滬粵版八年級物理上冊第三章第七節(jié) 眼睛與光學儀器_教案

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1、第三章第七節(jié)《 眼睛與光學儀器 》教學設計 【課標要求】? 關(guān)于眼睛，課程標準中并沒有具體要求，只是作為凸透鏡成像的特例提出，它是相當復雜的天然光學儀器，從結(jié)構(gòu)上看，眼睛非常類似于照相機。了解眼睛的成像原理以及近視眼和遠視眼的成因與矯正方法是學生應具備的基本科學素養(yǎng)。 【教學目標】 一、知識目標 1.了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。 2.了解眼睛是怎樣矯正視力的。 3.了解照相機的成像原理和使用。 二、過程與方法目標 1.探究眼睛是怎樣看見物體的。 2.探究近視眼和遠視眼的成因及矯正方法。 3.嘗試應用已知的科學規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分概括能力。

2、 三、情感態(tài)度價值觀 1.培養(yǎng)對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理的情感。 2.初步建立將科學技術(shù)應用于實際的意識。 3.使學生具有眼保健的意識。 4. 初步認識科學技術(shù)對社會發(fā)展和人類生活的影響。 【重 點】近視眼遠視眼的成因及矯正方法 【難 點】眼睛是怎樣看見物體的 【教學流程圖】創(chuàng)設情景→舊知識的復習→眼睛的結(jié)構(gòu)→眼睛成像的原理→近視眼的成因和矯正→眼睛保健的教育→遠眼睛的成因和矯正→完成檢測的習題→照相機的原理和使用→知識小結(jié)和作業(yè)布置。 【教學過程】 知識線 方法線 教師活動 學生活動 情感態(tài)度價值觀 復習舊 知識

3、講練 結(jié)合 巡查學生完成情況，并與學生一起糾正錯題。 完成下發(fā)的學案中的復習題 師生互動，培養(yǎng)合作精神 。 眼睛的 結(jié)構(gòu) 圖片識別 1、提問：眼睛的主要結(jié)構(gòu)有哪些？ 2、引導：眼睛的哪個結(jié)構(gòu)相當于凸透鏡？像成在任處？ 知識點一：晶狀體相當于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當于光屏，像成在視網(wǎng)膜上，是倒立縮小的實像。 ① ② ③ 睫狀體 識圖和思考 加強學生的識圖能力 眼睛的成像 探究，討論， 對比。 1、提出問題：視網(wǎng)膜上成的是倒立的實像，為什么人感覺是正立的？展示閱讀材料。 2、人是如何看清不同距離物體的？通過下面三種情況進行對比，分析出人眼是通過調(diào)

4、節(jié)晶狀體的彎曲程序（厚度）來看不同距離的物體，并弄清楚看近處物體時，晶狀體會變??；看遠處物體時，晶狀體會變厚。 1、學生閱讀有關(guān)材料，明白原因 2、利用對比找出人眼看清不同距離物體的原因。 訓練學生的閱讀的能力和對比的能力。 近視的成因和矯正 探究、討論 1、展示兩幅圖，對此分析出近視眼的成因 2、通過演示實驗，找出矯正近視眼的方法 演示實驗： 3、介紹激光治療近視眼的技術(shù)。 討論 觀察和討論 建立將科學技術(shù)應用于實際的意識 初步認識科學技術(shù)對社會發(fā)展和人類生活的影響 眼睛保健的教育 閱讀與體驗 展示近視的危害和保護眼睛的一些做

5、法。 閱讀 增強了護眼意識，進行了愛護眼睛的教育。 遠視的成因和矯正 探究、討論 1、展示兩幅圖，對此分析出近視眼的成因 2、通過演示實驗，找出矯正近視眼的方法 演示實驗： 討論 觀察和討論 建立將科學技術(shù)應用于實際的意識 檢測 討論 教師巡查，掌握學生完成的情況 練習 照相機的原理和合用 討論 1、展示照相機的原理圖片，得出照相機的原理：利用凸透鏡成倒立縮小的實像，鏡頭相當于凸透鏡，感光片相當于光屏。物體距離鏡頭要大干二倍焦距。 2、提出問題思考：畢業(yè)那天，學校請來攝影師給我們拍畢業(yè)照，列好隊后，攝影師發(fā)現(xiàn)有幾個同學沒有進入

6、取景框內(nèi)，這時他如何調(diào)整照相機？（教師提示：照相機到同學們的離如何改變？照相機鏡頭如何調(diào)節(jié)？）引導得出照相機的調(diào)節(jié)方法。 閱讀 分析 建立將科學技術(shù)應用于實際的意識 小結(jié)和作業(yè)布置 1、教師小結(jié)學習的主要知識：眼睛的成像、眼睛的矯正、照相機的原理和使用 2、布置作業(yè)：完成學校印好的學案。 【板書設計】 第三章第七節(jié) 眼睛與光學儀器 一、眼睛的成像 1、眼睛的晶狀體相當于是凸透鏡，視網(wǎng)膜相當于光屏，視網(wǎng)膜成倒立縮小的實像。 2、眼睛是通過調(diào)節(jié)晶狀體的彎曲程序（厚度）來看不同距離的物體。 二、眼睛的矯正 1、近視眼所成

7、有像在視網(wǎng)膜前方，配戴凹透鏡做成的眼鏡 2、遠視眼所成有像在視網(wǎng)膜后方，配戴凸透鏡做成的眼鏡 三、照相機的原理和使用 1、原理：利用凸透鏡成倒立縮小的實像，鏡頭相當于凸透鏡，感光片相當于光屏。物體距離鏡頭要大干二倍焦距。 2、使用：（1）調(diào)焦 （2）調(diào)節(jié)物距和像距 【教后反思】 1、時間上控制還不是很好，照相機原理和使用的學習沒有完成，如果在課前把復習題發(fā)給學生課前完成，并在上課時語言表達流暢一些，語速再快一些，本節(jié)課照相機的內(nèi)容是可以完成的。 2、由于本人在使用媒體時不是十分熟練，所以在上課時在用媒體上出現(xiàn)了一些小失誤，這要求今后我要不斷去操練媒體，讓媒體真正為課堂服務； 3、由于沒有找到兩個焦距不同的凸透鏡，所以在學習近視與遠視的成因時，只是讓學生觀察對比兩個圖來分析，缺少了可信度，同時學生留下的印象也不深刻，學生學到的知識不夠牢固。如果能找到兩個不同焦距的凸的玻璃透鏡，則近視與遠視的成因就可以通過演示實驗來學習，學生學習效果會更好。 31 / 5