第3課《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》同步練習(xí)部編版語文八年級上冊
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1、 部編版八年級上冊語文第3課《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》 同步試卷 一、單選題(共5題;共10分) 1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是? ( ) A.?自若(ruò) ?????? 由衷(zhōnɡ) 氣氛(fèn) ? ?? 屏息斂聲(bǐnɡ) B.?慷慨(kǎi)??????? 敦煌(dūn)???? ???? 飄浮(piāo)?????????? 翹首而望(qiào) C.?掠過(lüè)??????? 酷似(kù)????????????? 繃直(bēng)????????? 凌空翔舞(líng) D.?剎那(chà)??
2、?????????? 旋風(fēng)(xuàn)????????? 輕盈(yíng)?????????? 悄然不驚(qiāo) 2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是???? ( ) A.?中國藝術(shù)體操當(dāng)家小花尚蓉有一雙靈動會說話的大眼睛、兩條極具表演力的大長腿,她就像一件美麗精致的藝術(shù)品,即便身處人群中也無法讓人忽視她的存在。 B.?通過古詩詞吟誦活動,同學(xué)們不但提高了學(xué)習(xí)古詩詞的熱情,而且增長了知識。 C.?這則新聞實(shí)時(shí)地刻畫了中國跳水運(yùn)動員呂偉在1982年新德里亞運(yùn)會上奪冠的情景。 D.?在2020年東京奧運(yùn)會以及殘奧會將使用8K技術(shù)進(jìn)行直播,屆時(shí)8K電視會成為備受歡迎
3、的產(chǎn)品。 3.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是( ????? ?) A.?這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。(屏息:暫時(shí)抑止呼吸。) B.?幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女,四面水花則悄然不驚。(悄然:形容寂靜無聲。) C.?1.7 秒的時(shí)間對她似乎特別慷慨。(慷慨:充滿正氣,情緒激昂。) D.?當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí),驚訝不已。(驚訝: 感到很奇怪;驚異。) 4.下列有關(guān)課文的說法不正確的一項(xiàng)是( ) A.?《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫,報(bào)道的是中國
4、運(yùn)動員呂偉在第九屆亞運(yùn)會上奪冠的故事。 B.?她已經(jīng)展開身體,像輕盈的、筆直的箭,‘哧’地插進(jìn)碧波之中”運(yùn)用比喻的修辭手法,生動地表現(xiàn)了“她”入水動作的輕盈、優(yōu)美。 C.?“他說:‘了不起,你們中國的人才太多了!’”是側(cè)面描寫,點(diǎn)出愛國主題。 D.?課文作為一篇新聞特寫,必須如實(shí)地報(bào)道客觀事實(shí),不能采用文學(xué)手法。 5.下列各句沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是(??? ) A.?白云似在她的頭頂飄浮,飛鳥掠過她的身旁。 B.?她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了,襯著藍(lán)天白云,酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。 C.?幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女,四面水花則
5、悄然不驚。 D.?她已經(jīng)展開身體,像輕盈的、筆直的箭,“哧”地插進(jìn)碧波之中。 二、填空題(共4題;共11分) 6.指出下列各句的描寫方法。 ①輕舒雙臂,向上舉起,只見呂偉輕輕一蹬,就向空中飛去。________ ②白云似在她的頭頂飄浮,飛鳥掠過她的身旁。________ ③一瞬間,她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了,襯著藍(lán)天白云,酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。________ 7.文學(xué)常識 《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》一文選自《________》,體裁是________。 8.感知課文 ??? 落筆集中,突出一點(diǎn),是這篇特寫的突出特點(diǎn)。在1.7秒的時(shí)間跨
