地理教案 1.3 地球公轉(zhuǎn)的地理意義 第3課時(shí) 魯教版必修一

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111 學(xué)校：臨清一中 學(xué)科：地理 編寫人：祝維榮 審稿人 胡玉芹 第一單元 第三節(jié) 地球公轉(zhuǎn)的地理意義 第三課時(shí) 晝夜長短的變化與四季更替 一、教材分析：見第二課時(shí) 二、教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過動畫演示，能歸納并且掌握晝夜長短的變化規(guī)律 2. 了解天文四季與傳統(tǒng)四季的區(qū)別 3. 了解全球溫度帶的劃分依據(jù) 三、教學(xué)重點(diǎn)：晝夜長短的變化規(guī)律、四季和五帶的劃分 四、教學(xué)難點(diǎn)：晝夜長短的變化規(guī)律 五、教學(xué)方法：圖例分析，自主歸納 六、學(xué)生分析：知識比較抽象，要求學(xué)生具備空間思維能力，對于難于想象的地理空間，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體輔助，變抽象為具體，并且結(jié)合實(shí)際分析這些地理現(xiàn)象對人類活動所具有的意義。 七、課前準(zhǔn)備：多媒體輔助課件、課本插圖、投影儀等，給學(xué)生分發(fā)學(xué)案。 八、課時(shí)安排：1課時(shí) 九、教學(xué)過程： （一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 提問考查上節(jié)課知識掌握情況，檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo) 上節(jié)課我們講述了正午太陽高度的基礎(chǔ)知識、計(jì)算及應(yīng)用，本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義，晝夜長短的變化和四季五帶的劃分。 （三）合作探究、精講點(diǎn)撥 1. 正午太陽高度的分布規(guī)律 2. 黃赤交角的變化對直射點(diǎn)回歸范圍以及極晝極夜范圍的影響 ㈠、晝夜長短的變化 【晝夜長短動畫演示】【提示：通過直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動以及晨昏線的移動過程】學(xué)生總結(jié)晝夜長短的變化規(guī)律：【填寫在學(xué)案上】 夏至日：太陽直射北回歸線，北半球：各地晝最長，夜最短，并且越往北晝越長夜越短，北極圈內(nèi)有極晝現(xiàn)象，南半球：各地晝最短，夜最長，并且越往南晝越短，夜越長，南極圈內(nèi)有極夜現(xiàn)象。 二分時(shí)：太陽直射赤道，全球晝夜等長。 冬至日：太陽直射南回歸線，北半球：各地晝最短，夜最長，并且越往北夜越長晝越短，北極圈內(nèi)有極夜現(xiàn)象，南半球：各地夜最短，晝最長，并且越往南晝越長，夜越短，南極圈內(nèi)有極晝現(xiàn)象。 【拓展1：】直射點(diǎn)直射某地時(shí)，某地的晝最長說法是否正確？ 【拓展2：】直射點(diǎn)所在的半球晝夜?fàn)顩r？ 【拓展3：】直射點(diǎn)從南回歸線向北回歸線移動的過程中，南半球和北半球的晝長是怎樣變化的？從而得出的結(jié)論是什么？ 【補(bǔ)充】晝夜長短的計(jì)算方法技巧： 1. 白天的一半為12時(shí)，晚上的一半為24時(shí)或0時(shí) 2. 晝長=（12-日出時(shí)間）X2或者（日落時(shí)間-12）X2 3. 夜長=（日出時(shí)間 - 0）X2或者（24-日落時(shí)間）X2 【課堂練習(xí)：】見學(xué)案 40N緯線上的某地日出時(shí)間為5時(shí)，則該地的晝長為多少？夜長呢？ 從而得出結(jié)論：同一緯線同一天的晝長均相等。 【拓展：】見學(xué)案 某地的晝長為16個(gè)小時(shí)，則該地的日出時(shí)間和日落時(shí)間分別為幾時(shí)？ 【練習(xí)】P18活動的三個(gè)問題：在課本上寫出答案讀出。 ㈡、四季的更替： 1. 