《園藝設(shè)施》課程標(biāo)準(zhǔn)

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1、 設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè) 《園藝設(shè)施》課程標(biāo)準(zhǔn) 一、 課程性質(zhì)與任務(wù) 《園藝設(shè)施》是高等農(nóng)業(yè)職業(yè)院校設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)的一門主要專業(yè)基礎(chǔ)課程?！秷@藝設(shè)施》是一門涉及到園藝學(xué)、生物技術(shù)、環(huán)境工程、建筑工程、信息技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科。它主要包括園藝栽培所用的設(shè)施、裝置和環(huán)境調(diào)控、無(wú)土栽培等方面的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的技術(shù)性和實(shí)踐性。對(duì)應(yīng)崗位是：設(shè)施農(nóng)業(yè)崗位群。職業(yè)崗位任務(wù)是：使學(xué)生具備園藝行業(yè)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才所必須的園藝設(shè)施專業(yè)知識(shí)和熟練的職業(yè)專門能力，培養(yǎng)學(xué)生具備職業(yè)方法能力和社會(huì)能力,形成良好職業(yè)道德和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。本課程主要在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地中以項(xiàng)目區(qū)實(shí)施，結(jié)合生產(chǎn)完成。 二、課

2、時(shí) 學(xué)時(shí) 56 三、課程學(xué)分 4分 四、課程目標(biāo) （一）、知識(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、掌握覆蓋材料的種類和性質(zhì)基本知識(shí) 2、掌握?qǐng)@藝設(shè)施的類型、結(jié)構(gòu)、性能與應(yīng)用和技術(shù)措施 3、掌握本地區(qū)常見設(shè)施環(huán)境特性及調(diào)控技術(shù) （二）、能力培養(yǎng)目標(biāo) 1、具備在園藝設(shè)施設(shè)備與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問題、綜合分析問題和解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力； 2、工作能力：具有不同設(shè)施類型市場(chǎng)調(diào)研和分析能力，團(tuán)隊(duì)合作制定設(shè)施規(guī)劃設(shè)計(jì)的能力，會(huì)進(jìn)行設(shè)施建造成本分析，能協(xié)調(diào)各方面公共關(guān)系。 3、創(chuàng)新思維能力：能因地制宜地進(jìn)行園藝設(shè)施的環(huán)境調(diào)控與規(guī)劃設(shè)計(jì)。 （三）、職業(yè)道德教育目標(biāo) 1、具備從事農(nóng)業(yè)職業(yè)活動(dòng)所遵循

3、的思想和行為規(guī)范，能夠深入實(shí)際調(diào)查研究， 2、學(xué)會(huì)與農(nóng)民交往，與同行合作交流，誠(chéng)實(shí)守信，具有艱苦奮斗、踏實(shí)肯干、自主立業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神； 3、熱愛“三農(nóng)”服務(wù)“三農(nóng)”，具有愛崗敬業(yè)、精益求精、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度； 4、具備在生產(chǎn)一線工作的適應(yīng)能力，感受企業(yè)文化，融入企業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，具備團(tuán)隊(duì)合作的能力。 五、課程內(nèi)容及要求 序號(hào) 課程模塊 課程內(nèi)容及要求 考核要點(diǎn) 參考課時(shí) 1 園藝設(shè)施的類型、結(jié)構(gòu)、性能 園藝設(shè)施是設(shè)施園藝作物栽培的基礎(chǔ)和前提，掌握?qǐng)@藝設(shè)施的類型、結(jié)構(gòu)和性能對(duì)深入學(xué)習(xí)設(shè)施環(huán)境調(diào)控和設(shè)施作物栽培具有重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，

4、應(yīng)掌握寧夏地區(qū)主要設(shè)施如日光溫室、塑料拱棚和夏季保護(hù)設(shè)施的類型、結(jié)構(gòu)和類型，并了解現(xiàn)代溫室和簡(jiǎn)易保護(hù)設(shè)施的類型、結(jié)構(gòu)和性能。 1、識(shí)記：各種園藝設(shè)施的概念和特點(diǎn)。 2、領(lǐng)會(huì)：1）現(xiàn)代溫室的配套設(shè)施；2）各種園藝設(shè)施的功能和應(yīng)用。 3、掌握：園藝設(shè)施的主要類型；日光溫室、塑料拱棚、夏季保護(hù)設(shè)施的結(jié)構(gòu)、性能。 4、熟練掌握：日光溫室、塑料拱棚和夏季保護(hù)設(shè)施的結(jié)構(gòu)參數(shù)。 26 2 覆蓋材料的種類和性能 透明覆蓋材料、保溫覆蓋材料以及其他覆蓋材料的種類、性能和應(yīng)用 1、識(shí)記：覆蓋材料的種類。 2、領(lǐng)會(huì)：覆蓋材料的應(yīng)用，新型多功能覆蓋材料。 3、掌握：透明覆蓋材料的特性、保

