水寨鎮(zhèn)苑李小學：加強管理、加快提升、打造水文化辦學特色學校.doc

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加強管理、加快提升，努力打造“水文化”特色學校 章丘市水寨鎮(zhèn)苑李小學 我校緊緊圍繞教體局“一一二三”工作思路，深入開展“教育工作推進落實年”活動，發(fā)揚“有膽識、做實事、求實效、講奉獻”的教師團隊精神，實踐“為學生幸福人生奠基、為教師專業(yè)成長服務”的辦學理念，加強管理、加快提升，深入開展“水文化教育”特色學校創(chuàng)建工作，各項工作取得顯著進展。 一、加強教學管理，提升教學質量 1、以“打造高效課堂”為核心，促進課堂教學質量提升 教育質量是教育發(fā)展的第一要務和硬道理、是生命線。課堂教學質量則是提升教育質量的主陣地、是基礎。 （1）加強備課管理，提高備課實效。我校實施電子備課與紙質備課相結合，制定了《苑李小學電子備課規(guī)范》，引導教師開闊視野，吸收借鑒多種教學資源，提高備課質量。強調備課要重在有實用價值，方法不拘一格，只要能啟迪學生思維，提高教學效率都是好的備課。加強復習課、練習課、講評課、實驗課的備課，積極進行二次備課、及時反思，記錄教學中的點滴心得、靈感閃現(xiàn)，成功的回顧、失敗的改進，教學反思要成為教學過程的回顧與升華。 （2）加強“高效課堂建設”。組織教師認真學習《高效課堂教學評價標準》，以此指導課堂教學全過程。組織開展了教師辦公時間“觀摩優(yōu)質課視頻”活動，開展“推門聽課”、“公開課”展示， 為每名教師錄制了一堂教學視頻進行“課堂教學實錄展評”等活動。提升教師課堂教學水平，努力打造高效課堂。 （3）推行“一三四五”課堂教學模式，促進課堂教學質量提高。我校提煉、強力推行“一三四五”課堂教學模式，以教學模式的推廣促進課堂教學質量提高。要求教師在課堂教學中做到：布置學生“提前一天預習”； 在課堂教學過程中要體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)和諧的師生關系，體現(xiàn)養(yǎng)成教育；精心設計導語、精心設計問題、授課過程中精講、精心設計預習題達標題；課堂教學五環(huán)節(jié)：導（5分鐘）——學（10分鐘）——探（10分鐘）——點（10分鐘）——達（5分鐘）。教師結合學科特點、年級特點落實高效課堂建設要求，課堂教學質量穩(wěn)步提高。 2、加強作業(yè)教學 精心進行作業(yè)設計，落實“濟南市小學語數(shù)英課堂作業(yè)規(guī)范指導意見”，加強作業(yè)教學。要求語數(shù)英教師嚴格落實指導意見要求，加強學生作業(yè)書寫指導，做到認真書寫、規(guī)范書寫。作業(yè)及時批閱、規(guī)范批改、全批全改、及時反饋。多用激勵性評語，優(yōu)秀的作業(yè)鼓勵表揚，寫下一句“書寫的真好”“畫上一個親切的笑臉”等等。通過作業(yè)的教學促進知識落實、教學目標達成。 3、加強教學研究，提升教師隊伍素質 開展教學研究是提高教師素質、提高教育質量的強大動力。我校抓好校本教研，依托“大練基本功、追求高水平”活動，開展豐富的教研活動。開展推門聽課、公開課展示、觀看優(yōu)質課視頻等方式促進教師課堂教學水平提高。教師大練粉筆字、鋼筆字，用小黑板展示粉筆字，在宣傳欄展示鋼筆字，提高教學基本功。開展網(wǎng)絡教研，利用QQ群進行網(wǎng)上在線評課，教師書寫教育博客、日志、心得，實現(xiàn)網(wǎng)上共享，時時在線交流。