高中語(yǔ)文選修是古代詩(shī)歌散文欣賞習(xí)題課后精練：1-5-3 這是四點(diǎn)零八分的北京 雪白的墻 Word版含解析

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03課后課時(shí)精練 一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí) 1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是(　　) A. 颯爽(s)　框架(kunɡ) 榛莽(zhēn) 大廈(sh) B. 睦鄰(m) 河畔(bn) 棲息(qī) 文牘(d) C. 發(fā)酵(xio) 混淆(xio) 綏靖(jnɡ) 楔子(xiē) D. 手絹(jun) 軸心(zhu) 土坯(pī) 正月(zhnɡ) 解析：B項(xiàng)“河畔”的“畔”應(yīng)讀“pn”；C項(xiàng)中“發(fā)酵”的“酵”應(yīng)讀“jio”；D項(xiàng)中“正月”的“正”應(yīng)讀“zhēnɡ”。 答案：A 2. 依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 近日，影星孫紅雷又“與眾不同”了一把。他帶著女友在北京的西部商場(chǎng)旁若無(wú)人地隨意出入，和其他的明星一出門就處心積慮地把自己________成普通人的做法完全不同，他的衣著非常隨便。當(dāng)被問及這樣做的原因時(shí)，他笑稱：“記者的________技術(shù)太高明，在他們眼里我就是他們的敵人，無(wú)論怎樣偽裝都逃不出他們的法眼，還不如順其自然?！彼寡?，因平日工作太忙，已經(jīng)欠女友很多，不想在休息時(shí)再讓她受________。 A. 化裝　偵察　委屈 　 B. 化裝　偵查　委曲 C. 化妝　偵察　委曲 D. 化妝　偵查　委屈 解析：化妝：運(yùn)用化妝品和工具，對(duì)人的面部、五官及其他部位進(jìn)行渲染、描畫、整理，從而達(dá)到美容目的?；b：①演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌。②改變裝束、容貌，假扮。偵查：指公安機(jī)關(guān)在辦理刑事案件時(shí)，所進(jìn)行的查明犯人、搜集證據(jù)、確定犯罪事實(shí)等的活動(dòng)。偵察：①為察明敵情及其他有關(guān)作戰(zhàn)的情況而進(jìn)行偵視探查活動(dòng)。②泛指察看。委曲：①指曲調(diào)、道路、河流等曲折。②事情的經(jīng)過；底細(xì)。委屈：①受到不公平的待遇，心里難過。②讓人受到冤屈。 答案：A 3. 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(　　) A. 黨的十七屆六中全會(huì)對(duì)新形勢(shì)下推進(jìn)社會(huì)主義文化改革、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)作了全面深刻的闡述和部署。 B. 在世園會(huì)，人們不僅欣賞到來(lái)自38個(gè)國(guó)家的文藝演出，還觀看到了來(lái)自世界各地的700多種植物和各具風(fēng)情的園藝。 C. 由于美國(guó)經(jīng)濟(jì)近年來(lái)持續(xù)低迷，年輕人失業(yè)率高，使許多美國(guó)年輕企業(yè)家紛紛離開美國(guó)，到中國(guó)、巴西、俄羅斯或拉丁美洲這些經(jīng)濟(jì)更有活力的地方開拓事業(yè)，美國(guó)的人才外流趨勢(shì)日益顯現(xiàn)。 D. 穿越四姑娘山的“驢友”終于平安歸來(lái)，公眾在為他們感到慶幸的同時(shí)，也對(duì)他們虛報(bào)人數(shù)、違規(guī)穿越等做法給予了嚴(yán)厲批評(píng)。 解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“深刻”和“部署”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)，不合邏輯，分句間關(guān)系顛倒；C項(xiàng)，濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，可刪去“由于”。 答案：D 二、課內(nèi)閱讀 閱讀《這是四點(diǎn)零八分的北京》一詩(shī)，完成4～6題。 4. “這是四點(diǎn)零八分的北京”在首節(jié)出現(xiàn)兩次，有什么表達(dá)效果？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：這里是用了強(qiáng)調(diào)句式。這首詩(shī)寫于1968年，在那個(gè)波瀾壯闊的年代，這一個(gè)小小的時(shí)刻卻刺痛了“我”。這句既不是“這是1968年的北京”，也不是“這是北京的四點(diǎn)零八分”，句首加上“這是”二字，將這一個(gè)改變?nèi)嗣\(yùn)的時(shí)刻硬生生地突顯出來(lái)。 5. 首節(jié)詩(shī)中描寫了怎樣的送別場(chǎng)面？