6、度里,極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷:從“________”到“________”;由“________”到“________”,跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿讓人盡收眼底。 9.選詞填空。 眼花繚亂? ????撲朔迷離 ①望著天空中灑下的滴滴金雨,水面上開的朵朵銀花,五顏六色,我們________、目不暇接。 ②這件案情真是________,我們都不知道是誰干的。 三、語言表達(dá)(共2題;共10分) 10.請給下面一則消息擬寫標(biāo)題。(不超過15個(gè)字) ??? 本報(bào)訊(記者 龔潔蕓) 昨天,中國跳水隊(duì)“一姐”、上海姑娘吳敏霞更新微博,宣布正式退役,結(jié)束25年輝煌的跳水生
7、涯。從2004年雅典到2016年里約,吳敏霞參加了4屆奧運(yùn)會共摘得5枚金牌。據(jù)悉,吳敏霞的官方退役儀式將于12月20日在水立方舉辦。 ??? 吳敏霞在微博中寫道:“6歲學(xué)習(xí)跳水,13歲進(jìn)入國家隊(duì),25年彈指一揮間啊,謝謝大家一直以來的支持?!崩锛s奧運(yùn)會期間,吳敏霞透露,這將是自己最后一屆奧運(yùn)會。這一消息也得到國家隊(duì)領(lǐng)隊(duì)周繼紅的證實(shí)。中國跳水隊(duì)隊(duì)員和很多網(wǎng)友紛紛為吳敏霞送上真誠的祝福。 ??? 吳敏霞1991年開始練習(xí)跳水,至今已經(jīng)過去25年。里約奧運(yùn)會上,吳敏霞搭檔施廷懋奪取女子雙人三米板金牌,個(gè)人實(shí)現(xiàn)在該項(xiàng)目上四連冠,也超越前輩伏明霞和郭晶晶,以5金1銀1銅的成績成為奧運(yùn)女子跳水第一人,
8、同時(shí)還成為繼鄒凱后,中國奧運(yùn)史上第二位“五金王”。算上里約奧運(yùn)會金牌,吳敏霞總計(jì)拿到過22個(gè)世界三大賽冠軍,其中包括5枚奧運(yùn)金牌。 ________ 11.學(xué)校開展“我運(yùn)動,我健康”綜合實(shí)踐活動,請你參與。 (1)活動中,為調(diào)動同學(xué)們參加體育鍛煉的積極性,請你運(yùn)用一種修辭手法,擬寫一則宣傳標(biāo)語。 ________ (2)下面是學(xué)生會通訊組寫的一篇報(bào)道,其中有一些問題,請你幫助修改。 ??? 9月23日,一年一度的秋季運(yùn)動會在校體育館正式拉開序幕?!炯住窟@次運(yùn)動會旨在豐富學(xué)生們的校園生活,增強(qiáng)學(xué)生們的身體?!疽摇勘荣愴?xiàng)目包括球類、田徑類、拔河、跳繩、跳遠(yuǎn)等?!颈窟\(yùn)動員們
9、發(fā)揚(yáng)了朝氣,賽場內(nèi)外洋溢著熱烈而祥和的氣氛。各參賽運(yùn)動員不畏困難、挑戰(zhàn)自我、勇于進(jìn)取、遵守規(guī)則、服從裁判,為榮譽(yù)而戰(zhàn)、為夢想而拼搏,共同譜寫出青春飛揚(yáng)的樂章。 ①【甲】處畫線句子成分殘缺,應(yīng)在“________”后加上“________”。) ②【乙】處畫線句子有語病,應(yīng)改為:________。 ③【丙】處畫線句子搭配不當(dāng),應(yīng)將“________”改為“________”。 (3)班級的王明同學(xué)想?yún)⒓舆@次運(yùn)動會,但他的媽媽怕影響他的學(xué)習(xí)不允許其參加。請你幫王明同學(xué)勸說其媽媽。 四、現(xiàn)代文閱讀(共3題;共39分) 12.閱讀《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》,回答問題。
10、 (1)本文是一篇新聞特寫,作者抓住哪一個(gè)瞬間進(jìn)行了生動形象的描述? (2)文章開頭寫白云、飛鳥有什么作用? (3)下面對第3段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是( ?) A.作者把時(shí)間寫得有情有義,充分展現(xiàn)了呂偉動作既快又瀟灑。 B.本段運(yùn)用了記敘和議論的表達(dá)方式。 C.畫面如同慢鏡頭,充分展示了呂偉動作、形體的優(yōu)美。 D.“從容不迫”一詞,表現(xiàn)了呂偉面對大賽鎮(zhèn)定自若的良好的心理素質(zhì)。 (4)作者除了從正面直接描寫運(yùn)動員的瞬間跳水動作,還運(yùn)用了側(cè)面描寫,請對此作分析。 13.閱讀下面的文字,回答問題。 冬奧會特寫:劉佳宇銀光閃耀冬奧賽場 新華社記者 周凱
