《高一語(yǔ)文觸龍說(shuō)趙太后》PPT課件.ppt

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觸龍說(shuō)趙太后 戰(zhàn)國(guó)策 背景介紹 觸龍說(shuō)趙太后 這個(gè)故事大約發(fā)生在趙孝成王元年 公元前265年 公元前266年 趙國(guó)國(guó)君惠文王去世 他的兒子孝成王繼承了王位 因當(dāng)時(shí)孝成王還小 所以由趙威后執(zhí)政 當(dāng)時(shí)的趙國(guó) 雖然有廉頗 藺相如 平原君等人在支撐門(mén)面 但趙太后剛執(zhí)政 處于新舊交替之際 國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩不安 國(guó)勢(shì)大不如前 秦國(guó)認(rèn)為有機(jī)可乘 便發(fā)兵東下 一舉攻占了趙國(guó)的三座城池 趙國(guó)危在旦夕 太后不得不向齊國(guó)求援 齊國(guó)雖答應(yīng)出兵 但按當(dāng)時(shí)慣例提出了一個(gè)條件 即趙國(guó)必須派太后的幼子長(zhǎng)安君到齊國(guó)做人質(zhì) 戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)簡(jiǎn)圖 秦 魏 趙 咸陽(yáng) 邯鄲 齊 臨淄 黃 河 楚 文中的趙太后就是歷史上赫赫有名的趙威后 在 戰(zhàn)國(guó)策 齊策 里 有一段 威后問(wèn)齊使 的佳話 她先問(wèn)收成 后問(wèn)百姓 最后才問(wèn)候君王 致使齊使不悅 說(shuō)她是 先賤而后尊貴 趙威后據(jù)理以對(duì) 道出 茍無(wú)歲 何有民 尚無(wú)民 何有君 的千古名言 趙威后從此威風(fēng)八面 青史留名 就是這位青史留名的趙威后 在對(duì)待子女的問(wèn)題上 有時(shí)卻過(guò)于溺愛(ài) 甚至蠻不講理 置國(guó)家安危于不顧 全不像一個(gè)開(kāi)明君主 這才引出了觸龍巧說(shuō)趙太后 換來(lái)救援之師的一段故事 趙太后其人 教學(xué)目的 了解本文委婉曲折 層層深入 縱橫捭闔的論說(shuō)技巧 體悟趙太后與觸龍君臣對(duì)話中的人情 人性美 理解文言詞義 句式及詞語(yǔ)活用 掌握文中謙稱 謙詞 理清思路 第一部分 從開(kāi)始到 老婦必唾其面 寫(xiě) 說(shuō) 的背景 太后不肯讓子為人質(zhì) 觸龍 說(shuō) 勢(shì)不利 第二部分 從 左師公曰 到 太后之色少解 寫(xiě) 說(shuō) 家常 消除太后戒心 緩和緊張局面 第三部分 從 左師公曰 到 恣君之所使 寫(xiě) 說(shuō) 愛(ài)子 引起共鳴 旁敲側(cè)擊 欲擒故縱 太后心悅誠(chéng)服 第四部分 最后一段 寫(xiě) 說(shuō) 的結(jié)局 長(zhǎng)安君質(zhì)于齊 結(jié)構(gòu)提綱 說(shuō) 背景 秦急攻之 求救于齊 太后與大臣 三對(duì)矛盾 經(jīng)過(guò) 一問(wèn)飲食住行 二求舒祺之事 三論王位承襲 三個(gè)方面 結(jié)果 長(zhǎng)安君質(zhì)于齊 矛盾解決 情節(jié)跌宕起伏說(shuō)理正反對(duì)比游說(shuō)攻心為上運(yùn)用伏筆回峰 藝術(shù)特色 勸諫藝術(shù) 大臣強(qiáng)諫太后盛怒 用理智糾正感情 失敗 談家常敘寒溫觸談?dòng)鬃油猩砗簖堈撏跷槐鎼?