小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊《會(huì)“走”的玩具》《我快樂 我成長》優(yōu)秀教案材料

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1、小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊《會(huì)“走”的玩具》《我快樂 我成長》優(yōu)秀教案材料 教學(xué)目的： 1、通過用硬紙或卡紙制作玩具的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體的形象思維能力。 2、掌握玩具會(huì)走的原理及會(huì)走的玩具的制作過程。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：使原先站立玩具的變成立體的會(huì)走的玩具。 難點(diǎn)：會(huì)走的玩具各部位的安排。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué) 具： 彩色卡紙、剪刀、雙面膠、彩色筆、油畫棒、剪刀，鉛畫紙等制作工具。 教 具：會(huì)走的玩具5個(gè)，范畫用具同生，錄音機(jī)磁帶。 課 時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、組織教學(xué)： 1. 背誦古詩，穩(wěn)定課堂秩序。 2、檢查學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況和擺放位置。

2、 二、導(dǎo)入新課： 我們小朋友經(jīng)常去玩具店，肯定認(rèn)識(shí)了不少玩具，老師知道你們一定非常喜歡，告訴老師你最喜歡什么玩具?（生答：汽車、飛機(jī)、火車、凱蒂貓、奧特曼、小人偶、小白兔、獅子等等）。除了這些，我們還能在許多書上看到許多小玩具圖片，比如藍(lán)精靈、機(jī)器貓、唐老鴨，還有什么?（生答：還有米老鼠、大灰狼、獅子王等等）老師也喜歡玩具，而且我也會(huì)做各種各樣的小玩具，今天我把它們都請過來了，小朋友想見見它們嗎?（"想"生齊答） 三、欣賞： 1、（拿出裝有范作的包）看，它們都藏在這只包里呢?。▽⌒囊硪淼胤旁谥v臺(tái)上，并做側(cè)耳聽狀）聽，這里面有聲音：“大雄”，讓我出來，我要吃鐵板燒。（將機(jī)器貓取出展示給

3、學(xué)生看）小朋友，這兒有吃鐵板燒嗎?（"沒有"生答）（師又作聽狀）聽，還有聲音?！岸嗬睞夢、多啦A夢，外面好玩嗎?你可別把我扔在包里?！保▽⒋笮廴〕稣故荆坝袥]有好玩的道具，多啦A夢”。“大雄別吵了，讓我再睡一會(huì)兒，看我眼睛還睜不開來呢?”（取出圣旦老人）“快，快，排好隊(duì)，請大家排好隊(duì)，車子就要來了?。ㄈ〕鲕囎樱┼?，大伙兒都到齊了，請大家排好隊(duì)?？葱∨笥褮g迎不歡迎我們。（面對(duì)學(xué)生），我們小朋友要是歡迎的話，就以熱烈的掌聲表示好嗎?（學(xué)生鼓掌） 2、小朋友仔細(xì)觀察一下，這些玩具與我們平時(shí)做的，畫的有什么不同?（生答：它們都能站著也能走，能站能走。）對(duì)了，那我們就叫它們“會(huì)走的玩具”好嗎?（板書課

4、題：會(huì)走的玩具） 四、新授： 1、我的玩具為什么會(huì)走呢?你發(fā)現(xiàn)了嗎?誰到上面來仔細(xì)觀察一下。（師：示范玩具車子、圣旦老人、人） 學(xué)生：因?yàn)檐囎佑休喿?、人有腳。還要有推力或外力的作用。 2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞會(huì)走的玩具： 3、教師講解會(huì)走的玩具的制作方法：（以會(huì)走的玩具公雞為例） a、設(shè)計(jì)草圖。 b、選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。 c、將各部分進(jìn)行粘貼組合，完成作品。 d、將做好的玩具涂上顏色花紋。（板書：涂） e、把手伸進(jìn)身子裸空位置，指頭當(dāng)腳進(jìn)行行走。這樣一只會(huì)走的玩具就做出來了。會(huì)了嗎?下面讓我們一起看看書上都做了些什么會(huì)走的玩具。（欣賞） 4、

5、欣賞　你喜歡這里的哪一只，為什么?（生答略） 五、練習(xí) 學(xué)生利用手中的紙和廢棄材料，做一個(gè)會(huì)走的玩具。教師巡回指導(dǎo)。 1、中間停一下，引導(dǎo)學(xué)生分析可以做多只腳在前或后的小動(dòng)物玩具或做多個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)輪子的汽車等。 2、注意衛(wèi)生和用刀安全。 3、學(xué)生在音樂聲中做作業(yè)。 六、講評(píng)作品：比一比誰做得有趣、好看又會(huì)走。 總結(jié)：小朋友今天上課都很認(rèn)真，大家做的會(huì)走的玩具可愛極了。沒做玩的同學(xué)下節(jié)課我們再繼續(xù)完成。下面老師再讓你們看一些會(huì)走的玩具。（出示圖片） 這些都玩具廠商專門為小朋友做的。同學(xué)們你會(huì)做嗎?除了它你還能設(shè)計(jì)一個(gè)新的會(huì)走的玩具嗎?（回去）做一個(gè)拿給大家看好嗎?今天這一課就到這兒。