今年先后有1人獲市教研室優(yōu)質課二等獎，1人獲濟南市電教優(yōu)質課二等獎，5人獲教育辦優(yōu)質課一等獎，期末教學質量檢測中我校教學成績居全鎮(zhèn)前列，實現(xiàn)學校教學工作新的突破。 二、持之以恒抓好“養(yǎng)成教育”，狠抓育人質量提升 1、圍繞“大練基本功、養(yǎng)成好品行”開展系列主題教育活動 養(yǎng)成教育就是要培養(yǎng)學生好的學習習慣、好的行為習慣，養(yǎng)成教育必須有“滴水穿石”的精神。我校從規(guī)范校園文明行為入手，從一言一行開始，在校統(tǒng)一著校服、佩戴紅領巾，升旗、做操、放學等校園集體活動做到步調一致、擺臂有力、隊伍整齊、口號響亮，整個過程快、靜、齊，始終如一抓好養(yǎng)成教育，不斷提升育人水平。通過學習落實《苑李小學學生一日常規(guī)》，明確校園文明規(guī)范要求。落實“讀寫姿勢三個一”要求，養(yǎng)成好的學習習慣:認真書寫、認真聽講、按時獨立完成作業(yè)、教室內學習用品排放整齊、學會合作學習等。 2、開展“學生行為規(guī)范示范班、示范生”爭創(chuàng)活動 學校制定了《學生行為規(guī)范示范班、示范生評選方案》、《學校衛(wèi)生、紀律檢查標準》等規(guī)范要求，對涌現(xiàn)出的示范班級、示范學生掛牌表彰。進一步強化此項活動對于日常的學習習慣、行為習慣每日監(jiān)督檢查，每月表彰授牌，促進常規(guī)教育落實。 3、加強少先隊的德育教育作用 我校以公民道德建設實施綱要為指導，以安全教育、愛國教育、養(yǎng)成教育為主線，以少先隊活動為載體，通過校園小衛(wèi)士加強養(yǎng)成教育，利用“升旗儀式”“校園廣播站”“新隊員入隊儀式”“少先隊知識競賽”“少先隊課程”等開展了豐富多彩的教育活動。 4、開展“五節(jié)”活動，打造“魅力校園” 我校先后開展了：音樂節(jié)——開展章丘市校園原創(chuàng)歌曲演唱比賽；美術節(jié)——校園手抄報展示、美術小組作品展示；體育節(jié)——開展體育專項比賽、隊列體操比賽；歡樂節(jié)——“慶元旦、慶六一”文藝匯演活動。著力打造“高雅校園、生機校園、魅力校園”，真正實現(xiàn)讓每個學生都出彩，每名教師都光彩。 經(jīng)過系列教育活動的開展，學生精神面貌煥然一新，全體學生行有規(guī)范、做有標準，講文明、懂禮儀，在潛移默化中形成良好的品行。 三、加強“水文化教育”特色學校建設，構建若水校園文化體系，打造學校品牌 1、努力構建以“水文化”為核心的校園文化系統(tǒng) 品牌就是影響力，特色學校建設是打造學校教育品牌的必由路徑。在校園文化建設中全面貫徹“水文化教育”的理念，利用校園宣傳欄、宣傳牌等將水文化辦學核心理念、校訓、校風、教風、學風的闡釋醒目的展示在校園內。在校園中設置了“水的七品”宣傳欄。在學校墻壁上建設“水文化知識長廊”，從水是生命之源、文明之源、文化之源、家鄉(xiāng)的水資源、節(jié)約用水五個方面圖文并茂的進行水文化知識教育。編輯了“水文化教育”校本教材，列入校本課程，深入細致的對學生進行“水文化”知識教育。利用預備后時間，早晨誦讀蘊含“水文化”的經(jīng)典詩文，下午齊唱蘊含“水文化”的歌曲，整個校園書聲瑯瑯、歌聲陣陣。 2、將“水文化”教育理念融進課堂教學 各學科依據(jù)學科特點發(fā)掘教材中蘊含的“水文化”素材，例如數(shù)學課堂中有很多關于水利、水流的問題，教師在指導學生解決數(shù)學問題的同時進行水流速度、流量等水文知識的拓展等等。