11、劉寧 沈紅輝 ??? ①帥氣地高高躍起,酷炫的轉(zhuǎn)體動作,每一次翻騰都會引來陣陣驚呼。25歲的劉佳宇在平昌冬奧會單板滑雪U型場地賽場刮起了中國旋風(fēng),她在歐美高手中為中國單板滑雪以及中國雪上項(xiàng)目奪下了一枚意義非凡的銀牌。 ??? ②下了一夜雪之后,平昌鳳凰雪上公園13日上午暖陽高照。10點(diǎn),通過預(yù)賽晉級的12名世界頂級單板滑雪高手在這里展開女子U型場地的決賽角逐。 ??? ③決賽共有三輪滑行,取最好成績。劉佳宇以預(yù)賽第二名倒數(shù)第二個(gè)出場。第一輪滑行,前十位選手發(fā)揮一般,美國五屆冬奧會老將凱莉·克拉克以76.25分暫時(shí)領(lǐng)先。 ??? ④看到前面出場選手的表現(xiàn)后,劉佳宇選擇難度逐步提升的戰(zhàn)
12、術(shù),首輪以穩(wěn)健為主,以跳躍高度取勝。她在雪道上順暢地做出540、720度轉(zhuǎn)體動作,獲得85.5分暫列第一??吹椒?jǐn)?shù)和排名后,留著大辮子的劉佳宇對著鏡頭擺動身體跟觀眾打招呼。最后出場的美國“00后”天才選手克洛伊·金以超高跳躍和高難度轉(zhuǎn)體一舉拿下93.75分,將劉佳宇擠到了第二。 ??? ⑤第二輪滑行,劉佳宇提高難度。她連續(xù)做出900度轉(zhuǎn)體的帥氣動作,像飛翔的精靈在U型的池子兩側(cè)翻騰跳躍,這一整套動作干凈利索,幾乎沒有瑕疵,觀眾隨著劉佳宇的動作一陣陣歡騰。第二輪,劉佳宇得到89.75分。第二輪最后出場的克洛伊·金出現(xiàn)失誤摔倒在地,僅拿到41.50分。兩輪下來,劉佳宇以89.75分僅次于93.7
13、5分的克洛伊·金。 ??? ⑥最后一輪滑行,劉佳宇向900度和1080度轉(zhuǎn)體的超高難度發(fā)起沖擊,在做出了極具個(gè)性的900度轉(zhuǎn)體翻騰動作后,中國姑娘再次引發(fā)全場觀眾贊嘆高呼??上В谌苻D(zhuǎn)體中落地不穩(wěn),坐在了雪道上,最終只拿到49.00分。到達(dá)終點(diǎn)時(shí),劉佳宇略顯沮喪地拍了下雙手。 ??? ⑦此時(shí)比賽已經(jīng)沒有懸念,美國觀眾開始為到手的金牌歡呼了。最后一個(gè)出場的克洛伊·金輕松上陣,做出了更具難度的動作,最終以98.25分奪得金牌。 ??? ⑧雖然沖擊金牌失利,但這枚銀牌依然成色十足。這是平昌冬奧會中國代表團(tuán)第一枚獎牌,這也是中國單板滑雪在冬奧會上的第一枚獎牌,這還是除自由式滑雪空中技巧外,中
14、國選手第一次在其他的雪上項(xiàng)目中奪牌!劉佳宇的爸爸也來到了現(xiàn)場,看到女兒拿到銀牌后,他手拿國旗等待著女兒的出現(xiàn)。當(dāng)劉佳宇走出賽場,父女深情擁抱,父親眼角泛著淚水。這幸福的淚水既屬于他們,也屬于中國冬季運(yùn)動! ??? ⑨1998年單板滑雪被列入冬奧會正式項(xiàng)目,2003年中國成立單板滑雪國家隊(duì),2006年都靈冬奧會,中國隊(duì)女子選手首次登上單板滑雪U型場地賽場。極具天賦的劉佳宇17歲就獲得溫哥華冬奧會第四名,索契冬奧會名列第九,終于在25歲的時(shí)候、在中國單板滑雪隊(duì)征戰(zhàn)的第四屆冬奧會上,捅破了“窗戶紙”,實(shí)現(xiàn)了重大突破!“對我來說,拿獎牌是我想要的,但更重要的是傳播給大家——單板滑雪就是要尋找快樂、尋
15、找自由、尋找自我!”劉佳宇賽后激動地說。 (1)試概括這則新聞特寫的主要內(nèi)容。 (2)這則新聞特寫著重描寫什么來表現(xiàn)劉佳宇的形象? (3)請你從修辭或用詞的角度,賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。 ??? 她連續(xù)做出900度轉(zhuǎn)體的帥氣動作,像飛翔的精靈在U型的池子兩側(cè)翻騰跳躍,這一整套動作干凈利索,幾乎沒有瑕疵。 (4)文章第⑨段交代單板滑雪的發(fā)展歷程和劉佳宇的賽場經(jīng)歷有什么作用? (5)請說說你對“這幸福的淚水既屬于他們,也屬于中國冬季運(yùn)動!”這句話的理解。 14.閱讀下文,回答問題。 中國女排在港傳遞快樂 王小旎 丁梓懿 ??? 29日上
16、午,中國女排姑娘們乘坐敞篷巴士巡游新界社區(qū),并前往馬鞍山體育館為香港學(xué)生上了一堂生動的排球公開,給市民帶來不少歡樂。隨著備受歡迎的女排隊(duì)員與香港市民的互動交流進(jìn)一步深入,女排精神也在香港人心中層層傳遞開來。 ??? 作為里約奧運(yùn)會內(nèi)地奧運(yùn)精英代表團(tuán)成員,女排姑娘們是前天抵達(dá)香港展開為期3天的訪問行程的,巴士巡游是她們與香港市民親密接觸的重要活動之一。 ??? 上午9點(diǎn)40分左右,載有中國女排隊(duì)員的雙層敞篷巴士緩緩駛?cè)氪髧?,為這個(gè)寧靜和諧的社區(qū)注入了青春活力。巴士停靠在大圍地鐵站附近,瞬間吸引了大量附近的鄰里街坊。人們匯聚在道路兩旁,興奮地向女排隊(duì)員揮手問候,不斷有人高喊“朱婷”“郎平”等人
