人教版九年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案 第十五章電流和電路 15.5串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律
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1、人教版九年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案 第十五章電流和電路 15.5串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握正確使用電流表測(cè)量串、并聯(lián)電路中電流。 2、掌握運(yùn)用串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。 3、在探究過(guò)程中,體驗(yàn)科學(xué)探究的步驟、方法和態(tài)度。 4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流之間的關(guān)系; 5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流之間的關(guān)系; 【課前預(yù)習(xí)】 1.如圖所示,在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí),小明同學(xué)用電流表測(cè)出、、三處的電流分別為、、,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是 A.整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn) B.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論 C.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出幾
2、組電流值D.換用電流表的另一量程,再測(cè)出一組電流值
2.如圖所示,A1、A2、A3三個(gè)電流表的示數(shù)分別為I1、I2、I3 , 則有
A.I1=I2+I3 B.I1=I2=I3 C.I1>I2>I3 D.I1 3、
4.小明按圖示電路進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),將電流表先后串聯(lián)在同一電路中的A、B、C處,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,電流表的讀數(shù)( )
A.A處最大 B.B處最大 C.C處最大 D.三處都是一樣大
5.10個(gè)小燈泡串聯(lián)在一起,已知電源正極處的電流是100mA,則通過(guò)每個(gè)小燈泡的電流是( ?。?
A.0.1mA B.10mA C.0.1A D.1000mA
6.兩個(gè)燈串聯(lián)在電路中,其中一只燈亮,另一只燈比較暗,則通過(guò)兩者的電流
A.亮的電流大 B.暗的電流大 C.兩者電流相等 D.無(wú)法比較
7.有兩個(gè)定值電阻分別標(biāo)有“2A、10”和“1A、5”字樣,若把它們串聯(lián)起來(lái)使用,則電路中允許通過(guò)的最大電流 4、強(qiáng)度是
A.1A B.2A C.3A D.不能確定
8.如圖所示,探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí),用電流表測(cè)定A、B、C三處的電流,接下來(lái)所進(jìn)行的操作合理的是( )
A.整理器材,完成實(shí)驗(yàn) B.換用不同規(guī)格燈泡,獲取多組數(shù)據(jù)
C.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論 D.換用電流表的量程,重新測(cè)量一次
9.電流表在接入電路前,通常要試觸接線柱,其目的是
A.觀察電流表是不是通過(guò)電流 B.檢查電流表的接線柱連入電路是否正確
C.觀察電流表的量程是多少 D.選擇適合于被測(cè)電流的量程
10.下面的做法中有可能打彎電流表指針的是( )
A.所測(cè)電流超過(guò)量程 B.將“+”“﹣”接線柱接 5、反
C.試觸時(shí)動(dòng)作不迅捷 D.電流表沒(méi)接在電路中
【學(xué)習(xí)探究】
自主學(xué)習(xí)
1. 電流表必須與被測(cè)用電器__________接進(jìn)電路,電流必須從電流表_________接線柱流入,______________接線柱流出。
2、常見(jiàn)電路的連接方式有兩種,即串聯(lián)和并聯(lián)。串聯(lián)電路中僅有一條電流路徑,并聯(lián)電路至少有兩條電流路徑。
3、實(shí)際電路中有些用電器之間是串聯(lián)的,有些用電器之間是并聯(lián)的,流經(jīng)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中,各用電器之間的電流有怎樣的關(guān)系呢?
