人教版七年級語文下冊中期考試題及答案.doc

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通江田中2014年春七（下）語文期中考試題 說明： 1．考試時間120分鐘，滿分100分。 2．答案寫在答題卷上 命題人：曾希國 學(xué)校 姓名 考號 寄語：鳥美在羽翼，人美在學(xué)識。要學(xué)好語文首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好習(xí)慣將使你終生受益。你書寫是否工整美觀，卷面是否整潔會影響你的分?jǐn)?shù)。 一、基礎(chǔ)運(yùn)用（30分） 集腋成裘，聚沙成塔，語文的功底來自積累。 1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分) 他正向古代典j 鉆探，有如向地殼尋求寶zng 。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qi 而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救j 的文化藥方。 2．根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。(3分) 動畫片《三個和尚》讓一場大火使三個和尚認(rèn)識到自身的錯誤，他們齊心協(xié)力，共同救火，只見小和尚忙得 ，瘦和尚累得 ，胖和尚喘得 。 A．直不起腰 B．接不上氣 C．收不住腳 3.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）。 “中國式過馬路”_________，“中國式過馬路”__________，隨著一陣陣責(zé)難、一頓抱怨、一聲嘆息，凋零的不僅是___________，甚至還有________。據(jù)悉去年僅某市區(qū)就有65名行人因亂穿馬路不幸罹難。 A、險象環(huán)生、生命之花、亂象叢生、文明之花 B、亂象叢生、文明之花、亂象叢生、生命之花 C、險象環(huán)生、亂象叢生、文明之花、生命之花 D、亂象叢生、險象環(huán)生、文明之花、生命之花 4.下列各項(xiàng)中說話得體的一項(xiàng)是 （ ）（2分） A．醫(yī)院口號：愿君身無病，哪怕藥生蟲。 B．昨天是小明的十四歲壽辰。 C．監(jiān)獄門口的標(biāo)語：謝謝您的合作，歡迎您再來。 D．教師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么不會？ 5．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） 他在一個開滿鮮花的公園里散步，當(dāng)他走進(jìn)一座花壇時，一個鮮花一樣美麗的小女孩攔住了他。輕輕地說：“ ”在他看來，小女孩不僅呵護(hù)了一個美麗的小生靈，而且關(guān)愛著自己面對的美好世界。 A．叔叔，那邊有只漂亮的蝴蝶，請你不要驚嚇了它。 B．叔叔，你看那邊有只漂亮的蝴蝶。 C．叔叔，你喜歡蝴蝶嗎?那你不要傷害那邊那只蝴蝶。 D．叔叔，你不過去不行嗎?你沒有看見那邊有只漂亮的蝴蝶。 6.下列句子中運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（ ） A、在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣 B、人類在歷史上的生活正如旅行一樣。 C、我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。 D、這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。 7.古詩文名句默寫。(6分) 自然美景總會令人心蕩神馳?！吧盍秩瞬恢? ”是寧靜淡泊的心境；“峨眉山月半輪秋， ”是清朗秀美的秋意；“ ，竹中窺落日”是愜意閑適的心情。 思鄉(xiāng)懷親是一個永恒的主題?！罢l家玉笛暗飛聲， ”是李白聽笛聲蕩漾起的滿腹鄉(xiāng)思；“愿馳千里足， ”是代父從軍的木蘭對家園生活的眷念；“ ，憑君傳語報(bào)平安”是岑參走馬相逢而牽動的故園鄉(xiāng)思情。 8.文學(xué)常識填空：(3分） ?《木蘭詩》是_________朝時北方的一首樂府民歌，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，在中國文學(xué)史上它和南朝的________________________并稱“樂府雙璧”。 ?