九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 勞動(dòng)創(chuàng)造世界 第四課《人類的需要》課件 教科版.ppt

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第二單元?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造世界第四課人類的需要 課前預(yù)習(xí) 典例精析 課后訓(xùn)練 學(xué)習(xí)目標(biāo) 目錄 知識(shí)結(jié)構(gòu) 情境導(dǎo)入 疑難解答 情境導(dǎo)入 幸福都是奮斗出來(lái)的 習(xí)近平總書記在2018年新年賀詞中講的這句話 字字鏗鏘有力 鼓舞著無(wú)數(shù)人為夢(mèng)想拼搏 勤勞奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng) 勞動(dòng)創(chuàng)造幸福 勞動(dòng)讓夢(mèng)想插上騰飛的翅膀 你是怎么看待勞動(dòng)的 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 能夠正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要意義 2 自覺在日常學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣 樹立正確的勞動(dòng)觀念 3 知道勞動(dòng)可以鍛煉我們的能力 磨礪我們的意志 強(qiáng)化我們自強(qiáng) 自信 自立的意識(shí) 4 能夠體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易 學(xué)會(huì)艱苦樸素 勤儉節(jié)約 課前預(yù)習(xí) 1 人類是由古猿經(jīng)過千百年逐步 而來(lái)的 在這個(gè)過程中 是 促成了從猿到人的轉(zhuǎn)化 最終使人與動(dòng)物 因此 勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身 沒有勞動(dòng)就沒有人類 2 勞動(dòng)創(chuàng)造了人類 也創(chuàng)造了人類社會(huì)的 人類社會(huì)的 和 都是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的 3 物質(zhì)文明 是人類在勞動(dòng)實(shí)踐中所創(chuàng)造的 是人類賴以生存的 人類的衣 食 住 行所需要的一切物質(zhì)都是通過 創(chuàng)造的 4 勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富 也創(chuàng)造了 是精神財(cái)富取之不盡 用之不竭的 勞動(dòng) 不僅創(chuàng)造了物質(zhì)文明和精神文明 也不斷提高著人類自身的 和 促進(jìn)著人類的 5 通過 的發(fā)明和使用 人類延伸了身體某些器官的 加強(qiáng)了在自然界中謀生和發(fā)展的 6 勞動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展人的 提高人的 的重要途徑 7 勞動(dòng) 可以鍛煉我們的 磨礪我們的 強(qiáng)化我們自強(qiáng) 自信 自立的 8 勞動(dòng)的過程是一個(gè)付出體力和腦力的 的過程 通過勞動(dòng) 我們不但能學(xué)會(huì)艱苦奮斗 堅(jiān)強(qiáng)不屈 而且能夠體會(huì)勞動(dòng)成果的 學(xué)會(huì)艱苦樸素 勤儉節(jié)約 這一切都是我們成年后建功立業(yè)的 答案 1 演變和進(jìn)化勞動(dòng)區(qū)別開來(lái)2 文明物質(zhì)文明精神文明3 物質(zhì)財(cái)富物質(zhì)基礎(chǔ)勞動(dòng)4 精神財(cái)富源泉生理素質(zhì)心理素質(zhì)成長(zhǎng)與發(fā)展5 勞動(dòng)工具功能能力6 道德品質(zhì)精神境界7 能力意志意識(shí)8 艱苦吃苦耐勞來(lái)之不易必要素質(zhì) 疑難解答 參加家務(wù)勞動(dòng)的意義 參加家務(wù)勞動(dòng) 能夠掌握一定的勞動(dòng)技能 有助于養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣 從事家務(wù)勞動(dòng) 能夠鍛煉和增強(qiáng)意志力 在緊張的學(xué)習(xí)之余 做一點(diǎn)家務(wù) 也是一種休息 可以調(diào)節(jié)大腦機(jī)能 有利于增強(qiáng)體質(zhì) 促進(jìn)健康 家務(wù)勞動(dòng)能力強(qiáng)的人 生活技能相對(duì)較高 獨(dú)立生活能力也較強(qiáng) 會(huì)對(duì)生活充滿信心 能夠獨(dú)立面對(duì)各種困難 問題探究1 為什么說(shuō) 勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身 指導(dǎo)學(xué)生分組結(jié)合自己的實(shí)際展開討論 共同總結(jié) 人類是由古猿經(jīng)過千百年逐步演變和進(jìn)化而來(lái)的 在這個(gè)過程中 是勞動(dòng)促成了從猿到人的轉(zhuǎn)化 