17、的名字。 ??? 女排姑娘們笑靨如花,向市民揮手致意,隊(duì)長惠若琪探出身子喊:“大家早上好!”二傳手丁霞則拿出手機(jī)記錄香港市民的熱情。而馬路一側(cè)的居民樓內(nèi),不少街坊推開窗戶迎接這份意外的驚喜。 ??? 市民鄭伯早上8點(diǎn)多便同老伴兒一起在街邊等候?!皧W運(yùn)賽事看了很多場,最喜歡中國女排,為她們奪冠感到驕傲!”他對記者說,“今天能親眼見到女排隊(duì)員非常開心,作為中國人,會繼續(xù)支持她們!” ??? 碰巧路過大圍的市民黃先生對于突然“邂逅”中國女排非常開心?!昂皿@喜!很開心同她們打招呼,她們也有回應(yīng)我?!秉S先生說,“女排隊(duì)員一路X入決賽奪得金牌很不容易,教練更是居功至偉?!? ??? 巡游后的女排隊(duì)員
18、們來到馬鞍山體育館,與來自18個(gè)中小學(xué)的約850名香港學(xué)生代表,進(jìn)行了一場面對面的交流。 ??? “她們馬上就要來了,馬上就能見到她們了,好激動!”來自香港理工大學(xué)的某同學(xué)特意穿了一身紅色運(yùn)動裝,他十分期待見到自己的“女神”惠若琪。 ??? 面對熱情的同學(xué)們,郎平和隊(duì)員們也樂于分享女排勝利的“秘訣”。郎平勉勵(lì)青年人在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上不畏困難、堅(jiān)持到底。她說,女排訓(xùn)練異常艱苦,各位隊(duì)友互相鼓勵(lì),最終取得了理想成績。 ??? 惠若琪說,經(jīng)歷過病痛的她,堅(jiān)信夢想的力量,在教練和隊(duì)友的支持下,她一直努力往前走。她表示:“不服輸?shù)膭蓬^要一直保持,當(dāng)困難沒有解決的時(shí)候還是困難,但解決了就會變成經(jīng)歷和
19、經(jīng)驗(yàn)?!? ??? 大會安排了女排隊(duì)員與香港青少年排球隊(duì)及多家中學(xué)的排球校隊(duì)共約100名成員分組切磋,進(jìn)行熱身訓(xùn)練、接球、防守練習(xí)及傳授二傳技巧等,并與香港青少年代表隊(duì)混合組隊(duì),上演了兩場對賽。 ??? 來自喇沙書院排球隊(duì)的鮑天佑告訴記者,他很開心能夠如此近距離地向國家隊(duì)的隊(duì)員學(xué)習(xí),此次活動收獲良多。喇沙書院排球隊(duì)教練曾子恒表示,通過這次分享會,相信大家除了學(xué)到基本的動作技巧外,更能被女排精神感染,為未來的人生道路樹立正確的方向。 (1)閱讀本文,請簡要概括中國女排隊(duì)員在香港主要進(jìn)行了哪些活動。 (2)下面句中劃線的詞語能否去掉?為什么? 巴士巡游是她們與香港市民親密接觸的重
20、要活動之一。??? (3)在介紹巡游情況的時(shí)候,文章除了寫社區(qū)市民的整體反應(yīng)外,還特別寫到了鄭伯、黃先生等人的反應(yīng),這樣寫有什么好處? (4)結(jié)合這篇文章,談?wù)勀銓Α芭啪瘛钡睦斫狻? (5)你們學(xué)校舉辦過運(yùn)動會吧?你還記得當(dāng)時(shí)的場面嗎?請仔細(xì)回憶,選取一個(gè)你印象最深的畫面描述出來。(200字以內(nèi)) 寫作提示:可以寫開幕式的場景,可以寫某項(xiàng)賽事,也可以寫某位同學(xué)的精彩表現(xiàn)…… 答案解析部分 一、單選題 1. C 分析:A項(xiàng),“氛”應(yīng)讀“fēn”;B項(xiàng),“翹”應(yīng)讀“qiáo”;C注音沒有錯(cuò)誤;D項(xiàng),“悄”應(yīng)讀“qiǎo”。 故答案為:C 【點(diǎn)評】此
21、題考查辨析字音的能力。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理,誤讀誤寫積累,階段總結(jié)等,尤其是誤讀誤寫字音的積累。這類題除平時(shí)的積累外,需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音,尤其是聲調(diào)和前后鼻音。對多音字的把握,掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則,可在把握字義的基礎(chǔ)上來認(rèn)定多音字的讀音。 ? 2. A 分析:A沒有語病; B項(xiàng),語序顛倒,“不但……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系,首先是“增長了知識”,深層次的是“提高了學(xué)習(xí)古詩詞的熱情”; C項(xiàng),搭配不當(dāng),“刻畫”與“情景”搭配不當(dāng),可將“刻畫”改為“描繪”; D項(xiàng);缺少主語,把“在”去掉。 故答案為:A 【點(diǎn)評】本題考查病
22、句的辨析與修改能力,要結(jié)合常見病句類型來分析語句,常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯,如果遇到難以確定的選項(xiàng),可以按病句類型一一衡量,也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。 3. A 分析:本題考查對成語意思鄧麗君和辨析。A: 屏息斂聲 :意思是抑制語聲和呼吸,形容精神集中。 故答案為:A 【點(diǎn)評】本題考查考生對成語在具體語境中的含義的理解能力。解答此題要求考生掌握成語的意思,結(jié)合具體的語境進(jìn)行理解辨析。 4. A 分析:本題考查讀文章內(nèi)容的理解和辨析。“ 在第九屆亞運(yùn)會上奪冠 ”表述不清,應(yīng)該是“在第九屆亞運(yùn)會上勇奪十米高
