小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元檢測(cè)題.doc

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2010---2011學(xué)年度小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第二單元測(cè)試題 班別: 姓名: 分?jǐn)?shù): 第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（34分） 一 讀拼音寫漢字。5 hui y yǐn b hn j su y r ān （ ） （ ） （ ） （ ） 二 比一比，再組詞。4 蠟（ ） 渾（ ） 毫（ ） 莖（ ） 臘（ ） 揮（ ） 豪（ ） 經(jīng)（ ） 三寫出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。4 近義詞：寬敞---（ ） 驚奇---（ ） 反義詞：干燥---（ ） 光滑---（ ） 四把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。6 精神（ ）（ ） 不可（ ）（ ） （ ）如（ ）海 （ ）（ ）不安 （ ）不可（ ） 枉（ ）心（ ） 五本單元我們學(xué)了一首歌謠，讓我來(lái)展示一下吧！6 正月 ，二月 ， 五月 ，六月 ， 再寫兩句： ， ， 六我會(huì)默寫古詩(shī)《題西林壁》。9 我會(huì)填：《題西林壁》作者是 ，是 代詩(shī)人。詩(shī)人觀察的角度有 。 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（36分） （一） 認(rèn)真閱讀《爬山虎的腳》選段，按要求答題。 爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（ ）的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒有（ ）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（ ）。一陣風(fēng)吹過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的，爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)（ ）的地方，反面伸出（ ）的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的（ ）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七跟細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。 1按課文內(nèi)容填空。10 2我能畫一幅圖，說(shuō)明爬山虎的腳相對(duì)于莖，葉生長(zhǎng)的位置，以及它 的形狀。3 3用“——”劃出文中的一句比喻句，這里把 比作 。3 4第三自然段作者簡(jiǎn)要地寫出爬山虎爬墻的過(guò)程，用“——”劃出有關(guān)句子，再用“△”標(biāo)出表示爬山虎爬墻的過(guò)程的動(dòng)作詞。4.5 5認(rèn)真讀第二自然段，想一想：這自然段具體細(xì)致地描寫了爬山虎的 。作者寫得細(xì)致是因?yàn)? 。4 （二）駱駝蓬 駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。 啊，你看上去是那么不起眼！沒有挺拔的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你一代一代倔強(qiáng)（ qing jing ）地生長(zhǎng)著，把根須深深地扎（ zhā zā ）進(jìn)沙礫之中，攝取一星半點(diǎn)的水分和營(yíng)養(yǎng)，日積月累（ lěi li ），把它儲(chǔ)進(jìn)自己的葉和莖里……但那不是為自己永存，而是為他人造福。 可不是嗎？當(dāng)長(zhǎng)途跋涉的駝隊(duì)饑渴難忍之時(shí)，你無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己地莖和葉，為駝隊(duì)繼續(xù)加油出力；當(dāng)嚴(yán)寒襲擊駝隊(duì)的時(shí)候，你還是毫無(wú)保留地獻(xiàn)出自己的一切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。 駱駝蓬，你本是一種普通的，無(wú)名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個(gè)美號(hào)為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。 1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃“—”）3 2請(qǐng)你用“～～”劃出文章的中心句。1 3作者說(shuō)駱駝蓬“為他人造?！?，文章是怎樣描寫具體的，用“—”劃出有關(guān)句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有 ，的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)駱駝蓬 的思想感情。5 4文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。3 第三部分：作文（30分） 近來(lái)，你留心觀察了什么事物？是怎樣觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)把你最感興趣的內(nèi)容寫下來(lái)，語(yǔ)句要通順，題目自定。 人教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元試卷 第二單元(B卷) 綜合能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力 時(shí)間：90分鐘 滿分：100分 一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(10分) y wn pāo q zhuī zh wā ju hn dōng l yu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、給下列句子中帶點(diǎn)詞換上意思相近的詞語(yǔ)。