法布爾的著作《__________》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，它既是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。 9．語文綜合性學(xué)習(xí)。（8分） ?〖安全篇〗(4分) 4月，是全國中學(xué)生安全活動月。為此，我們學(xué)校決定開展以“生命安全”為主題的系列活動。請你完成下面的任務(wù)： 【我的捕捉】請用一句話概括下面新聞內(nèi)容。（2分） 4月2日中午，某中學(xué)安排七年級數(shù)百名學(xué)生進(jìn)行了消防緊急疏散演練。模擬消防警報(bào)拉響，該校七年級的同學(xué)們迅速沖出教室，緊張而有序地排好隊(duì)伍，用打濕后的小毛巾捂住鼻口，貓腰順樓梯而下，到教學(xué)樓前的空地上集合。各體育委員即整隊(duì)并上報(bào)人數(shù)。 內(nèi)容概括：__________________________________________________________ 【我的點(diǎn)子】為更好地開展活動，請為學(xué)校提兩條可行的建議。（不與題重復(fù)）（2分） （1） （2） ?〖學(xué)習(xí)篇〗讀下面遺忘曲線圖，回答兩個問題。（4分） （它的橫坐標(biāo)代表記憶天數(shù)，縱坐標(biāo)代表記憶保持量。） （1）用簡要的語言概括曲線圖表明的遺忘發(fā)展規(guī)律：（2分） （2）遺忘發(fā)展規(guī)律，對我們的學(xué)習(xí)有什么啟示？（回答要用到《論語》中的話）（2分） 你已經(jīng)順利闖過第一關(guān)，相信你在下一關(guān)會更出色。一鼓作氣，繼續(xù)努力吧！ 二、閱讀探究，展示你的理解表達(dá)能力（40分） 先來一段文言文，注意在落實(shí)字詞的基礎(chǔ)上理解文意哦！ （一）傷 仲 永（18分） 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！? 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾，又不受之人，得為眾人而已耶！ 孫 權(quán) 勸 學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 1.解釋加點(diǎn)詞。（2分） （1）卿今當(dāng)涂掌事( )?。?）及魯肅過尋陽( )　 （3）未嘗識書具( ) 　 （4）父利其然也( )　 2.下列加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一組是：（ ）（2分） A但當(dāng)涉獵 但聞燕山胡騎鳴啾啾 B自是指物作詩立就 蒙乃始就學(xué) C 即書詩四句 孤常讀書 D其詩以養(yǎng)父母、收族為意 蒙辭以軍中多務(wù) 3.翻譯句子：（4分） ⑴ 日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。（2分） 翻譯： ⑵ 蒙辭以軍中多務(wù)。?。?分） 翻譯：________________________________________________________ 4. 《傷仲永》敘事與議論形結(jié)合，運(yùn)用了 表現(xiàn)手法；而《孫權(quán)勸學(xué)》一文用 _____________形式展開故事情節(jié)，兩篇文章同樣說明了 的道理。（10個字內(nèi)）（3分） 5.“父異焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“異”。根據(jù)課文內(nèi)容說說仲永本身的“異行”表現(xiàn)在哪些方面？請加以分析(2分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.呂蒙讀書大有長進(jìn)，是通過描寫魯肅的哪些語言和行為反映出來的？用原文回答。（2分） 答：__________________________________________________________________ 7.假如你的好朋友沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你打算怎樣勸告他?（要求必須運(yùn)用以上選文的相關(guān)知識3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 別急著答題，先把文章完整讀一遍。 （二）、閱讀文段，回答問題。（共13分） （一）最后一課（選段） 我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。 …… …… 他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意。 …… …… 接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。 語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”、“阿爾薩斯”、“法蘭西”、“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！” 1． 老師為什么在最后一課時穿戴禮服? 郝叟等人為什么坐在教室里?（用原文句子回答）（2分） (1)_________________________________________________________________________ (2)_________________________________________________________________________ 2．選文的第二段加點(diǎn)的“這種方式”指什么? (2分) ____________________________________________________________________________ 3. 選文第三段中劃波浪線的句子在文中的作用是_______________________________（2分） 4．劃線句①中“監(jiān)獄大門”指的是：___________________，“鑰匙”指的是：___________全句的含義是：__________________________________________________。（3分） 5. 文中“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確?！敝羞B用了三個“最”字體現(xiàn)了怎么的思想情感？（2分） 6.文中劃線句子是小弗朗士對鴿子的叫聲引發(fā)的聯(lián)想，有什么深刻的含義？（2分） （3） 、閱讀（9分） 美麗的謊言 酷愛音樂的索菲蒙特娜，15歲那年冬天，因堅(jiān)持迎著暴風(fēng)雪去上鋼琴課而患了肺炎，住進(jìn)了醫(yī)院。病床右面是位文化不高的老太太，左面是位女教師，女教師的女兒是醫(yī)生，對母親的病歷總是嚴(yán)密收藏。 有一天，女兒不在，小護(hù)士竟稀里糊涂地把診斷報(bào)告送到女教師手中。女教師見報(bào)告上寫著：肝Ca（癌癥的縮寫）晚期。這無疑是一紙死亡宣判書。她掩面而泣，一頭倒在床上再也沒起來，半月后便離開了人世。蒙特娜非常震驚——“誠實(shí)”竟然加速了患者的死亡，媽媽經(jīng)常講的“狼來了”的故事，在這里竟然絕對禁用。 女教師的“離去”，讓住在蒙特娜右邊的老奶奶慌了神。這天半夜，她溜進(jìn)護(hù)士的值班室，偷來了自己的病歷，病歷上寫著：右肺下葉中心型Ca?！癈a是什么??？”老奶奶問。從沒說過半句謊話的蒙特娜一時很為難，怎么辦？此時她靈機(jī)一動，想起一根救命稻草：“啊，那是說您肺葉上有鈣——過去有肺結(jié)核，現(xiàn)在鈣化了?！崩夏棠贪胄虐胍桑骸癈a是鈣嗎？你不騙我？”“當(dāng)然，你看——”蒙特娜翻開化學(xué)課本中的元素周期表，指著上面的Ca給老奶奶看，“您看，Ca在這里，是鈣的縮寫，教科書還能騙人？”老奶奶凝視著蒙特娜天真無邪、渴望信任的大眼睛，緊緊抱住這位報(bào)喜的天使哭了…… 當(dāng)時，老奶奶美美地睡了一宿踏實(shí)覺。第二天，她主動向護(hù)士承認(rèn)了自己偷拿病歷的錯誤。護(hù)士驚訝地看著老奶奶：這個病人知道自己得了癌癥為什么還會如此樂觀？ 蒙特娜把自己編織的謊言偷偷告訴了護(hù)士，護(hù)士說：“ ?！贬t(yī)生謊稱老奶奶肺部感染擴(kuò)大，切掉了她患癌的肺葉。令所有醫(yī)生和護(hù)士感到驚訝的是，不到一個月，老奶奶竟康復(fù)出院了。她的大女兒為了感謝蒙特娜，義務(wù)教蒙特娜鋼琴課。當(dāng)蒙特娜得知新老師的大名時，驚呆了——德國最著名的鋼琴家安妮索菲穆特爾！ 名師出高徒，蒙特娜進(jìn)步神速。去年她錄制出版了老師安妮作曲、她本人演奏的唱片，名字就叫《美麗的謊言》。老奶奶傾聽唱片，大惑不解地問：“我怎么聽不出這謊言到底美在哪？”安妮對蒙特娜使個眼色，狡黠一笑：“媽媽，您仔細(xì)聽，這美麗就在七彩的音樂里，在人類的心靈里！” 12．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分） 蒙特娜震驚的原因是 　　　　　　　　　　　　 蒙特娜說謊的原因是 　　　　　　　　　　　 13．看文中畫線處，聯(lián)系上下文，想象蒙特娜把自己編織的謊言偷偷告訴了護(hù)士后，護(hù)士當(dāng)時會說些什么？（2分） 　　　　　　　　　　　 14．