23、臺跳水冠軍的過程。” 故答案為:A 【點(diǎn)評】本題考查考生對文章內(nèi)容的掌握情況,要求考生在學(xué)習(xí)過程中,掌握語文本有關(guān)的內(nèi)容和細(xì)節(jié),注意對選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀,仔細(xì)辨析。 5. A 分析:B項(xiàng),運(yùn)用了比喻的修辭手法。C項(xiàng),運(yùn)用了擬人的修辭手法。D項(xiàng),運(yùn)用了比喻的修辭手法。 故答案為:A。 【點(diǎn)評】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用,首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等,然后通讀整句,了解句意,抓住關(guān)鍵信息,辨析所用的修辭方法。 二、填空題 6. 動作描寫;環(huán)境描寫;比喻 分析:本題考查描寫手法的理解。仔細(xì)閱讀語句,結(jié)合平時(shí)對描寫的掌握進(jìn)行作答。
24、①?動作描寫 ②?夸張 ③ 比喻 故答案為:①?動作描寫 ②?環(huán)境描寫 ③ 比喻 【點(diǎn)評】本題考查考生對語句的理解,解答此題要求考生仔細(xì)閱讀語句,理解語句的內(nèi)容,把握語句的特點(diǎn),結(jié)合平時(shí)對語句描寫的方法進(jìn)行分析判斷。 7. 光明日報(bào);新聞特寫 分析:此題考查文學(xué)常識的積累。本題第一空可以根據(jù)新聞的電頭來填寫,第二空也可以根據(jù)短文的結(jié)構(gòu)來判斷其體裁。 【點(diǎn)評】此題考查文學(xué)常識的積累與運(yùn)用。做此類題,要根據(jù)不同文體的顯著特點(diǎn),平時(shí)注意辨析理解。 8. 輕輕一蹬;凌空翔舞;疾如流星;插進(jìn)碧波之中 分析:此題考查課文內(nèi)容的篩選與整合。本題可以對照原文,根據(jù)要求進(jìn)行填寫,摘
25、錄原文跳水的優(yōu)美動作,按照先后順序進(jìn)行填寫。 【點(diǎn)評】此題考查內(nèi)容的篩選與整合。做此類題,要注意準(zhǔn)確的篩選信息,整體把握文章內(nèi)容。 ? 9. 眼花繚亂;撲朔迷離 分析:眼花繚亂是一個(gè)漢語成語,拼音是yǎn huā liáo luàn,形容眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜,無法辨清。撲朔迷離是一個(gè)漢語成語,原意指把兔子耳朵提起,雄兔撲騰,雌兔瞇眼,可是在地上跑的時(shí)候就雌雄難辨了。后來形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜,不容易看清真相。根據(jù)句意和語境,①句應(yīng)用“眼花繚亂”一詞,②句用“撲朔迷離”。 故答案為:眼花繚亂;撲朔迷離。 【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對詞義的理解能力。理解字詞的意思
26、,可結(jié)合句子來理解。平時(shí)要多查工具書,注意分類積累,加強(qiáng)記憶。 三、語言表達(dá) 10. 奧運(yùn)跳水五冠王吳敏霞退役。 分析:本題考查學(xué)生的概括能力。給新聞擬標(biāo)題,注意對導(dǎo)語的理解,適當(dāng)參考主體部分,而結(jié)語可以用來驗(yàn)證,概括的句式可以用主謂式或動賓式,盡量不用或少用介賓式修飾成分,仔細(xì)閱讀導(dǎo)語,進(jìn)行概括:奧運(yùn)跳水五冠王吳敏霞退役。 故答案為:奧運(yùn)跳水五冠王吳敏霞退役。 【點(diǎn)評】解答此題要求考生注意掌握新聞標(biāo)題的基本要求,掌握概括主要內(nèi)容的方法,熟讀文本,理解文意,抓關(guān)鍵語句進(jìn)行歸納概括。 11. (1)每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,快樂生活一輩子 (2)“身體”;“健康”;比
27、賽項(xiàng)目包括球類、田徑類、拔河、跳繩等。;“朝氣”;“風(fēng)格” (3)阿姨,您好!參加運(yùn)動會有利于身體健康,還能放松心情。勞逸結(jié)合有利于王明同學(xué)的學(xué)習(xí)。請您多放心,他不回因?yàn)閰⒓舆\(yùn)動會而影響學(xué)習(xí)的,您就讓他參加吧! 分析:(1本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫標(biāo)語一要緊扣主題,二要注意文字簡潔,字?jǐn)?shù)不能太多,適當(dāng)運(yùn)用修辭,注意句式整齊,修辭得體。如:每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,快樂生活一輩子。(2)本題考查病句的修改。結(jié)合提示進(jìn)行修改。 ①?“身體”“健康” ② 比賽項(xiàng)目包括球類、田徑類、拔河、跳繩等。 ③?“朝氣”改為“風(fēng)格”(3)本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。勸說詞要注意以下幾點(diǎn):