(5分) 1．一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 ( ) 2．那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固。 ( ) 3．那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。 ( ) 4．如果感到疲勞，蟋蟀就在未完工的家門口休息一會(huì)兒。 ( ) 三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。(12分) 簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋 1．他的家庭很富有，可是生活卻很( )。 2．這間辦公室極其( )，一張桌子，一把椅子，如此而已。 3．李勇能做出這道難題，真不( )。 如果……就…… 雖然……但是…… 即使……也…… 4．( )明天下雨，登山活動(dòng)( )改在下星期天舉行。 5．( )上面的石塊再重，小草( )能從下面鉆出來(lái)。 6．( )蟋蟀只有柔弱的工具，( )它們建造的住宅卻是偉大的工程。 四、把下列句子補(bǔ)充完整。(8分) 1．二月 連十里，六月 滿池塘，九月 初開放，十二月 雪里藏。 2．我苦苦地思索著解決的辦法。忽然，我想到了一個(gè)好點(diǎn)子，這真是“ ， (詩(shī)歌名句)”??！ 3．這塊風(fēng)動(dòng)石從前面看像朝天的仙桃，在后面看又像慈祥的老翁，我不禁想起了詩(shī)句“ ， ”。 五、下面哪些句子是把事物當(dāng)作人來(lái)寫的?打“√”。(6分) 1．當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。 ( ) 2．幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望。 ( ) 3．那又高又厚的磨刀石，被磨得像一道彎彎的月牙。 ( ) 4．高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。 ( ) 5．菜園里像鋪上了一床綠色的毯子。 ( ) 6．一群毛茸茸的小鳥在樹枝上邊歌邊舞。 ( ) 六、照樣子，寫句子。(6分) 例：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上鳴叫。 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。 1．一陣微風(fēng)輕輕吹動(dòng)柳樹的枝條。 2．小魚在水里游來(lái)游去。 七、想一想，寫一寫。(5分) 如果你是一位電視臺(tái)主持人，打算錄制一個(gè)有關(guān)爬山虎的節(jié)日，你想怎樣介紹爬山虎的樣子?請(qǐng)用一段話寫下來(lái)。 八、閱讀短文，完成練習(xí)。(23分) 的曇花 我曾見過(guò)那嬌嫩多姿的荷花，目睹過(guò)深紅似火的玫瑰花，但令我情有獨(dú)鐘的還是那擺放在我家客廳里的曇花。 它是爺爺搬家時(shí)端來(lái)的。起初我覺得它毫不起眼，只有兩片粗糙扁平、碧綠色的大葉子，經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬，碧綠色的葉片上積起一層薄薄的灰塵和沙土。自從發(fā)生那件事以后，我才真正發(fā)現(xiàn)了在“廬山云霧”背后的曇花，才真正了解了那變幻莫測(cè)、神秘奇特的瞬間美。 那是在六月一個(gè)星光燦爛的夜晚，曇花仿佛受不了那種受冷落的感覺，決定把這幾年積累的營(yíng)養(yǎng)釋放出來(lái)——開花，讓大家刮目相看。這一件從沒見過(guò)的新鮮事兒頓時(shí)引起全家人的關(guān)注，我們一眼不眨，耐心仔細(xì)地觀察著曇花的一舉一動(dòng)。只見曇花隨著時(shí)間的流逝，出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)微妙的變化。漸漸地，漸漸地，曇花由小變大，成了一個(gè)大大的、潔白無(wú)瑕的花骨朵，柔軟得好像絲綢一般，真可謂是“天下第一奇景”。過(guò)了一會(huì)兒，花瓣慢慢張開，猶如玉制的緊口杯。從頂部看去，里面仿佛飄著薄薄輕紗，一顆顆芝麻大小嫩黃的花蕊伸出來(lái)，獨(dú)具風(fēng)姿，同時(shí)微微散發(fā)出一陣陣清新淡雅的香味。第一次發(fā)現(xiàn)它的香味比什么花香都好聞，我被深深地陶醉了!可是過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，美麗的花瓣就萎縮了，真是“曇花一現(xiàn)”啊! 1．寫出下列問(wèn)語(yǔ)的近義詞。(3分) 奇特——( ) 關(guān)注——( ) 微妙——( ) 漸漸——( ) 猶如——( ) 清新——( ) 2．聯(lián)系上下文，理解F列詞語(yǔ)。，(4分) 情有獨(dú)鐘： 曇花一現(xiàn)： 3．“我曾見過(guò)那嬌艷多姿的荷花，目睹過(guò)深紅似火的玫瑰花，但令我情有獨(dú)鐘的還是那擺放在我家客廳里的曇花。”這句話作者運(yùn)用了 的方法，突出了曇花的喜愛之情。(2分) 4．自從那件事以后，我才真正發(fā)現(xiàn)了在“廬山云霧”背后的曇花，才真正了解了那變幻莫測(cè)、神秘奇特的瞬間美。(6分) (1)“自從那件事以后”中“那件事”指 。 “廬山云霧”在這里指 。 (2)“那變幻莫測(cè)、神秘奇特的瞬間美”表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)用“ ”畫出相關(guān)的句子。 5．根據(jù)作者觀察到的景象，介紹曇花開放的過(guò)程，用上表示先后順序的詞語(yǔ)。(6分) 6．把文前的題目補(bǔ)充完整。(2分) 九、習(xí)作。(25分) 根據(jù)圖畫的提示，展開合理想象，以“誰(shuí)家母雞下的蛋”為題，寫一篇內(nèi)容具體的記事作文。