“美麗的謊言”中“美麗”的意思是（ ）（1分） A.、善意的 B、美觀大方 C、 形容事情干得出色 D、漂亮 15．最能體現(xiàn)文章主旨的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分） 16． “老奶奶凝視著蒙特娜天真無邪、渴望信任的大眼睛，緊緊抱住這位報(bào)喜的天使哭了……”這句話主要描寫了（ ）（2　分） A、老奶奶的動作和蒙特娜的神態(tài) B、蒙特娜的神態(tài)和動作 C、老奶奶和蒙特娜的神態(tài) D、老奶奶和蒙特娜的動作 先在稿紙上列個提綱，再把文章寫進(jìn)試卷！ 三、舞文弄墨，展示你的文學(xué)才華（30分） 以下兩道題你任選一道寫作。 1、以《我不再 了》為題， 提示及要求：在初中生活中，你的思想認(rèn)識或行為常常會由于某種原因發(fā)生變化，請你在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~或短語，例如“驕傲”、“自卑”、“感覺孤單”、“相信命運(yùn)”、“和媽媽頂嘴”……將題目補(bǔ)充完整后，寫一篇600左右的記敘文。 2、山美，水美，故鄉(xiāng)美……生活中“美麗”無處不在，它可以是一把雨傘，也可以是一聲道歉；它能穿在身上，也可以藏在心底。請以下面題目寫一篇作文。 題目：美麗的______ 要求：1、先把題目補(bǔ)充完整。2、寫一篇600字左右的記事清楚明白的記敘文。 恭喜你順利闖過三關(guān)！可別讓勝利沖昏了頭腦。為了確保萬無一失，老師請你在交卷之前再仔細(xì)檢查一下有沒有漏做，答錯。請記?。豪蠋煵幌矚g馬大哈。 500 600 七年級語文期中考試參考答案 一、基礎(chǔ)運(yùn)用 1.（2分）?籍 ?藏 ?鍥 ?濟(jì) 2.（3分）C A B 3—6：DAAC 7.（6分）（1）明月來相照 （2）影入平羌江水流 （3）山際見來煙 （4）散入春風(fēng)滿洛城 （5）送兒還故鄉(xiāng) （6）馬上相逢無紙筆 8.南北朝 《孔雀東南飛》 《昆蟲記》 9.?〖安全篇〗（4分） 【我的捕捉】（2分）某中學(xué)七年級學(xué)生進(jìn)行消防疏散演練。 【我的點(diǎn)子】（2分）如：組織全體師生觀看安全教育片；組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識的書籍；各班刊出安全教育黑板報(bào)；舉行安全知識比賽等。 ?〖學(xué)習(xí)篇〗（1）第一天的記憶保持量會銳減至半，以后緩慢下降，（或遺忘特點(diǎn)是先快后慢） （2）我們在學(xué)習(xí)上要和遺忘作斗爭，要“學(xué)而時習(xí)之”，要“溫故而知新”。 二、閱讀探究 （一）1.（1）當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán) （2）過：到　 （3）嘗：曾經(jīng) （4）利：以……為利，認(rèn)為……有利可圖 2. A 3. ? （他的父親）每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。 ? 呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭。 4. ?對比 ?對話 ? 說明學(xué)習(xí)的重要性。 5. 一異在五歲時忽啼求書具，二異在不學(xué)而能書，三異在不學(xué)而能詩，四異在“指物作詩立就”且“其文理皆有可觀者”。 6. ?語言：大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”?動作：遂拜蒙母，結(jié)友而別。 7．略。結(jié)合仲永幼年不學(xué)，毫無所成，呂蒙年長始學(xué)，學(xué)有所成，并扣住珍惜青春年華、學(xué)習(xí)與成才的關(guān)系來答題 (二)1.⑴老師穿上那套漂亮的禮服，是為了紀(jì)念這最后一課。 ⑵.郝叟等人坐在教室里，是感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意。 2.坐在教室里上最后一堂法語課。 3.承上啟下，過渡作用，揭示下文的上課內(nèi)容。 4.?普魯士對法國人民的統(tǒng)治和封鎖；?法國語言；? 牢記祖國語言，可以激起人民的愛國意識，從而團(tuán)結(jié)起來，求得民族解放 5.對祖國語言的贊美和熱愛；對祖國的熱愛； 6.對普魯士侵略者的諷刺；嘲笑普魯士強(qiáng)迫他們學(xué)德語的愚蠢。 （三） 12.誠實(shí)竟然加速了患者的死亡；挽救老奶奶的生命； 13. 哦，這是一個美麗的謊言！ 14. A 15. “媽媽，您仔細(xì)聽，這美麗就在七彩的音樂里，在人類的心靈里！” 16. A