28、稱呼恰當(dāng),理由充分,要動之以情,有理有據(jù),以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說,語氣柔和委婉而不生硬,文明得體,表達(dá)清楚明白,不能偏離健康、鍛煉的囑托。 故答案為:(1)每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,快樂生活一輩子(2) ①?“身體”“健康” ② 比賽項(xiàng)目包括球類、田徑類、拔河、跳繩等。 ③?“朝氣”改為“風(fēng)格”(3)略 【點(diǎn)評】本題考查考生語言表達(dá)的能力。解答此題語氣考生注意平時(shí)的訓(xùn)練,注意對語句的正確使用,注意語氣的得體。 四、現(xiàn)代文閱讀 12. (1)抓住中國跳水姑娘呂偉奪魁的1.7秒進(jìn)行了細(xì)致、生動形象的描述。 (2)以白云飄浮、飛鳥掠過之動態(tài),襯托出呂偉的沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅。
29、 (3)B (4)外國記者的贊嘆,觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及印度觀眾的“了不起,你們中國的人才太多了!”,從側(cè)面將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯了出來。 分析:(1)此題考查內(nèi)容的分析與概括。根據(jù)新聞的內(nèi)容,可以判斷抓住奪魁1.7秒,運(yùn)用動作描寫的方方進(jìn)行細(xì)致、生動的描繪。 (2)此題考查文章的寫作技巧。開頭寫白云、飛鳥的動態(tài)景象,為下文寫呂偉的做鋪墊,為了展現(xiàn)下文呂偉動作快且瀟灑,襯托出呂偉的沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅。 (3)此題考查對課文內(nèi)容的理解。第三段形象生動地描繪了呂偉動作和身形的優(yōu)美,運(yùn)用了記敘和描寫的表達(dá)方式,故選B? (4)此題考查文章的正面描寫和側(cè)
30、面描寫相結(jié)合的作用。此文先正面描寫了呂偉的精彩表演后,在側(cè)面描寫了外國記者的贊嘆和觀眾的掌聲,集中在第五段和最后一段,側(cè)面描寫更能突出呂偉技壓群芳的特點(diǎn)。 【點(diǎn)評】(1)此題考查內(nèi)容的分析與概括。做此類題,要注意通讀課文,找到對應(yīng)段落第三段,然后根據(jù)要求篩選信息。 (2)此題考查文章的寫作技巧。文章的開頭,一般有引出下文, 或開篇點(diǎn)題,照應(yīng)題目;或開門見山,點(diǎn)出文章的主題;或渲染…氣氛;或突出表現(xiàn)了…;或引出下文…(具體內(nèi)容);或?yàn)橄挛摹麂亯|(或埋下伏筆);或與下文…形成對照(或相呼應(yīng));或設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣;再根據(jù)這些作用,聯(lián)系文章內(nèi)容分析。 (3)此題考查內(nèi)容的理解
31、。做此類題,要根據(jù)題干要求找到相應(yīng)的段落,通讀段落內(nèi)容后,可以采取排除法,排除最有把握的,最后再選擇。 (4)此題考查 文章的表現(xiàn)手法。注意學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法,更好地體現(xiàn)了主題。 13. (1)劉佳宇 贏得 平昌冬奧會單板滑雪U型場地賽場 的銀牌。 (2)文章著重描寫劉佳宇在雪道三輪滑行中的轉(zhuǎn)體動作來表現(xiàn)劉佳宇的形象 (3)運(yùn)用比喻的修辭,把劉佳宇比作“ 飛翔的精靈 ”,表現(xiàn)出她動作的輕盈、優(yōu)美、利索,生動形象且富有表現(xiàn)力?;蛴谩?連續(xù) ”“ 翻騰跳躍 ”等詞寫出劉佳宇轉(zhuǎn)體動作之輕盈、敏捷,表現(xiàn)了她技能的高超和心態(tài)的平和。 (4)說明中國單板滑雪項(xiàng)目歷史并