其作用是什么？ 答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：首節(jié)用了“海浪”“翻動(dòng)”等詞來(lái)寫那送別的場(chǎng)面。與第三節(jié)“媽媽綴扣子的針線”形成了鮮明的對(duì)比。無(wú)論時(shí)代怎樣壯闊，個(gè)人的命運(yùn)、個(gè)人的感覺卻是具體的。 6. 如何理解“北京在我的腳下/已經(jīng)緩緩地移動(dòng)”？ 答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：明明是“我”在離開北京，卻寫北京在“我”腳下移動(dòng)，表達(dá)了內(nèi)心一種被拋棄的感覺。 三、課外閱讀 閱讀這首短詩(shī)，完成7～9題。 堅(jiān)　壁 田間 狗強(qiáng)盜， 你要問我么 “槍、彈藥， 埋在哪兒？” 來(lái)，我告訴你： “槍、彈藥， 統(tǒng)統(tǒng)埋在我的心里！” 1943年6月作 【注】　“堅(jiān)壁”是抗戰(zhàn)時(shí)期，我軍民對(duì)付日軍“三光”政策的方法之一。指把糧食、槍彈等埋藏起來(lái)，不讓敵人得到。 7. 開頭直呼“狗強(qiáng)盜”，表達(dá)了“我”怎樣的情感？ 答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：三個(gè)字把“我”烈火般的憤怒和仇恨傾瀉無(wú)遺。 8. “你要問我么；‘槍，彈藥，埋在哪兒？’”這個(gè)設(shè)問句表達(dá)了怎樣的內(nèi)容？ 答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：表示“我”已把敵人看透了，突出了“我”的自信、敵人的氣急敗壞。 9. “來(lái)，我告訴你”表達(dá)了作者怎樣的情感？ 答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：是“我”面對(duì)敵人搜查時(shí)的嘲弄斥責(zé)之詞，也是全民抗戰(zhàn)的真實(shí)寫照。 四、語(yǔ)言運(yùn)用 10. 隨著“私家車”的普及，“車標(biāo)語(yǔ)”文化也越來(lái)越值得我們品味把玩。請(qǐng)從下面車尾標(biāo)語(yǔ)中任選一則，寫一段鑒賞性文字(不少于40字)，并自擬一則車標(biāo)語(yǔ)。 ①距離產(chǎn)生美。②你讓我也讓，心寬路更寬。 (1)鑒賞性文字：________________________________________ ___________________________________________________________ (2)車尾標(biāo)語(yǔ)：_________________________________________ __________________________________________________________ 答案：(1)①語(yǔ)意雙關(guān)，有距離才有美，另一層意思是請(qǐng)保持好車距，只有保持一定的距離，相互才是安全的，才是一件“美”事。②它運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，將“你”“我”“心”“路”巧妙對(duì)應(yīng)相連，不僅含蓄形象地提醒人們遵守交通規(guī)則，互相禮讓，而且含有構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)涵。 (2)①安全回家最近路。②人與人近點(diǎn)，車與車遠(yuǎn)點(diǎn)。 11. 當(dāng)代著名文學(xué)家秦牧在談到讀書方法時(shí)，主張“牛嚼”(反復(fù)鉆研)和“鯨吞”(廣泛閱讀)。某校舉辦辯題為“‘牛嚼’與‘鯨吞’孰優(yōu)孰劣”的辯論會(huì)。假如你是參賽辯手，選擇一方觀點(diǎn)，寫一段80字左右的辯詞。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，至少運(yùn)用一種修辭手法。 答：__________________________________________________ 解析：“牛嚼”和“鯨吞”代表著兩種不同的讀書方法，一個(gè)側(cè)重于深深品味，一個(gè)側(cè)重于博覽群書；一個(gè)利在深而弊在窄，一個(gè)利在廣而弊在浮，無(wú)論支持哪一種觀點(diǎn)，只要能自圓其說(shuō)即可，修辭手法建議使用引用、對(duì)偶、比喻等。 答案：(1)讀書旨在講究質(zhì)量。只有“牛嚼”，才能汲取內(nèi)容的精華，做出正確的判斷，產(chǎn)生自己的見解。杜甫曾云：“精能盡其妙。”而“鯨吞”只能走馬觀花，淺嘗輒止?？梢姡芭＝馈眱?yōu)于“鯨吞”。 (2)只有“鯨吞”，才能博覽群書，去蕪存菁；廣泛吸納，兼收并蓄；滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車。諸葛亮讀書就“獨(dú)觀其大略”。而“牛嚼”只能咬文嚼字，視野狹窄。因此，我方主張“鯨吞”優(yōu)于“牛嚼”。