人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五組第21課《我最好的老師》同步練習(xí)D卷.doc

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五組第21課《我最好的老師》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共39分) 1. （6分）辨字組詞 烽_______ 憧_______ 灼_______ 蜂_______ 瞳_______ 酌_______ 惕_______ 礎(chǔ)_______ 署_______ 賜_______ 拙_______ 暑_______ 2. （10分）加偏旁,組新字,再組詞。 例:木+奇=椅→椅子 扌+_______=_______→_______ 禾+_______=_______→_______ 馬+_______=_______→_______ 火+_______=_______→_______ 3. （3分）根據(jù)意思，寫出詞語(yǔ)。 ①睜大眼睛直視，嘴里說(shuō)不出話來(lái)。形容因驚詫、害怕、茫然而發(fā)愣的樣子。_______ ②形容理直氣壯不慌不忙說(shuō)話的樣子。_______ 4. （5分）讀拼音，寫詞語(yǔ)。 bēi qī ch y ni shǒu ni jiǎo xun m tu lu chū q b y _______ _______ _______ _______ _______ _______ 5. （10分）趣味閱讀，收獲多多。 “數(shù)學(xué)”題 一個(gè)教授面試時(shí)，問過(guò)這樣一個(gè)問題： （1、 3、 7、 8） （2、 4、 6） （5、 9） 你能說(shuō)出這3組數(shù)字是按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分的嗎？（提示：每一組數(shù)字都有一個(gè)相同的條件） 答案是…… 1，3、7，8的讀音都是一聲， 2，4，6的讀音都是______聲， 5，9的讀音都是______聲， （1）將正確答案填在橫線上。 1，3、7，8的讀音都是一聲， 2，4，6的讀音都是_______聲， 5，9的讀音都是_______聲， （2）讀完短文，表達(dá)一下自己內(nèi)心的感受。 6. （5分）縮句 ①一群日本鬼子突然闖進(jìn)學(xué)堂。 ②白發(fā)蒼蒼的老大娘輕輕地摸著焦裕祿。 二、 閱讀理解 (共2題；共41分) 7. （17分）課外閱讀 ①懷特森先生教的是六年級(jí)的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說(shuō)那是種夜行獸，冰川期中無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說(shuō)，一邊把一個(gè)頭骨傳來(lái)傳去，我們都作了筆記，后來(lái)又進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。 ②他把我的試卷還給我時(shí)，我驚呆了。我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉。測(cè)驗(yàn)不及格。 ③一定有什么地方弄錯(cuò)了!我是完完全全按照懷特森先生所說(shuō)的寫的呀!接著我意識(shí)到班里的每個(gè)人都沒及格。發(fā)生了什么事? ④很簡(jiǎn)單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)沒有存在過(guò)。所以，我們筆記里記下的那些都是錯(cuò)的。難道錯(cuò)的答案也能得分嗎? ⑤不用說(shuō)，我們都?xì)鈮牧?。這種測(cè)驗(yàn)算什么測(cè)驗(yàn)?這種老師算什么老師? ⑥我們本該推斷出來(lái)的，懷特森說(shuō)道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實(shí)那是貓的頭骨)時(shí)，他不是告訴過(guò)我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒有遺留下來(lái)嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動(dòng)物起了個(gè)可笑的名字?？晌覀円稽c(diǎn)沒有起疑心。 ⑦他說(shuō)我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽谒某煽?jī)記錄簿上的。他也真這么做了。 ⑧懷特森先生說(shuō)他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒有人一貫正確。他要我們時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯(cuò)了，或是課本上錯(cuò)了，就大膽地說(shuō)出來(lái)。 ⑨上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險(xiǎn)。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來(lái)。有一次他對(duì)我們說(shuō)他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過(guò)的駁論。他不肯放過(guò)我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅(jiān)持真理的毅力時(shí)，他才罷休。 ⑩我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來(lái)了問題。我們的歷史老師講著講著，會(huì)有人清清嗓子，說(shuō)道：“凱蒂旺普斯?！? ⑾如果要我給我們的學(xué)校危機(jī)提出個(gè)解決辦法的話，我一定會(huì)提出懷特森先生。我沒做出過(guò)什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個(gè)人的眼睛，告訴他他錯(cuò)了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時(shí)候是很有趣的。 ⑿這里面的價(jià)值并非每個(gè)人都能覺查到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽，他驚駭極了。“他不該像這樣捉弄你們的。”那小學(xué)老師說(shuō)道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯(cuò)了。 （1）“班里的每個(gè)人都沒及格”的表面原因和實(shí)質(zhì)原因分別是什么? （2）為什么說(shuō)對(duì)于這個(gè)編造出來(lái)的故事，“我們本該推斷出來(lái)的”? （3）“我”從懷特森老師那里學(xué)到了什么? （4）當(dāng)歷史老師上課時(shí)，有人說(shuō)“凱蒂旺普斯”這意味著什么? 8. （24分）閱讀短文，回答問題。 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的（住、注）視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱（列、烈）而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情（緒、續(xù)），開始講（述、術(shù)）自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱（列、烈）的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 （1）選擇括號(hào)正確的字。 （住、注）_______視 熱_______（列、烈）而持久 情_______（緒、續(xù)） 講_______（述、術(shù)） 熱_______（列、烈） （2）“猶豫”是什么意思？英子為什么猶豫呢？ （3）文中兩次“掌聲”的含義相同嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理解。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共39分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 6-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共41分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、