32、不長,但中國選手努力拼搏的精神和進(jìn)步的速度令人敬佩。寫 劉佳宇的賽場經(jīng)歷 強(qiáng)調(diào)此次劉佳宇奪下銀牌實(shí)現(xiàn)了中國單板滑雪上的重大突破。 (5)劉佳宇奪得銀牌不僅劉佳宇和父親為奪的銀牌而感到喜悅,也是中國在冬奧會上的重大突破。是國家的驕傲。體現(xiàn)個(gè)人榮譽(yù)和國家榮譽(yù)是緊密聯(lián)系的。 分析:(1)本題考查讀文章內(nèi)容的概括。要仔細(xì)讀懂材料,采用“什么人+什么事+結(jié)果怎么樣”的方法,結(jié)合材料的導(dǎo)語和主體進(jìn)行概括作答。結(jié)合導(dǎo)語:第 ① 段,可概括為: 劉佳宇 贏得 平昌冬奧會單板滑雪U型場地賽場 的銀牌。2)本題考查對新聞特寫內(nèi)容的理解。熟讀文段,從第 ⑥ 段內(nèi)容可知,文章著重描寫劉佳宇在雪道三輪滑行中的
33、轉(zhuǎn)體動作來表現(xiàn)劉佳宇的形象。(3本題考查對語句的賞析。賞析語句要結(jié)合語句的特點(diǎn),從修辭、詞語運(yùn)用等角度進(jìn)行賞析,題干已經(jīng)給出提示,結(jié)合提示賞析,此語句明顯運(yùn)用比喻的修辭,把劉佳宇比作“ 飛翔的精靈 ”,表現(xiàn)出她動作的輕盈、優(yōu)美、利索,生動形象且富有表現(xiàn)力?;蛴谩?連續(xù) ”“ 翻騰跳躍 ”等詞寫出劉佳宇轉(zhuǎn)體動作之輕盈、敏捷,表現(xiàn)了她技能的高超和心態(tài)的平和。(4)本題考查對文章內(nèi)容的作用的理解。第 ⑨ 段 交代單板滑雪的發(fā)展歷程 說明中國單板滑雪項(xiàng)目歷史并不長,但中國選手努力拼搏的精神和進(jìn)步的速度令人敬佩。寫 劉佳宇的賽場經(jīng)歷 強(qiáng)調(diào)此次劉佳宇奪下銀牌實(shí)現(xiàn)了中國單板滑雪上的重大突破。(5)本題對重點(diǎn)
34、語句的理解。“屬于他們”,指的是劉佳宇和父親為奪的銀牌而感到喜悅,“屬于中國冬季運(yùn)動”指的是劉佳宇奪得銀牌是代表中國在冬奧會上的重大突破。是國家的驕傲。體現(xiàn)個(gè)人榮譽(yù)和國家榮譽(yù)是緊密聯(lián)系的。 故答案為:(1)劉佳宇 贏得 平昌冬奧會單板滑雪U型場地賽場 的銀牌。(2)文章著重描寫劉佳宇在雪道三輪滑行中的轉(zhuǎn)體動作來表現(xiàn)劉佳宇的形象。(3)運(yùn)用比喻的修辭,把劉佳宇比作“ 飛翔的精靈 ”,表現(xiàn)出她動作的輕盈、優(yōu)美、利索,生動形象且富有表現(xiàn)力。或用“ 連續(xù) ”“ 翻騰跳躍 ”等詞寫出劉佳宇轉(zhuǎn)體動作之輕盈、敏捷,表現(xiàn)了她技能的高超和心態(tài)的平和。(4)說明中國單板滑雪項(xiàng)目歷史并不長,但中國選手努力拼搏的
35、精神和進(jìn)步的速度令人敬佩。寫 劉佳宇的賽場經(jīng)歷 強(qiáng)調(diào)此次劉佳宇奪下銀牌實(shí)現(xiàn)了中國單板滑雪上的重大突破。(5)劉佳宇奪得銀牌不僅劉佳宇和父親為奪的銀牌而感到喜悅,也是中國在冬奧會上的重大突破。是國家的驕傲。體現(xiàn)個(gè)人榮譽(yù)和國家榮譽(yù)是緊密聯(lián)系的。 【點(diǎn)評】(1)本題考查考生對文章內(nèi)容的概括能力。要求考生注意掌握新聞的基本知識,結(jié)合導(dǎo)語的內(nèi)容進(jìn)行概括,注意概括方法的掌握。 (2)本題考查考生對文段內(nèi)容的理解和分析能力。要求考生結(jié)合文段的內(nèi)容,找準(zhǔn)答題的范圍,結(jié)合相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。 (3)本題考查考生對重點(diǎn)語句的賞析。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手,結(jié)合語
36、境來品析。解答此題,需要通讀全文,整體感知文本,理清文章脈絡(luò),感知人物形象,把握文章主旨,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語境,賞析句子的表達(dá)效果。 (4)本題考查考生對語段作用的理解能力。要求考生在整體感知文章,把握文章的主旨基礎(chǔ)上,理解文段的內(nèi)容,聯(lián)系文章的主旨進(jìn)行分析理解。 (5)本題考查讀重點(diǎn)語句的理解能力。要求考生對對語句的意思,結(jié)合文段的內(nèi)容和文章的主旨進(jìn)行分析理解。 14. (1)乘坐敞篷巴士巡游新界社區(qū),前往馬鞍山體育館為香港學(xué)生上了一堂排球公開課。 (2)⑴不能去掉。 ⑵因?yàn)橹袊抨?duì)員的香港訪問之行為期3天,期間與香港市民互動交流的活動有很多,而本文則重點(diǎn)介紹了這一項(xiàng)。
37、如果去掉了“之一”,就變成了巴士巡游是她們與香港市民互動交流的唯一重要活動了,這樣與事實(shí)不符,“之一”體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。 (3)運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的手法,社區(qū)市民的整體反應(yīng)是“面”,鄭伯、黃先生等人的反應(yīng)是“點(diǎn)”,這樣“點(diǎn)”“面”結(jié)合,使報(bào)道內(nèi)容顯得更豐富,更具有代表性,更具有現(xiàn)場感,更好地體現(xiàn)了新聞特寫的特點(diǎn)。 (4)“女排精神”是無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏困難、自強(qiáng)不息、堅(jiān)持到底、敢打敢拼的精神。 (5)示例:《運(yùn)動員進(jìn)行曲》那歡快昂揚(yáng)的曲調(diào)響起來了,整個(gè)會場都跟著沸騰起來。隨著指揮棒的揮舞,鼓樂方陣的軍鼓整齊有力地敲動起來,急促的鼓點(diǎn)像敲在了每個(gè)人的心里,令人振奮。由各班級
