人教版八年級(jí)物理上冊(cè)課時(shí)練 第二章聲現(xiàn)象 2.4噪聲的危害和控制

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1、人教版八年級(jí)物理上冊(cè)課時(shí)練 第二章聲現(xiàn)象 2.4噪聲的危害和控制 一、選擇題 1．下列關(guān)于聲的說(shuō)法，正確的是 ①太空中宇航員能對(duì)話，說(shuō)明聲音可在真空中傳播②倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用次聲波定位探測(cè)車(chē)后的障礙物③手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變音調(diào)④為了免受環(huán)境噪聲對(duì)學(xué)生的干擾，老師講話聲音大一些，可減弱噪聲⑤人們可用靈敏聲學(xué)儀器接收超聲波以確定臺(tái)風(fēng)的方位和強(qiáng)度⑥用大小不同的力撥動(dòng)緊按在桌邊的鋼尺能探究響度與振幅的關(guān)系 A．①②③ B．②⑤ C．③⑥ D．③④ 2．校園藝術(shù)節(jié)期間，X同學(xué)的音色優(yōu)美，他在演唱時(shí)，高音給同學(xué)們留下了特別突出的印象，愛(ài)思考Y同學(xué)結(jié)合本期所學(xué)物理知識(shí)作出了以下判斷

2、，你認(rèn)為這些判斷正確的是( ) A．聽(tīng)到X同學(xué)唱最高音時(shí)，揚(yáng)聲器紙盒，聽(tīng)眾耳膜，歌者聲帶三者的振動(dòng)頻率相同 B．另一同學(xué)在臺(tái)下輕聲隨X一起唱，他倆聲音響度相同，輕聲唱的同學(xué)音調(diào)要低些 C．聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，光不能：光可以在真空中傳播，聲音不能 D．晚會(huì)音響聲、觀眾歡呼聲、鼓掌聲對(duì)于觀眾和周邊居民都不是噪聲 3．往保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中，聽(tīng)聲音就能判斷瓶里水位的高低，因?yàn)椋? ） A．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高 B．隨著水位的升高，音調(diào)逐漸降低 C．灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變，響度越來(lái)越大 D．灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變，響度越來(lái)越小 4．如圖所示,在城市的

3、繁華路段旁常豎有噪聲監(jiān)測(cè)裝置,從裝置上顯示的分貝數(shù)大小可知( ) A．此時(shí)的噪聲會(huì)使人失去聽(tīng)力 B．此時(shí)的噪聲會(huì)妨礙人們的工作和學(xué)習(xí) C．此時(shí)的噪聲不會(huì)妨礙人們的休息和睡眠 D．此時(shí)的噪聲是較理想的安靜環(huán)境 5．為了減弱噪聲對(duì)人的干擾，下列措施可行的是 A．將噪聲大的機(jī)器換成噪聲小機(jī)器 B．在馬路和住宅區(qū)之間設(shè)立屏障或植樹(shù)造林 C．在耳孔中塞上一小團(tuán)棉花 D．關(guān)閉所有聲源 6．郵電局的長(zhǎng)途電話亭大都是用玻璃制造的，隔音效果好，這主要是因?yàn)椴Ａ? A．能較好地吸收聲音 B．能夠發(fā)出聲音 C．不能傳播聲音 D．能較好地反射聲音 7．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是

4、（　?。? A．拉二胡時(shí)，手按壓琴弦不同位置是為了改變響度 B．悠揚(yáng)的二胡聲一定不是噪聲 C．音叉在真空中振動(dòng)不會(huì)產(chǎn)生聲音 D．學(xué)校路段禁止鳴喇叭，是在聲源處控制噪聲 8．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（　　） A．用力敲鼓，鼓面振動(dòng)發(fā)出鼓聲 B．演員用相同的力量彈奏鋼琴不同的鍵，發(fā)出的樂(lè)音音色不同 C．一般來(lái)說(shuō)，超聲波產(chǎn)生的振動(dòng)比可聞聲更加強(qiáng)烈，常被用來(lái)清洗物體 D．開(kāi)展“禁放鞭炮”行動(dòng)，是從傳播過(guò)程中控制噪聲 二、填空題 9．相同的瓶子里裝入了不同量的水，用棒敲擊瓶子時(shí)，可發(fā)出不同音調(diào)，那么發(fā)聲體是_____，發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是_____．（選填“升高”、“降低