使課堂教學師生交流如流水般流暢、教育學生要有水滴石穿的韌性和耐心、師生之間要水乳交融般融洽，“水文化”教育理念與課堂教學緊密結合。 3、將水文化教育與傳統(tǒng)文化教育相結合 學校繪制了“二十四孝文化墻”對學生進行“孝心”教育；繪制“中華文明五千年文化墻”，從“漢字的演化”“詩詞古韻——唐詩”“ 詩詞古韻——宋詞”“傳統(tǒng)經(jīng)典——四大名著”“傳統(tǒng)節(jié)日文化”五方面對學生進行傳統(tǒng)文化教知識育。我校已逐步形成以“水文化教育”為理念，滲透傳統(tǒng)文化魅力的學校文化體系。 四、加強“交心教育”， 提升教育生態(tài)環(huán)境 1、開展師生交心 利用師生“交心屋”面談交流、交心卡、交心本，反應學習、生活中的問題，教師針對學生的問題進行回復。在活動中師生共同說出心里話、在交心本上寫下知心話。交心活動的開展為師生交流提供了廣闊的平臺，學生擁有了成就感和自信，增加了師生心靈溝通，為做好學生德育工作、搞好班級管理、提升管理水平起到了積極的推動作用。 2、開展學校干部與教師交心 學校領導與教師經(jīng)常進行集體座談、單獨交流，關心教師的冷暖，聽取教師對學校工作建議，營造和諧友愛、相互愛護和幫助的工作氛圍，樹立起干部教師的兄弟姐妹般的情誼、家庭般的氛圍。 3、開展家校交心 教師利用家校聯(lián)系記錄、家長會等方式教師與家長深入交流、交心，成立了“班級家長委員會”，向家長介紹學校教育教學情況。邀請“濟南市關心下一代工作委員會”專家以“幫孩子成為學習贏家”為主題作專題輔導報告。通過這些活動家校雙方就孩子的學習、生活等方面的表現(xiàn)進行探討，共同促進孩子的健康成長。家校交心活動深受家長的歡迎，形成家校合力，贏得家長對學校工作的支持、理解。 五、加強安全管理、為師生保駕護航 我校時刻牢記李局長“安全事故猛于虎，安全責任重于山，安全工作大于天”的講話精神，對安全工作做到時刻“頂在頭上、記在心上、抓在手上”，對學生安全實施無間隙管理，構建平安校園。 1、完善安全工作各項制度，明確職責要求，落實教師“一崗雙責”。落實安全管理標準化各項要求、學生在校實施每課一查，做到安全檢查無盲點。 2、做好日常值班。工作日早、中、晚教師按時值班，休息日、節(jié)假日教師全員值班，確保校園安全穩(wěn)定。 3、定期開展安全演練、安全教育，切實增強師生的安全意識。通過召開主題班會，發(fā)放《致家長一封信》等形式，重點針對交通安全、防溺水、季節(jié)性的安全重點事項等，對學生進行安全教育。 4、對校園周邊進行安全整治。將學生隨意放置的自行車全部進入校園集中管理，杜絕安全隱患，避免校園周圍雜亂。督促校門口攤點規(guī)范經(jīng)營，確保學生飲食安全。對放學秩序進行規(guī)范，學生放學門口有序離開，不擁擠、不亂跑、不逗留。 一直以來學校沒有安全事故發(fā)生，2014年學校被評為“三A平安事業(yè)單位” 。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我校今后將繼續(xù)深化“一一二三”工作思路，以章丘教育的“三大法寶”武裝全體師生，努力在“六大提升”下功夫，戮力同心，積極作為，著力打造“高雅校園、生機校園、魅力校園”，真正實現(xiàn)讓每個學生都出彩，每名教師都光彩，為建成管理規(guī)范、特色突出的現(xiàn)代化學校而不斷努力！