2、你的猜想是:串聯(lián)電路電流規(guī)律__________________________ 。
并聯(lián)電路電流規(guī)律_______________ 6、__________ 。
你猜想的理由是:___________________________
互學(xué)探究
串聯(lián)電路電流的規(guī)律:
1.猜想與假設(shè)
在圖中兩個(gè)燈泡L1、 L2是串聯(lián)起來(lái)接到電源上的。流過(guò)A、B、C各點(diǎn)的電流之間可能有什么關(guān)系?請(qǐng)你作出猜測(cè):
____________________________________________________________________。
2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) :小組內(nèi)討論
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:(需要什么儀器?如何連接?測(cè)量什么數(shù)據(jù)?先做什么?再做什么?最后通過(guò)分析比較得出結(jié)論。)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖。
7、
用2節(jié)干電池、導(dǎo)線、 一個(gè)開(kāi)關(guān)、兩個(gè)燈泡組成了串聯(lián)電路,然后在A、B、C三點(diǎn)分別串聯(lián)接入電流表,測(cè)量流過(guò)的電流,探究他們之間的關(guān)系。任意選擇一點(diǎn)畫(huà)出電路圖,標(biāo)出電流表正負(fù)極,按電路圖連接電路。
3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
注意正確使用電流表,把實(shí)驗(yàn)結(jié)果如實(shí)地記錄下來(lái),填寫(xiě)在下面的實(shí)驗(yàn)記錄中,并把實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題也記下來(lái)。(觀察下表,把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整)
試驗(yàn)次數(shù)
A點(diǎn)的電流IA
B點(diǎn)的電流IB
C點(diǎn)的電流IC
? 1
? 2
? 3
?0.3A
?
?
4.分析論證
測(cè)量結(jié)果說(shuō)明 8、了什么?得出了什么結(jié)論?
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
并聯(lián)電路電流的規(guī)律:
1.猜想與假設(shè)
在圖中兩個(gè)燈泡L1、 L2是并聯(lián)起來(lái)接到電源上的。流過(guò)A、B、C各點(diǎn)的電流之間可能有什么關(guān)系?請(qǐng)你作出猜測(cè):
_____________________________________________________________。
2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) :
小組內(nèi)討論
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:(需要什么儀器?如何連接?測(cè)量什么數(shù)據(jù)?先做什么?再做什么?最后通過(guò)分析比較得出結(jié)論。)
9、 設(shè)計(jì)試驗(yàn)電路圖
用2節(jié)干電池、導(dǎo)線、一個(gè)開(kāi)關(guān)、兩個(gè)燈泡組成并聯(lián)電路.然后在干路上的A點(diǎn)接入電流表,測(cè)出A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)的電流,探究干路A點(diǎn)電流與支路B點(diǎn)、C點(diǎn)電流的關(guān)系。任意選擇一點(diǎn)畫(huà)出電路圖,標(biāo)出電流表正負(fù)極,按電路圖連接電路。
3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
注意正確使用電流表,把實(shí)驗(yàn)結(jié)果如實(shí)地記錄下來(lái),填寫(xiě)在下面的實(shí)驗(yàn)記錄中,并把實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題也記下來(lái)。(觀察下表,把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整)
試驗(yàn)次數(shù)
A點(diǎn)的電流IA
C點(diǎn)的電流IB
B點(diǎn)的電流IC
? 1
0.2A?
?0.24A
0.44A?
? 2
0.26A?
?0.26 10、A
0.52A?
? 3
0.3A?
?0.32A
?
4.分析論證
測(cè)量結(jié)果說(shuō)明了什么?得出了什么結(jié)論?
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
【課堂小結(jié)】
1. 串聯(lián):在串聯(lián)電路中,電流處處相等(I=I1=I2)。
2.并聯(lián):在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和(I=I1+I2)。
【課后練習(xí)】
1.下列實(shí)驗(yàn)均涉及到多次測(cè)量,其中多次測(cè)量數(shù)據(jù)取平均值以減小誤差的是( ?。?
A.探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí),要換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次測(cè)量
B.探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí) 11、,多次改變?nèi)肷浣堑拇笮?