ài)法 太后色稍解 緩沖法 成功 太后笑 引誘法 成功 太后諾 旁擊直入法 成功 分析歸納 課文記敘了觸龍用委婉的方式 從愛(ài)子的角度勸說(shuō)趙太后以長(zhǎng)安君為人質(zhì)的故事 啟示人們 對(duì)子女不能一味地溺愛(ài) 只考慮他們眼前的安逸 享受 而應(yīng)為其作長(zhǎng)期的打算 故事的本身還啟示人們 辦事情要講究動(dòng)機(jī) 方法和效果的統(tǒng)一 靈活巧妙的方法往往能事半功倍 達(dá)到令人滿意的結(jié)果 古文觀止 對(duì)本文的總評(píng)左師悟太后 句句閑話 步步閑情 又妙在從婦人情性體貼出來(lái) 便借燕后反襯長(zhǎng)安君 危詞警動(dòng) 便爾易入 老臣一片苦心 誠(chéng)則生巧 至今讀之 猶覺(jué)天花滿目 又何怪當(dāng)日太后之欣然聽(tīng)受也 閱讀訓(xùn)練 對(duì)下列句中詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是 A 曾不能疾走曾 曾經(jīng)B 婦人異甚異 不同C 約車百乘約 大約D 恣君之所使恣 任憑 D 下列句中的詞 意義相同的一組是 A 太后明謂左右宮婦左右莫不私王B 愿及未填溝壑而托之近者禍及身C 不若長(zhǎng)安君之甚君美甚D 必以長(zhǎng)安君為質(zhì)約車百乘 質(zhì)于齊 A 閱讀訓(xùn)練 比較下列各句中 之 的意義和用法 判斷正確的一組是 今媼尊長(zhǎng)安君之位 至于趙之為趙 媼之送燕后 恣君之所使之A 相同 相同B 相同 不同C 不同 相同D 不同 不同 C 與 沒(méi)死以聞 句式相同的一項(xiàng)是 A 趙氏求救于齊B 封之以膏腴之地C 長(zhǎng)安君何以自托于趙D 愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù) D 閱讀訓(xùn)練 下列句子在文中的意思 不正確的一項(xiàng)是 A 必以長(zhǎng)安君為質(zhì) 兵乃出 必定要用長(zhǎng)安君當(dāng)人質(zhì) 援兵才出B 今媼尊長(zhǎng)安君之位 現(xiàn)在您把長(zhǎng)安君的地位提得很高 C 日食飲得無(wú)衰乎 每天的飲食難道減少了一些 D 太后之色少解 太后的怒色稍微消解了一些 C 固定句式A 日食飲得無(wú)衰乎 B 豈非計(jì)久長(zhǎng)有子孫相繼為王也哉 C 長(zhǎng)安君何以自托于越 該不會(huì) 吧 難道不是 嗎 憑什么 擴(kuò)展閱讀 趙威后問(wèn)齊使齊王使使者問(wèn)趙威后 書(shū)未發(fā) 威后問(wèn)使者曰 歲亦無(wú)恙耶 民亦無(wú)恙耶 王亦無(wú)恙耶 使者不說(shuō) 曰 臣奉使使威后 今不問(wèn)王而先問(wèn)歲與民 豈先賤而后尊貴者乎 威后曰 不然 茍無(wú)歲 何以有民 茍無(wú)民 何以有君 故有問(wèn) 舍本而問(wèn)末者耶 戰(zhàn)國(guó)策 1 解釋下面兩句中四個(gè)加點(diǎn) 使 字的意義 1 齊王使 使 者問(wèn)趙威后 2 臣奉使 使 威后使 使 使 使 答案 派遣 使者 使命 出使 擴(kuò)展閱讀 2 解釋下列句中異色詞的意義 使者不說(shuō) 威后曰 不然 故有問(wèn) 舍本而問(wèn)末者耶 答案 通 悅 高興 對(duì)的 是的 根本的 不重要的事 3 將這段文字翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 翻譯 齊王派使者拜問(wèn)趙太后 信還沒(méi)打開(kāi) 威后就問(wèn)使者 年成沒(méi)有災(zāi)吧 百姓也沒(méi)有禍吧 齊王也沒(méi)有病吧 使者不高興 說(shuō) 小臣奉命出使拜見(jiàn)威后 現(xiàn)在您不先問(wèn)齊王卻先問(wèn)年成和百姓 難道是卑賤的倒問(wèn)在前 而尊貴的卻問(wèn)在后嗎 威后說(shuō) 不對(duì) 如果收成不好 哪里會(huì)有百姓 如果沒(méi)有百姓 哪里會(huì)有國(guó)君 所以 如果 有所問(wèn) 能舍棄根本的而問(wèn)不重要的事嗎 再見(jiàn) 上海代懷孕