應(yīng)后有兩種分子 所以反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變 且共有三種分子 反應(yīng)后的生成物中有一種單質(zhì)和一種化合物 反應(yīng)前后 原子的種類 數(shù)目沒(méi)有改變 17 在密閉容器中有甲 乙 丙 丁四種物質(zhì) 在一定條件下充分反應(yīng) 測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示 下列說(shuō)法正確的是 A 丙可能是單質(zhì)B 在該反應(yīng)中丁一定沒(méi)有參加化學(xué)反應(yīng)C 該反應(yīng)是化合反應(yīng)D 甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量 C已知反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知 反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不變 設(shè)為100g 則甲 乙兩物質(zhì)的質(zhì)量分別由70g和14g變?yōu)?2g和8g 甲 乙兩物質(zhì)都為反應(yīng)物 參加反應(yīng)的甲 乙的質(zhì)量分別為28g和6g 丙物質(zhì)的質(zhì)量由6g變?yōu)?0g 則丙為生成物 生成丙的質(zhì)量為34g 丁的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變 則丁可能未參加反應(yīng) 也可能是該反應(yīng)的催化劑 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式可寫為 甲 乙 丙 該反應(yīng)符合 多變一 的反應(yīng)特點(diǎn) 屬于化合反應(yīng) 化合反應(yīng)的生成物比反應(yīng)物的組成復(fù)雜 故生成物丙一定屬于化合物 只有參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之和才一定等于生成丙的質(zhì)量 18 將一定質(zhì)量的a b c d四種物質(zhì)放入一密閉容器中 在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后 測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量見下表 關(guān)于這四種物質(zhì) 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A a是反應(yīng)物 b c是生成物B d可能是催化劑C 反應(yīng)后a的質(zhì)量為3 4gD a一定是化合物C根據(jù)質(zhì)量守恒定律 由表格中的數(shù)據(jù)可知 5 0 1 2 2 0 0 5 待測(cè) 3 0 3 6 0 5 故反應(yīng)后待測(cè)a物質(zhì)的質(zhì)量為1 6g 根據(jù)反應(yīng)物反應(yīng)后質(zhì)量減少 生成物反應(yīng)后質(zhì)量增加則可推測(cè)反應(yīng)物為a 生成物為b c d的質(zhì)量在反應(yīng)前后未發(fā)生變化 可能為催化劑 也可能未參加反應(yīng) 該反應(yīng)可表示為a b c 符合 一變多 的特點(diǎn) 為分解反應(yīng) 則a一定為化合物 19 在反應(yīng)A B C 2D中 已知2 9gA跟4 9gB完全反應(yīng) 生成6 0gC 又知道D的相對(duì)分子質(zhì)量為18 則A的相對(duì)分子質(zhì)量是 A 40B 58C 29D 86B根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知 生成D的質(zhì)量為2 9g 4 9g 6 0g 1 8g 設(shè)A的相對(duì)分子質(zhì)量為x 則 20 1 6g某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒 生成4 4g二氧化碳和3 6g水 關(guān)于該物質(zhì)組成的推斷正確的是 A 只含碳 氫兩種元素B 一定含有碳 氫元素 可能含有氧元素C 一定含有碳 氫 氧三種元素D 無(wú)法確定A根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變 確定該物質(zhì)中一定含有碳 氫兩種元素 可能含有氧元素 根據(jù)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量相等 4 4gCO2中碳元素的質(zhì)量為4 4g 100 1 2g 3 6gH2O中氫元素的質(zhì)量為3 6g 100 0 4g 因1 2g 0 4g 1 6g 與物質(zhì)的質(zhì)量相等 故該物質(zhì)一定不含氧元素 21 6分 可燃物燃燒需要滿足的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 與氧氣接觸 煤塊經(jīng)粉碎處理后 在空氣中燃燒得更快 更充分 這是因?yàn)槊悍叟c氧氣 或空氣 有更大的接觸面積 22 6分 南海油氣資源豐富 石油加工可得到石油液化氣 假設(shè)某石油液化氣的主要成分為C4H10 寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式2C4H10 13O28CO2 10H2O 小明家欲將石油液化氣灶具改為天然氣 主要成分CH4 灶具 他應(yīng)將空氣管口減小 填 增大 或 減小 CH4屬于有機(jī)物 填 有機(jī)物 或 無(wú)機(jī)物 二 填空題 本題包括3小題 共22分 第 卷 非選擇題共50分 解析 C4H10燃燒生成二氧化碳和水 反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C4H10 13O28CO2 10H2O 甲烷燃燒生成二氧化碳和水 反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4 2O2CO2 2H2O 由化學(xué)方程式的微觀粒子個(gè)數(shù)比可知 燃燒相同體積的石油液化氣和天然氣時(shí) 天然氣消耗的氧氣少 因此將石油液化氣灶具改為天然氣灶具 灶具的改進(jìn)方法是減小空氣的進(jìn)入量 甲烷中含有碳元素 屬于有機(jī)物 23 10分 能源 環(huán)境與人類的生活和社會(huì)的發(fā)展密切相關(guān) 1 目前 人類以化石燃料為主要能源 常見的化石燃料包括煤 石油和天然氣 2 為減少污染 提高煤的利用率 可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體 此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng) 其微觀示意圖如圖所示 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng) 該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1 1 3 為減少溫室氣體排放 人們積極尋找不含碳元素的燃料 