C.用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度時(shí),進(jìn)行多次測(cè)量
D.探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),多次改變物體的質(zhì)量
2.將電燈L1和L2并聯(lián)接在電路中,通過(guò)L1的電流是干路電流的,如果通過(guò)L1的電流是0.6A,通過(guò)L2中的電流是( )
A.0.2A B.1.8A C.1.2A D.0.3A
3.如圖所示,連入電路中的電阻R1、R2、R3,各自允許通過(guò)的最大電流分別為I1、I2、I3,且I1>I2>I3,則此部分電路中允許通過(guò)的最大電流是( )
A.I3 B.I2 C.I1 D.I1+I2+I3
4.某同學(xué)家中有一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)洗衣機(jī)、兩盞照明電燈,它們是并 12、聯(lián)的.工作的時(shí)候電路分別為200mA、1A、300mA和250mA.當(dāng)這些用電器同時(shí)使用時(shí),干路中電流為( )
A.小于1A B.1~1.5A C.1.5~3A D.大于2A
5.如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)后三個(gè)電流表的示數(shù)分別是0.6A、0.3A、0.2A,則流過(guò)L1、L2、L3的電流分別為多少?
A.0.3A、0.1A和0.2A B.0.1A、0.3A和0.2A
C.0.3A、0.2A和0.1A D.0.2A、0.1A和0.3A
6.如圖所示電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),電流表A1和A2的示數(shù)分別為1.50A和0.30A,則通過(guò)燈L1的電流是( )
A 13、.1.20A B.0.30A C.1.50A D.1.80A
7.下面關(guān)于電流表使用說(shuō)法不正確的是()
A.允許把電流表直接連到電源的兩極 B.應(yīng)讓電流從“+”接線柱流進(jìn),從“-”接線柱流出
C.必須正確選擇電流表的量程 D.電流表應(yīng)跟被測(cè)用電器串聯(lián)
8.如圖甲所示,閉合開(kāi)關(guān),兩燈泡均正常發(fā)光,且兩個(gè)完全相同的電流表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示,通過(guò)燈泡L1和L2的電流分別為( )
A.1.2A,1.2A B.0.3A,0.3A
C.1.2A,0.3A D.1.5A,0.3A
9.如圖所示,開(kāi)關(guān)由閉合到斷開(kāi),電流表A1、A2的示數(shù)I1、I2的變化為( 14、)
A.I1變小,I2變大 B.I1不變,I2變大
C.I1變大,I2變小 D.I1不變,I2變小
10.如圖所示電路,電源電壓保持不變,只閉合開(kāi)關(guān)S時(shí),電流表的示數(shù)為0.2 A,若再閉合開(kāi)關(guān)S1 , 發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為0.5 A,此時(shí)通過(guò)L1的電流為I1, 通過(guò)L2的電流為I2, 則
A.I1∶I2=2∶5 B.I1∶I2=3∶5 C.I1=0.3 A D.I2=0.5 A
11.如圖甲電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,其中a電流表測(cè)量的是通過(guò)?___(選填“電源”、“L1”或“L2”)的電流,通過(guò)L2的電流為_(kāi)____A.
12.我們?cè)诳荚嚂r(shí)用到的2 15、B鉛筆中的石墨是___(填“導(dǎo)體”或“絕緣體”).如果你家中同時(shí)使用的用電器越多,干路中的電流將____.
13.如圖所示,通過(guò)燈L1、L2、L3的電流分別為0.1A,0.2A,0.3A,則電流表A1 的示數(shù)為_(kāi)____A,A2的示數(shù)為_(kāi)____A.
14. 如甲圖所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,電流表的指針偏轉(zhuǎn)如乙圖所示,其中a電流表測(cè)量的是通過(guò)________(選填“L1”或“L2”)的電流,b電流表的讀數(shù)應(yīng)為_(kāi)______安.
15.如圖甲電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,通過(guò)L2的電流為_(kāi)____A.
【參考答案】
【課前預(yù)習(xí)】
1.C 2.C 3.D 4.D 5.C 6.C 7.A 8.B 9.BD 10.ABC
【課后練習(xí)】
1.C 2.C 3.A 4.C 5.A 6.A 7.A 8.C 9.D 10.C
11.L1 0.9
12.導(dǎo)體 變大
13.0.5 0.3
14.L1 1.2
15.0.9
6 / 6
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