5、”或“不變”） 10．物理就在我們身邊，無(wú)處不在。比如，我們用燒水壺往暖水瓶中灌開(kāi)水時(shí)(如圖)，就憑___(選填“音調(diào)”“音色”或“響度”)來(lái)判斷暖水瓶是否灌滿的。那么你知道具體是怎么判斷的嗎？請(qǐng)作出合理的解釋。______ 11．自己來(lái)制作“水瓶琴”，如圖所示，在8個(gè)相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。 (1)若用相同的力敲擊它們，就可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時(shí)的聲源是________(選填“空氣柱”或“瓶和水”)，盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)就越________。 (2)若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，此時(shí)的聲源是________(選填“空氣柱”或“瓶

6、和水”)，瓶中的空氣柱越短，振動(dòng)得越________，頻率越________，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越________。 12．從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是______人們正常休息，______和工作的聲音，以及對(duì)____________的聲音產(chǎn)生______的聲音，都屬于噪聲。 13．為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)__________；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)__________；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)__________；人們剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音是_________ 。 14．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端． (1)輕撥與重?fù)茕摮撸?/p>

7、則鋼尺發(fā)出聲音的________不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則鋼尺發(fā)出聲音的________不同． (2)當(dāng)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度很大時(shí)，盡管用非常大的力撥鋼尺，但也聽(tīng)不到聲音，其原因是________． 四、作圖題 15．如圖所示，圖甲是在學(xué)習(xí)聲音的特性時(shí)，張明同學(xué)輕敲音叉時(shí)發(fā)出的聲音在示波器上顯示出來(lái)的波形，音叉發(fā)聲停止后，他又用力敲擊了一下音叉，請(qǐng)?jiān)趫D乙中作出用力巧音叉時(shí)，示波器上大致顯示出來(lái)的波形。 （____） 16．如圖所示，甲、乙是完全相同的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)你自己掌握的聲學(xué)知識(shí)和甲圖中的情景，完成乙圖中的波形圖。 （________） 四、實(shí)驗(yàn)題 17．

8、小玉所在物理實(shí)驗(yàn)小組首先做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)一：用手摸喉頭，發(fā)聲時(shí)，喉頭在振動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)二：用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃動(dòng)，發(fā)聲時(shí)，感覺(jué)梳子在振動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)三：敲擊音叉，把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面，激起水花。 實(shí)驗(yàn)四：把鋼尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)鋼尺使它振動(dòng)發(fā)聲。 (1)他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是________，物理學(xué)把這種由幾個(gè)現(xiàn)象得到一個(gè)共同結(jié)論的方法稱(chēng)為_(kāi)___________法。 (2)音叉發(fā)聲振動(dòng)不易觀察到，通過(guò)激起水花將振動(dòng)放大反映出來(lái)，物理學(xué)上把這種方法稱(chēng)為_(kāi)_______法。 (3)小玉發(fā)現(xiàn)，輕撥與重?fù)茕摮撸摮甙l(fā)出聲音的大小不同。她繼續(xù)用

9、鋼尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，記錄的現(xiàn)象如下表： (4)小馬發(fā)現(xiàn)小玉記錄的現(xiàn)象有問(wèn)題，請(qǐng)你幫他指出存在的問(wèn)題是：___________________________。 經(jīng)過(guò)改正后，他們得出了正確的結(jié)論：________________________________________。 (5)小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同。他選擇如圖甲所示的器材進(jìn)一步探究，但忘記記錄現(xiàn)象了。請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn)記錄：用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第________次發(fā)出的聲音的音調(diào)高；如圖乙所示，用薄塑料片在A、B兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度各劃一次，則___

