城關(guān)五小非物質(zhì)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案.doc
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城關(guān)五小“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案 非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是指各民族人民世代相承的、與群眾生活密切相關(guān)的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式(如民俗活動(dòng)、表演藝術(shù)、傳統(tǒng)知識(shí)和技能,以及與之相關(guān)的器具、實(shí)物、手工制品等)和文化空間。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的范圍包括:在民間長(zhǎng)期口耳相傳的詩(shī)歌、神話、史詩(shī)、故事、傳說(shuō)、謠諺;傳統(tǒng)的音樂(lè)、舞蹈、戲劇、曲藝、雜技、木偶、皮影等民間表演藝術(shù);廣大民眾世代傳承的人生禮儀、歲時(shí)活動(dòng)、節(jié)日慶典、民間體育和競(jìng)技,以及有關(guān)生產(chǎn)、生活的其他習(xí)俗;有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐;傳統(tǒng)的手工藝技能;與上述文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化場(chǎng)所等。在當(dāng)今中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)飛速發(fā)展的同時(shí),搶救與保護(hù)祖國(guó)的優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也正在迎來(lái)一個(gè)全新的歷史時(shí)代,這是樹(shù)立中華民族精神的偉大建設(shè)工程,同時(shí)也是一次進(jìn)行文化尋根、普及優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的文化行動(dòng)。同時(shí),對(duì)增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力,提升中華文化在世界上的影響力、競(jìng)爭(zhēng)力;增進(jìn)我國(guó)和世界各國(guó)人民的感情和友誼;增強(qiáng)全球華人的民族凝聚力和祖國(guó)的向心力都有著極為重要的意義。為使我縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到更好的保護(hù)與傳承,圍繞“弘揚(yáng)民族文化,延續(xù)中華文脈”的保護(hù)主題,本著非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)“從娃娃抓起”的理念,根據(jù)縣文體廣電局“關(guān)于開(kāi)展非遺進(jìn)校園活動(dòng)試點(diǎn)工作的通知”文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 圍繞“弘揚(yáng)民族文化,延續(xù)中華文脈”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的主題,傳承和保護(hù)好非物質(zhì)文化遺產(chǎn),在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)師生對(duì)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”傳承與保護(hù)的興趣,形成具有鮮明特色的校園文化,為廣大師生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍。按照市區(qū)文件要求,在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)。活動(dòng)要以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo),以傳承和保護(hù)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體?! ? 二、活動(dòng)目標(biāo) 在全校師生中營(yíng)造人人知曉“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人熱愛(ài)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人學(xué)習(xí)傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的濃厚氛圍。通過(guò)開(kāi)展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”教育,增強(qiáng)師生對(duì)當(dāng)?shù)亍胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)”的自豪感、榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的興趣,更好的傳承、弘揚(yáng)地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn),深化學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。通過(guò)活動(dòng),激發(fā)廣大師生學(xué)習(xí)優(yōu)秀地域文化的熱情和積極性,豐富和活躍校園文化生活,促進(jìn)和保障青少年的健康成長(zhǎng)。通過(guò)活動(dòng),打造學(xué)校特色,促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)?! ? 三、組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校成立“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,成員名單如下: 組 長(zhǎng):唐偉玲(校長(zhǎng)) 副組長(zhǎng):袁仁芳(副校長(zhǎng)兼工會(huì)主席) 楊 丹(辦公室主任) 劉珉惠(教導(dǎo)主任) 成 員:林 燕(工會(huì)副主席) 楊世娟(大隊(duì)輔導(dǎo)員) 張宏亮 (綜合教研組組長(zhǎng))及各班主任 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,楊丹同志兼辦公室主任,負(fù)責(zé)資料歸檔工作。 四、職責(zé)分工 1、教導(dǎo)處處負(fù)責(zé)牽頭,指導(dǎo)活動(dòng)全面地開(kāi)展。 2、辦公室負(fù)責(zé)進(jìn)行有計(jì)劃的宣傳報(bào)道?! ? 3、綜合組負(fù)責(zé)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)校本課程,組織學(xué)生學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的教育(舞龍舞獅、彩龍船等綜合項(xiàng)目)?! ? 4、總務(wù)處負(fù)責(zé)活動(dòng)的硬件環(huán)境創(chuàng)設(shè)及所需場(chǎng)地、器材的配備,確保經(jīng)費(fèi)投入。 五、活動(dòng)安排 從 2014年3月至2014年12 月,分三個(gè)階段進(jìn)行: (一)宣傳學(xué)習(xí)階段(2014年3月) 結(jié)合校園文化建設(shè),進(jìn)一步加大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)宣傳力度,全面普及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí),形成人人知、愛(ài)、學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的良好局面?! ? 1、提高師生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)及“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的教育?! ? 2、搞好校內(nèi)宣傳,營(yíng)造學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)氛圍。通過(guò)校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等校園文化載體,介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基本知識(shí)及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)意義、目的和方法,激發(fā)師生學(xué)習(xí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的熱情?! ? (二)組織實(shí)施階段 (2014 年4月至2014年8月) 聘請(qǐng)民間藝人為指導(dǎo)教師,開(kāi)展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”興趣小組活動(dòng)。 (三)總結(jié)提高階段 (2014年9月至12月) 認(rèn)真做好總結(jié),舉辦一次“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”進(jìn)校園成果展,評(píng)選和表彰活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人,打造學(xué)校特色成果,報(bào)送成果參加上級(jí)評(píng)比?! ? 六、活動(dòng)要求 1、各處室要高度重視,分工明確、協(xié)調(diào)工作。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,精心組織開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校成立相應(yīng)的工作小組,出臺(tái)措施,把“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)列為學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容?! ? 2、“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)形式要多樣,要做到“四個(gè)結(jié)合”:校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合;活動(dòng)開(kāi)展與提高學(xué)生綜合素質(zhì)相結(jié)合;活動(dòng)開(kāi)展與學(xué)生課余文化生活和興趣愛(ài)好相結(jié)合;活動(dòng)開(kāi)展與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合。 七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 貳萬(wàn)元整(¥20000:00)。 鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五?。ㄖ行男#? 2014年3月6日- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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