最終使人與動(dòng)物區(qū)別開來(lái) 因此 勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身 沒有勞動(dòng)就沒有人類 問題探究2 怎樣理解勞動(dòng)創(chuàng)造文明 指導(dǎo)學(xué)生分組結(jié)合自己的實(shí)際展開討論 共同總結(jié) 1 勞動(dòng)創(chuàng)造了人類 也創(chuàng)造了人類社會(huì)的文明 人類社會(huì)的物質(zhì)文明和精神文明都是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的 2 物質(zhì)文明 是人類在勞動(dòng)實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富 是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ) 人類的衣 食 住 行所需要的一切物質(zhì)都是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的 3 勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富 也創(chuàng)造了精神財(cái)富 是精神財(cái)富取之不盡 用之不竭的源泉 4 很多精神文明的成果 起初大都是在人們進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)的過程中產(chǎn)生和發(fā)展的 它們以人類的勞動(dòng)為主題 記載 反映和歌頌了人類的勞動(dòng)生活 在勞動(dòng)中 人們用歌聲傳達(dá)和交流信息 以舞蹈慶賀豐收 用文字記錄勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn) 5 在勞動(dòng)過程中 人類不斷探索和積累豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)造了寶貴的科學(xué) 技術(shù)和文化成果 6 隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展 精神財(cái)富的生產(chǎn)逐步從物質(zhì)財(cái)富的生產(chǎn)和體力勞動(dòng)中獨(dú)立出來(lái) 出現(xiàn)了專門從事精神勞動(dòng)的思想家 科學(xué)家 藝術(shù)家等 它們?cè)谌祟惥裆a(chǎn)領(lǐng)域中艱苦勞動(dòng) 辛勤創(chuàng)造著文化 科學(xué) 技術(shù) 藝術(shù)等精神財(cái)富 問題探究3 勞動(dòng)如何促進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā)展 指導(dǎo)學(xué)生分組結(jié)合自己的實(shí)際展開討論 共同總結(jié) 勞動(dòng) 不僅創(chuàng)造了物質(zhì)文明和精神文明 也不斷提高著人類自身的生理素質(zhì)和心理素質(zhì) 促進(jìn)著人類的成長(zhǎng)與發(fā)展 1 通過勞動(dòng)工具的發(fā)明和使用 人類延伸了身體某些器官的功能 加強(qiáng)了在自然界中謀生和發(fā)展的能力 在勞動(dòng)過程中 在不斷創(chuàng)造 使用和完善勞動(dòng)工具的過程中 人類的四肢等身體器官和功能得到了鍛煉與發(fā)展 人類的智能素質(zhì) 如觀察 思維和創(chuàng)造能力也得到了發(fā)展 2 勞動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì) 提高人的精神境界的重要途徑 如果說(shuō)勞動(dòng)創(chuàng)造了人的精神世界 那么 在一定意義上 脫離勞動(dòng)就意味著人的精神的退化 好逸惡勞能腐蝕人的心靈 漸漸毀滅人的理想 3 勞動(dòng) 可以鍛煉我們的能力 磨礪我們的意志 強(qiáng)化我們自強(qiáng) 自信 自立的意識(shí) 自古以來(lái) 大凡事業(yè)有成的人 多數(shù)都是從小就熱愛勞動(dòng)的人 4 勞動(dòng)的過程是一個(gè)付出體力和腦力的艱苦的過程 通過勞動(dòng) 我們不但能學(xué)會(huì)艱苦奮斗 吃苦耐勞 堅(jiān)強(qiáng)不屈 而且能夠體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易 學(xué)會(huì)艱苦樸素 勤儉節(jié)約 這一切都是我們成年后建功立業(yè)的必要素質(zhì) 知識(shí)結(jié)構(gòu) 典例精析 例1 2018年陜西省中考 社會(huì)主義是干出來(lái)的 我們應(yīng)該不馳于空想 不鶩于虛聲 踏踏實(shí)實(shí)干好工作 下面古語(yǔ)能體現(xiàn)這一思想的是 與其坐而論道 不如起而行之 士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn) 道雖邇 不行不至 事雖小 不為不成 臨淵羨魚 不如退而結(jié)網(wǎng) A B C D 答案解析 答案 A 解析 題干中強(qiáng)調(diào)的建設(shè)中國(guó)特社會(huì)主義需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神 投身到現(xiàn)代化建設(shè) 與其坐而論道 不如起而行之的意思是坐著談?wù)摯蟮览?