四季產(chǎn)生的原因： 前引：由于直射點(diǎn)的回歸移動，地球上出現(xiàn)了晝夜長短的變化，正午太陽高度的變化，晝長、正午太陽高度大，則溫度高，反之，溫度低，從而形成四季，根據(jù)上面的引語，回答下列問題： 夏季：晝夜?fàn)顩r如何？正午太陽高度如何？冬季呢？就全球的溫差狀況來看的話：四季更替表現(xiàn)最明顯的是何地區(qū)（低、中、高緯度）？ 2. 傳統(tǒng)四季與天文四季的區(qū)別【學(xué)生閱讀課本，完成學(xué)案填空】 天文四季：夏季：一年中太陽高度最大，白晝最長的季節(jié)；冬季：一年中太陽高度最小，白晝最短的季節(jié)；春秋季則是冬夏季之間的過渡季節(jié) 傳統(tǒng)四季：我國：立冬、立春、立夏、立秋分別為四季的開始。 西歐：春分、夏至、秋分、冬至分別為四季的開始。 （四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測 根據(jù)P19活動圖1-3-12五帶的劃分，完成學(xué)案填空。 五帶劃分的依據(jù)是：熱帶：有太陽直射現(xiàn)象，寒帶：有極晝極夜現(xiàn)象，溫帶：既沒有太陽直射現(xiàn)象，也沒有極晝極夜現(xiàn)象。 課堂小結(jié) 本節(jié)的重點(diǎn)是晝夜長短的變化規(guī)律總結(jié)和晝長、夜長、日出、日落時(shí)間的計(jì)算問題，可以通過晝夜長短的變化以及正午太陽高度的變化總結(jié)四季的更替規(guī)律。 （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí) 做學(xué)案練習(xí)題，預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容 十、教學(xué)反思 知識比較抽象，要求學(xué)生具備空間思維能力，對于難于想象的地理空間，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體輔助，變抽象為具體，更有利于學(xué)生更好的理解掌握相關(guān)知識點(diǎn) 十一、學(xué)案設(shè)計(jì)見下頁 學(xué)校 臨清一中 學(xué)科 地理 編寫人 祝維榮 審稿人 胡玉芹 第一單元 第三節(jié) 地球公轉(zhuǎn)的地理意義 第三課時(shí) 晝夜長短的變化與四季更替課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1. 通過動畫演示，能歸納并且掌握晝夜長短的變化規(guī)律 2. 了解天文四季與傳統(tǒng)四季的區(qū)別 3. 了解全球溫度帶的劃分依據(jù) 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 ㈠、晝夜長短的變化： 1. 晝夜長短的變化規(guī)律：夏至日：太陽直射 ， 北半球： 北極圈內(nèi)有 現(xiàn)象；南半球： ， 南極圈內(nèi)有 現(xiàn)象。 二分時(shí)：太陽直射 ，全球 。 冬至日：太陽直射 ，北半球： ，北極圈內(nèi)有 現(xiàn)象； 南半球： 南極圈內(nèi)有 現(xiàn)象。 【拓展1】直射點(diǎn)直射某地時(shí)，某地的晝最長說法是否正確？原因是什么？ 【拓展2】直射點(diǎn)所在的半球晝夜?fàn)顩r？ 【拓展3】直射點(diǎn)從南回歸線向北回歸線移動的過程中，南半球和北半球的晝長是怎樣變化的？從而得出的結(jié)論是什么？ 【課堂練習(xí)：】40N緯線上的某地日出時(shí)間為5時(shí)，則該地的晝長為多少？夜長呢？ 從而得出結(jié)論： 同一緯線同一天的晝長均相等。 【拓展：】見學(xué)案 某地的晝長為16個(gè)小時(shí)，則該地的日出時(shí)間和日落時(shí)間分別為幾時(shí)？ ㈡、四季的更替 1.夏季：晝夜?fàn)顩r如何？正午太陽高度如何？冬季呢？就全球的溫差狀況來看的話：四季更替表現(xiàn)最明顯的是何地區(qū)（低、中、高緯度）？ 2.傳統(tǒng)四季與天文四季的區(qū)別【學(xué)生閱讀課本，完成學(xué)案填空】 【思考】根據(jù)P19活動圖1-3-12五帶的劃分，完成學(xué)案填空。 課內(nèi)探究學(xué)案 1、 晝夜長短的變化 1.晝夜長短的變化規(guī)律（以北半球?yàn)槔┆? 