10、___(選填“A”或“B”)梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高。 (6)小馬等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？ 針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做介質(zhì)；②聲音要傳播出去，不需要任何東西做介質(zhì)。 究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)： A．兩張課桌緊緊挨在一起，小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上； B．將兩張桌子拉開(kāi)，又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)。 小馬發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同，其不同的地方是__________________________。 得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中猜想_____

11、___(選填“①”或“②”)是正確的。 探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：A．猜想假設(shè)；B．分析歸納；C．得出結(jié)論；D．實(shí)驗(yàn)研究；E.提出問(wèn)題。 你認(rèn)為小馬他們的后一次探究活動(dòng)依次采取的步驟是____________。(填步驟前的英文字母) 18．小麗同學(xué)在觀察小提琴、二胡等樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)猜想：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)。于是小麗找來(lái)了各種不同的琴弦，想通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。琴弦的編號(hào)及情況如下表所示： (1)如果想探究發(fā)聲時(shí)音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，小麗應(yīng)選擇表中編號(hào)為_(kāi)_______的琴弦。 (2)如果想探究發(fā)聲時(shí)音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，小

12、麗應(yīng)選用表中編號(hào)為_(kāi)_______的琴弦。 (3)通過(guò)查閱資料，小麗知道了琴弦的振動(dòng)頻率與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系如圖所示。如果小麗的實(shí)驗(yàn)無(wú)誤，則可確定的是編號(hào)為_(kāi)_______的琴弦一定比編號(hào)為_(kāi)_______的琴弦振動(dòng)時(shí)音調(diào)高。 19．根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)情景，回答問(wèn)題： （1）如圖①所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：________． （2）如圖②所示，從左向右敲擊瓶子時(shí)，各瓶發(fā)音的音調(diào)變化是：________．（選填“由高變低”或“由低變高”） （3）如圖③所示，用手指輕叩課桌，使正坐在對(duì)面的同學(xué)剛好聽(tīng)不到叩擊聲，再讓對(duì)面的同學(xué)將耳朵緊貼在桌面上，用同樣的力度輕叩課桌，這時(shí)對(duì)面的同學(xué)則能聽(tīng)到叩擊聲

13、．這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明：________ （4）如圖④所示，正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在密閉的廣口瓶?jī)?nèi)，將瓶?jī)?nèi)的空氣不斷抽出時(shí)，手機(jī)鈴聲逐漸變?。蛇@個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)得到的推論是：________． （5）如圖⑤所示，我們把水倒入瓶中時(shí)，通常根據(jù)聲音的________來(lái)判斷瓶中水的多少． 五、綜合題 20．武漢網(wǎng)球公開(kāi)賽是武漢市首次承辦世界級(jí)網(wǎng)球賽事． （1）在場(chǎng)館中，配備了許多高速攝像機(jī)來(lái)拍攝，高速攝像機(jī)能捕捉到快速運(yùn)動(dòng)變化的人肉眼無(wú)法分辨的瞬間．通過(guò)電視轉(zhuǎn)播，運(yùn)動(dòng)員擊打的網(wǎng)球始終處于屏幕內(nèi)，我們卻能夠感受到運(yùn)動(dòng)員打出的球快速移動(dòng)，這是因?yàn)槲覀円訽_______為參照物； （2）從武漢二橋到光谷網(wǎng)球中

14、心的距離約20km，可通過(guò)武漢市內(nèi)的快速通道﹣﹣二環(huán)線到達(dá)．二環(huán)線全路段禁止鳴笛，這是在________減弱噪聲；道路兩旁裝有塑料幕墻，這是在________減弱噪聲； （3）在二環(huán)線道路旁設(shè)置有如圖所示的標(biāo)志牌，該標(biāo)志牌的含義是________； （4）在二環(huán)線事故多發(fā)路段裝有固定的超聲波測(cè)速儀，用來(lái)檢測(cè)行駛的車(chē)輛的速度，從而確定車(chē)輛是否超速，已知測(cè)速儀發(fā)出第一次超聲波信號(hào)，0.2s后收到第一次回波信號(hào)，收到回波信號(hào)的同時(shí)發(fā)出第二次超聲波信號(hào)，并在發(fā)出第二次信號(hào)后0.22s收到第二次回波信號(hào)，求：汽車(chē)行駛的平均速度并判斷其是否超速（答案保留兩位小數(shù)）____________． 21．武