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染 且釋放大量能量 有一定應(yīng)用前景 NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14 3 將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整 4NH3 3O26H2O 2N2 解析 1 常見的化石燃料包括煤 石油和天然氣 2 由反應(yīng)的微觀示意圖可知 該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng) 生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物 屬于置換反應(yīng) 由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知 該圖示中一個(gè)碳原子與一個(gè)水分子反應(yīng) 生成了一個(gè)一氧化碳分子和一個(gè)氫分子 所以 該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1 1 3 氨氣 NH3 中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 14 1 1 3 14 3 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知 生成物中缺少4個(gè)氮原子 所以生成物應(yīng)該是氮?dú)?并且氮?dú)獾幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)是2 三 實(shí)驗(yàn)探究題 本題包括2小題 共18分 24 8分 甲 乙 丙三位同學(xué)利用圖中的裝置 圍繞 用稱量的方法驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實(shí)驗(yàn)條件 這一探究目的開展活動(dòng) 實(shí)驗(yàn)步驟 如圖所示 甲將白磷和反應(yīng)裝置 乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯分別放在兩個(gè)托盤天平上 并用砝碼使天平平衡 丙對(duì)石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進(jìn)行稱量 三位同學(xué)分別利用裝置進(jìn)行化學(xué)反應(yīng) 甲 乙同學(xué)在反應(yīng)結(jié)束且甲的裝置冷卻后 將反應(yīng)裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應(yīng)前使用的托盤天平上 觀察天平是否平衡 丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量 比較反應(yīng)前后質(zhì)量 實(shí)驗(yàn)分析 1 請(qǐng)你仿照示例 完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄和分析 2 通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析 甲 乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是正確的 但結(jié)論卻是錯(cuò)誤的 在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下 請(qǐng)分析導(dǎo)致丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)前后稱量質(zhì)量不相等的原因有鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂 質(zhì)量增大 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律 解析 1 白磷在空氣中燃燒 發(fā)出黃光 放出熱量 冒出白煙 氣球先變大后變小 由于反應(yīng)在密封的容器中進(jìn)行 反應(yīng)前后稱量質(zhì)量相等 碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成 有氣泡冒出 由于氣體逸出 反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等 鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂 2 有氣體參與和生成的反應(yīng) 在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行 鎂條燃燒有氧氣參與 會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)前后固體的質(zhì)量不相等 25 10分 某石灰廠需要測(cè)定石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 小剛設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置來(lái)完成實(shí)驗(yàn) 雜質(zhì)不與酸反應(yīng) 1 儀器 的名稱是錐形瓶 A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 2 C裝置應(yīng)當(dāng)選擇圖2中的 填 或 其作用是充分吸收生成的CO2 3 小華提出 要使測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確 應(yīng)把A裝置改成圖3所示裝置 并在反應(yīng)前 后通入空氣 其目的是排除空氣中CO2的干擾 使生成的CO2能被充分吸收 解析 1 儀器 的名稱是錐形瓶 稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣 水和二氧化碳 反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 2 吸收二氧化碳時(shí) 導(dǎo)管應(yīng)當(dāng)伸入液面以下 這樣可以充分吸收二氧化碳 故選 裝置 3 空氣中有二氧化碳 在反應(yīng)前 后通入空氣 其目的是排除空氣中二氧化碳的干擾 使生成的二氧化碳能被充分吸收 26 10分 同學(xué)們從山上采集到一種石灰石 主要成分為碳酸鈣 他們?nèi)?0g該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn) 所含雜質(zhì)在煅燒過(guò)程中不發(fā)生變化 測(cè)得反應(yīng)后固體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下表 請(qǐng)回答下列問(wèn)題 1 當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后 生成CO2的質(zhì)量為22g 2 求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 寫出計(jì)算過(guò)程 四 計(jì)算題 本題包括1小題 共10分