同一緯度地區(qū)一年內(nèi)隨季節(jié)而變化，如下圖：  2.全球隨緯度的變化 夏半年（春分—秋分），緯度越高，晝越長、夜越短；夏至日，北半球晝最長、夜最短，北極圈以內(nèi)有極晝；冬半年（秋分—次年春分），緯度越高，晝越短、夜越長，冬至日，北半球晝最短、夜最長，北極圈以內(nèi)有極夜。 課后練習(xí)與提高 1.讀“不同地點(diǎn)晝長隨季節(jié)變化統(tǒng)計(jì)曲線圖”，完成下列問題。  判斷下面三地緯度：A ，C ，D 。 圖1-13表示6月22日四個(gè)不同緯度地區(qū)的晝夜長短情況（圖中陰影部分表示黑夜），完成2～3題。 圖1-13 2.（基礎(chǔ)題）四個(gè)地區(qū)按緯度由高到低排列依次是( ) A.①③④② B.②④③① C.①④③② D.②③④① 3.此日，四地中正午太陽高度角達(dá)一年中最小值的有( ) A.② B.②④ C.①②④ D.③ 4.下列關(guān)于我國傳統(tǒng)季節(jié)劃分的敘述，正確的是( ) A.我國傳統(tǒng)上是以二分二至為起點(diǎn)的 B.我國傳統(tǒng)的四季劃分是符合地球公轉(zhuǎn)規(guī)律的 C.我國傳統(tǒng)的四季劃分更能反映晝夜長短和正午太陽高度角的變化 D.我國傳統(tǒng)的四季劃分是以“四立”為起點(diǎn)的 下圖為“某時(shí)刻太陽高度分布狀況”（圓圈為等太陽高度線），據(jù)此完成下列問題。  5.此刻北京時(shí)間是（　?。┆? A.10：00 B.14：00 C.8：40 D.15：20 6.①②兩地經(jīng)度相同，①③兩地緯度相同，則此刻的太陽高度（　?。┆? A.①>② B.①=② C.①<③ D.①=③ 7.E地的晝夜長短情況是（　　） A.晝夜平分 B.晝短夜長 C.極夜 D.極晝 第一單元 第三節(jié) 地球公轉(zhuǎn)的地理意義 第三課時(shí) 晝夜長短的變化與四季更替 課前預(yù)習(xí)學(xué)案參考答案 一、晝夜長短的變化 1.晝夜長短的變化規(guī)律總結(jié)： 夏至日：太陽直射北回歸線，北半球：各地晝最長，夜最短，并且越往北晝越長夜越短，北極圈內(nèi)有極晝現(xiàn)象，南半球：各地晝最短，夜最長，并且越往南晝越短，夜越長，南極圈內(nèi)有極夜現(xiàn)象。 二分時(shí)：太陽直射赤道，全球晝夜等長。 冬至日：太陽直射南回歸線，北半球：各地晝最短，夜最長，并且越往北夜越長晝越短，北極圈內(nèi)有極夜現(xiàn)象，南半球：各地夜最短，晝最長，并且越往南晝越長，夜越短，南極圈內(nèi)有極晝現(xiàn)象。 【拓展1】 不正確：如：北半球只有直射北回歸線的時(shí)候晝最長。赤道和北回歸線之間的某地同樣在直射北回歸線時(shí)達(dá)到最大。 【拓展2】直射點(diǎn)在那個(gè)半球，那個(gè)半球的晝長夜短，并且緯度越高晝越長夜越短。 【拓展3】南半球的晝開始變短，夜開始變長，但是是晝長夜短，直射點(diǎn)直射赤道時(shí)晝夜等長，過后，晝繼續(xù)變短夜繼續(xù)變長，直射北回歸線晝最短，夜最長；北半球同樣推之。 直射點(diǎn)往哪個(gè)方向移動，那個(gè)半球的晝變長。 【課堂練習(xí)】晝長為14 夜長為 10結(jié)論：同一緯線同一天的晝長均相等。 【拓展：】日出時(shí)間為4時(shí)和日落時(shí)間為20時(shí) 二、四季的更替 1.夏季：晝長夜短，正午太陽高度比較大；冬季晝短夜長，正午太陽高度比較小，就全球的溫差狀況來看的話：四季更替表現(xiàn)最明顯的地區(qū)是中緯度 2.傳統(tǒng)四季與天文四季的區(qū)別： 天文四季：夏季：一年中太陽高度最大，白晝最長的季節(jié)；冬季：一年中太陽高度最小，白晝最短的季節(jié)；春秋季則是冬夏季之間的過渡季節(jié) 傳統(tǒng)四季：我國：立冬、立春、立夏、立秋分別為四季的開始。 西歐：春分、夏至、秋分、冬至分別為四季的開始。 【思考】五帶劃分的依據(jù)是：熱帶：有太陽直射現(xiàn)象，寒帶：有極晝極夜現(xiàn)象，溫帶：既沒有太陽直射現(xiàn)象，也沒有極晝極夜現(xiàn)象。 課后練習(xí)與提高參考答案 1. 0　6634′S　90N2. B 3. C 4. D 5.D 6.A 7.D 111