15、廣高鐵是目前世界上一次建成里程最長(zhǎng)、運(yùn)營(yíng)速度最快的高速鐵路。武廣高鐵跨越湖北、湖南、廣東三省，全長(zhǎng)約1069km，列車(chē)最快速度可達(dá)350km/h。 （1）武廣高鐵全線鋪設(shè)了具有世界鐵路先進(jìn)水平的混凝土無(wú)砟軌道，500米一根的鋼軌全部實(shí)現(xiàn)無(wú)縫焊接，并在軌道下鋪設(shè)新型減震材料，有效減少過(guò)去鋼軌與列車(chē)車(chē)輪摩擦?xí)r產(chǎn)生的噪音，不再有“咣當(dāng)”、“咣當(dāng)”的聲音，非常平穩(wěn)，這種控制噪聲的措施屬于________________；列車(chē)車(chē)窗采用的是雙層中空玻璃，能大大減弱外界噪聲干擾，這種控制噪聲的措施屬于________________。（以上兩空均選填“防止噪聲產(chǎn)生”“阻斷噪聲傳播”或“防止噪聲進(jìn)入人耳”）

16、 （2）下表給出了部分列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表，請(qǐng)根據(jù)表中信息計(jì)算G1025次列車(chē)從武漢到廣州南的全程平均速度為多少km/h______（結(jié)果保留一位小數(shù)）。 （3）在武廣高鐵某路段的地面上安裝有固定雷達(dá)測(cè)速器，雷達(dá)可以向一定方向發(fā)射不連續(xù)的電磁波脈沖，遇到障礙物會(huì)發(fā)生反射。雷達(dá)在發(fā)射和接收電磁波時(shí)，熒光屏上分別會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)尖形波其原理如圖所示。某時(shí)刻在監(jiān)視屏上顯示的第一次雷達(dá)波形如甲圖所示，20s后在同一方向上監(jiān)視屏上顯示的第二次雷達(dá)波形如乙圖所示．已知雷達(dá)監(jiān)視屏上相鄰刻線間表示的時(shí)間為10-5s，電磁波在空氣中的傳播速度為3×108m/s，請(qǐng)計(jì)算此段距離列車(chē)行駛的平均速度______。

17、 【參考答案】 1．C 2．A 3．A 4．B 5．B 6．D 7．D 8．AC 9． 瓶壁和水 降低 10． 音調(diào) 　聲音是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，向暖水瓶中倒水時(shí)，瓶中空氣柱變短，音調(diào)變高，所以我們就是根據(jù)音調(diào)越來(lái)越高判斷水是否灌滿的。 11． 瓶和水 低 空氣柱 快 高 高 12．影響學(xué)習(xí)要聽(tīng)干擾 13．90 dB70 dB50 dB0 dB 14．響度音調(diào)此時(shí)發(fā)出的是次聲波 15． 16． 17． 振動(dòng) 歸納 轉(zhuǎn)換 應(yīng)該是鋼尺振動(dòng)的聲音，而不是鋼尺拍打桌子的聲音 振幅越大，聲音的響度越大 一 B 第一次聲音響度大，第二次聲音響度小 ① EADBC 18．④⑤①②③　⑤ 19．聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生由高變低固體傳聲效果比空氣好真空不能傳聲音調(diào)變化 20．?dāng)r網(wǎng) 聲源 傳播過(guò)程中 最高速度不超過(guò)60km/h 汽車(chē)的速度為58.28km/h，,沒(méi)超速 21．防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲傳播G1025次列車(chē)從武漢到廣州南的全程平均速度為261.8km/h此段距離列車(chē)行駛的平均速度是270km/h 8 / 8