6、 七、收拾學(xué)具，打掃衛(wèi)生。 第二課時(shí) 一、組織教學(xué)：背誦古詩 二、欣賞激趣，導(dǎo)入新課。 三、復(fù)習(xí)上一節(jié)課知識(shí)： 1、制作方法步驟： A、設(shè)計(jì)草圖。 B、選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分。 C、將各部分進(jìn)行粘貼組合，完成作品。 D、裝飾玩具。 2、怎樣才會(huì)走。 四、 學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)： 1、用什么方法才會(huì)走。 2、玩具需要什么部件才會(huì)走。 3、會(huì)走玩具各部位的要怎樣安排。 4、注意衛(wèi)生和用刀安全。 五、展示小組的作品，并向全班介紹探究成果。學(xué)生互相評(píng)價(jià)：并評(píng)出制作小能手。 六、大家說說本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。 板書設(shè)計(jì): 會(huì)走的玩具 種類 方法 玩法

7、 小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊第19課《我快樂 我成長》優(yōu)秀教案 教材分析: 回味童年，總是忘不掉那些印象深刻的趣事，本課通過讓學(xué)生收集整理自己成長的照片，描寫自己成長的日記，制作自己的成長紀(jì)念冊。 本課貼近學(xué)生生活，利于學(xué)生創(chuàng)作。教科書的左頁選擇了學(xué)生的合影圖片，旨在激起學(xué)生對(duì)往事的美好回憶和學(xué)習(xí)本課的興趣。表演節(jié)目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶祝生日的圖片旨在進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野。右頁的三幅學(xué)生作品，是學(xué)生自己制作的成長紀(jì)念冊，為學(xué)生構(gòu)思自己的作品提供參考。 成長紀(jì)念冊的制作有助于學(xué)生回憶成長過程中印象最深、最有趣的經(jīng)歷，同時(shí)也利于他們根據(jù)快樂體驗(yàn)進(jìn)行表現(xiàn)，并樂于交流，展現(xiàn)

8、自己的個(gè)性。成長紀(jì)念冊這一創(chuàng)作內(nèi)容比較適合四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，作業(yè)形式也可以比較豐富，如參照教科書里的繪畫、剪貼等形式進(jìn)行制作。 教學(xué)思路: 本課可采用以下環(huán)節(jié)：收集照片—敘述照片中的情景—了解成長中的經(jīng)歷—理解如何運(yùn)用收集的材料制作成長紀(jì)念冊—嘗試運(yùn)用繪畫或剪貼形式創(chuàng)作—展示評(píng)價(jià)。教師可利用收集的照片，運(yùn)用生動(dòng)、直觀的交流情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再請學(xué)生自己敘述生活中有趣的事，使學(xué)生懂得自己經(jīng)歷過的很多事物都可以成為創(chuàng)作的素材。教師也可使用兩件畫面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面呈現(xiàn)的情感，強(qiáng)調(diào)作品所突出的“成長”特性，幫助學(xué)生找到正確的創(chuàng)作主題。 教學(xué)設(shè)計(jì):

9、 一、引導(dǎo)階段 出示兩幅畫面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生說說畫面給人的不同感受，初步感覺創(chuàng)作的特點(diǎn)。（作品上面要有照片、圖片及說明文字。） 二、發(fā)展階段 1. 欣賞教科書中的學(xué)生作品，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成長紀(jì)念冊的制作要點(diǎn)和方法。觀察作者是怎樣表現(xiàn)主題的?剪貼和繪畫在作品中起什么作用? 2. 演示紀(jì)念冊的制作方法。 方法一：用照片、卡紙進(jìn)行拼貼，加美術(shù)字及成長寄語增加作品的趣味性。 方法二：用繪畫、文字、裝飾物等制作紀(jì)念卡或紀(jì)念冊，記錄成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 3. 欣賞各種形式的作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。 4. 布置作業(yè)，提示設(shè)計(jì)、制作成長記錄冊時(shí)應(yīng)注意版面的形式美。 5. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。 三、展示與講評(píng)階段 將學(xué)生的作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖。 四、收拾與整理階段 引導(dǎo)學(xué)生整理好工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。僅供參考