不如親身實(shí)踐 說(shuō)不如做 士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn)的意思是讀書人必須有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅(jiān)強(qiáng)的意志 因?yàn)樗麑?duì)社會(huì)責(zé)任重大 要走的路很長(zhǎng) 道雖邇 不行不至 事雖小 不為不成的意思是路程即使很近 但不走就不能到達(dá) 事情即使很小 但不做就不能成功 臨淵羨魚 不如退而結(jié)網(wǎng)的意思是站在水邊想得到魚 不如回家去結(jié)網(wǎng) 比喻只希望得到而不將希望付諸行動(dòng) 從以上的分析可以得出 觀點(diǎn)正確 觀點(diǎn)不合題意 所以本題選擇A答案 例2 2018年廣東省中考 某小學(xué)六年級(jí) 1 班學(xué)生 人人都能做二十個(gè)左右的拿手菜 這得益于從二年級(jí)就開始的一項(xiàng) 學(xué)廚藝 家庭作業(yè) 這項(xiàng)家庭作業(yè)有利于學(xué)生 自立能力的培養(yǎng) 培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度 早日擺脫父母約束 養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣A B C D 答案解析 答案 C 解析 本題考查的是自立 自強(qiáng) 養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣的知識(shí)點(diǎn) 這題非常簡(jiǎn)單 一看就知道錯(cuò)誤 用排除法就能搞定 課后訓(xùn)練 1 勞動(dòng) 創(chuàng)造了人類 創(chuàng)造了世界 創(chuàng)造了文明 促進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā)展 豐富人的精神世界 是美好生活的源泉 是人類生存和發(fā)展的第一需要A B C D A 2 如圖漫畫告訴我們 A勞動(dòng)是財(cái)富的源泉B勞動(dòng)者成了財(cái)富的主人C人必須永不停息的勞動(dòng)D人必須進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng) A 3 我們國(guó)家每年都會(huì)表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者 以慶祝國(guó)際 五一 勞動(dòng)節(jié) 讓勞動(dòng)最光榮 勞動(dòng)最崇高 勞動(dòng)最偉大 勞動(dòng)最美麗蔚然成風(fēng) 以勞動(dòng)托起中國(guó)夢(mèng) 黨中央如此強(qiáng)調(diào) 勞動(dòng) 這是因?yàn)?勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的重要源泉 只要?jiǎng)趧?dòng)就能過上幸福生活 勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ) 勞動(dòng)能改變每個(gè)人的生活習(xí)慣A B C D B 4 如圖漫畫 勤勞 啟示我們 A 勞動(dòng)是成才的唯一條件B 勞動(dòng)能解決生活中的一切問題C 只有勤勞能讓我們的生活變得更美好D 勤勞可以讓我們快速致富 C 5 勞動(dòng)的過程是一個(gè)付出體力和腦力的艱苦的過程 通過勞動(dòng) 我們能 取得最大的成功 學(xué)會(huì)艱苦奮斗 吃苦耐勞 堅(jiān)強(qiáng)不屈 體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易 學(xué)會(huì)艱苦樸素 勤儉節(jié)約A B C D D 6 閱讀下列材料 回答問題 現(xiàn)在的中學(xué)生 大部分是獨(dú)生子女 不屑于做家務(wù) 四體不勤 五谷不分 勞動(dòng)觀念十分淡薄 甚至歧視勞動(dòng) 為了幫助同學(xué)澄清認(rèn)識(shí) 樹立正確的勞動(dòng)觀念 某校九年級(jí) 2班的同學(xué)在班主任老師的主持下 召開了一次主題座談會(huì) 假如你也參與其中 請(qǐng)你完成下列任務(wù) 1請(qǐng)你為本次座談會(huì)擬定一個(gè)主題 2在座談會(huì)上 假如老師讓你來(lái)論證 勞動(dòng)最光榮 這個(gè)議題 你打算用哪些知識(shí) 答案 6 1 勞動(dòng)成就今天 勞動(dòng)是幸福的源泉 等 2 勞動(dòng)是財(cái)富的源泉 也是幸福的源泉 人世間的美好夢(mèng)想 都是通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)的 生命里的一切輝煌 都是通過勞動(dòng)鑄就的 今天 我們國(guó)家所取得的每一項(xiàng)成就 都是廣大人民用辛勤勞動(dòng) 誠(chéng)實(shí)勞動(dòng) 創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的 中國(guó)人民用實(shí)干精神創(chuàng)造了今天的輝煌