5、溫覆蓋材料的特性。 4、熟練掌握：透明覆蓋材料的特性和應(yīng)用。 4 3 設(shè)施的環(huán)境特性及其調(diào)控技術(shù) 通過(guò)學(xué)習(xí)，要求理解和掌握設(shè)施環(huán)境的特點(diǎn)和調(diào)控措施，為設(shè)施作物管理提供理論依據(jù)，是本課程的核心內(nèi)容之一。 1、識(shí)記：設(shè)施環(huán)境的要素。 2、領(lǐng)會(huì)：影響設(shè)施光、溫、氣、水、土壤環(huán)境的主要因素。 3、掌握：設(shè)施環(huán)境的特性。 4、熟練掌握：設(shè)施環(huán)境的調(diào)控措施和技術(shù)。 16 4 無(wú)土栽培 通過(guò)學(xué)習(xí)要求了解無(wú)土栽培的類型和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)無(wú)土栽培的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，掌握營(yíng)養(yǎng)液的配置與管理技術(shù)。 1、識(shí)記：無(wú)土栽培的概念和特點(diǎn)。 2、領(lǐng)會(huì)：無(wú)土栽培的類型和分類。 3、掌

6、握：水培和基質(zhì)栽培的主要類型。 4、熟練掌握：營(yíng)養(yǎng)液配置與管理。 6 5 園藝設(shè)施新技術(shù) 通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)了解計(jì)算機(jī)技術(shù)在園藝設(shè)施中的應(yīng)用和植物工廠的概況。 1、識(shí)記：植物工廠的概念和特點(diǎn)。 2、領(lǐng)會(huì)：計(jì)算機(jī)綜合控制在設(shè)施園藝中的應(yīng)用。 3、掌握：主要的設(shè)施園藝新技術(shù)。 4、熟練掌握：植物工廠的類型。 4 六、教學(xué)實(shí)施 1、教學(xué)策略： （1）本課程實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，建議教學(xué)中采用多媒體課件，課件內(nèi)容必須與教材知識(shí)緊密結(jié)合，教學(xué)多用現(xiàn)場(chǎng)、生產(chǎn)基地等直觀教學(xué)技術(shù)，以增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，啟迪學(xué)生思維。 （2）密切聯(lián)系學(xué)生生產(chǎn)實(shí)際，加強(qiáng)

7、基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。及時(shí)補(bǔ)充與課程相關(guān)的新知識(shí)，新技術(shù)和具有地方特色的內(nèi)容 （3）應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生崗位適應(yīng)能力。 （4）教師必須重視實(shí)踐，更新觀念，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，探索中國(guó)特色職業(yè)教育的新模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。 2、教材和教案編寫： （1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。 （2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課程設(shè)計(jì)思想。 （3） 教材以完成任務(wù)的典型活動(dòng)項(xiàng)目來(lái)驅(qū)動(dòng)，采用遞進(jìn)和并列相結(jié)合的方式來(lái)組織編寫，使學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)會(huì)實(shí)際操作。 （4） 教材應(yīng)突出實(shí)用性，應(yīng)

8、避免把職業(yè)能力簡(jiǎn)單理解為純粹的技能操作，同時(shí)要具有前瞻性。應(yīng)將本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)及實(shí)際操作中應(yīng)遵循的新知識(shí)及時(shí)納入其中。 （5） 教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字表述要簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂、突出重點(diǎn)，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。 （6）教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有可操作性。 （7）本課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教案的定義是指在本課程完成整體教學(xué)設(shè)計(jì)，確定課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目及各項(xiàng)目組成模塊明確的基礎(chǔ)上，對(duì)每一模塊的教學(xué)內(nèi)容按每一教學(xué)單元(原則上是2學(xué)時(shí)為一教學(xué)單元)進(jìn)行的教學(xué)方案設(shè)計(jì)，它包括對(duì)本模塊學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作任務(wù)、能力要求及教學(xué)內(nèi)容分解到本教學(xué)單元中的具體授課內(nèi)容、課堂活動(dòng)教學(xué)的組織方式與教學(xué)要求、課時(shí)建議等

9、。特別是要通過(guò)設(shè)計(jì)清楚闡述針對(duì)本模塊的工作任務(wù)如何將典型實(shí)踐性環(huán)節(jié)所需實(shí)踐知識(shí)融入理論知識(shí)學(xué)習(xí)中，并根據(jù)能力要求，如何將技能實(shí)踐融入學(xué)習(xí)過(guò)程中。 3、教學(xué)資源的開發(fā)與利用： （1）利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)錄像帶、PPT等多媒體課件，通過(guò)搭建起多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)。 （2）搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái)，充分利用校內(nèi)外資源，滿足學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。 （3）積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學(xué)生知識(shí)和能力的拓展成為可能。 七、考核與評(píng)價(jià) 本課程施行過(guò)程與目標(biāo)結(jié)合評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問、現(xiàn)場(chǎng)操作、課后作業(yè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、模塊考核等手段，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重平時(shí)階段考核。強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。強(qiáng)調(diào)課程結(jié)束后綜合評(píng)價(jià)，結(jié)合實(shí)訓(xùn)成果，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，注重考核學(xué)生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平。建議在教學(xué)中分任務(wù)模塊評(píng)分，課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合模塊考核。 - 6 -