38、組成的步行方陣,邁著整齊的步伐,擺動著有力的手臂,喊著激昂的口號,從主席臺前走過。接下來,健美操和軍體拳的表演,又掀起了開幕式的一個(gè)個(gè)高潮,整個(gè)校園彌漫著一股奮發(fā)向上的氣息。 分析:(1)本文的導(dǎo)語是“29日上午,中國女排姑娘們乘坐敞篷巴士巡游新界社區(qū),并前往馬鞍山體育館為香港學(xué)生上了一堂生動的排球公開課,,給市民帶來不少歡樂”,然后再用簡練的語言加以概括即可。 (2)解答時(shí)先要表態(tài),其次解釋詞語,接著帶入句中比較即可?!爸弧本褪瞧渲幸粋€(gè),結(jié)合語境分析, 巴士巡游是她們與香港市民親密接觸的重要活動之一,意思是說巴士巡游是她們與香港市民親密接觸的其中一個(gè)重要活動。去掉之后,意思就變
39、成了巴士巡游是她們與香港市民親密接觸的唯一的重要活動,這與事實(shí)不符,故不能刪去。 (3)所謂"點(diǎn)",指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫;所謂"面",指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合就是"點(diǎn)"的詳細(xì)描寫和"面"的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合。"點(diǎn)",可以突出重點(diǎn),體現(xiàn)深度;"面",可以顧及全局,體現(xiàn)廣度。點(diǎn)面結(jié)合,可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài),最充分地表現(xiàn)思想,抒發(fā)感情。社區(qū)市民的整體反應(yīng)是概括性描寫,是“面”;鄭伯、黃先生等人的反應(yīng)是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫,是“點(diǎn)”,據(jù)此進(jìn)行分析即可。 (4)解答時(shí)抓住“郎平勉勵(lì)青年人在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的
40、道路上不畏困難、堅(jiān)持到底。她說,女排訓(xùn)練異常艱苦,各位隊(duì)友互相鼓勵(lì),最終取得了理想成績”“堅(jiān)信夢想的力量,在教練和隊(duì)友的支持下”等語句來概括即可。 故答案為:(1) 乘坐敞篷巴士巡游新界社區(qū),前往馬鞍山體育館為香港學(xué)生上了一堂排球公開課。 (2) ⑴不能去掉。 ⑵因?yàn)橹袊抨?duì)員的香港訪問之行為期3天,期間與香港市民互動交流的活動有很多,而本文則重點(diǎn)介紹了這一項(xiàng)。如果去掉了“之一”,就變成了巴士巡游是她們與香港市民互動交流的唯一重要活動了,這樣與事實(shí)不符,“之一”體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。 (3) 運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的手法,社區(qū)市民的整體反應(yīng)是“面”,鄭伯、黃先生等人的反應(yīng)是
41、“點(diǎn)”,這樣“點(diǎn)”“面”結(jié)合,使報(bào)道內(nèi)容顯得更豐富,更具有代表性,更具有現(xiàn)場感,更好地體現(xiàn)了新聞特寫的特點(diǎn)。 (4) “女排精神”是無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏困難、自強(qiáng)不息、堅(jiān)持到底、敢打敢拼的精神。 (5) 示例:《運(yùn)動員進(jìn)行曲》那歡快昂揚(yáng)的曲調(diào)響起來了,整個(gè)會場都跟著沸騰起來。隨著指揮棒的揮舞,鼓樂方陣的軍鼓整齊有力地敲動起來,急促的鼓點(diǎn)像敲在了每個(gè)人的心里,令人振奮。由各班級組成的步行方陣,邁著整齊的步伐,擺動著有力的手臂,喊著激昂的口號,從主席臺前走過。接下來,健美操和軍體拳的表演,又掀起了開幕式的一個(gè)個(gè)高潮,整個(gè)校園彌漫著一股奮發(fā)向上的氣息。 【點(diǎn)評】(1)此題考查的是對文章
42、內(nèi)容的理解概括能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上,抓住文章的主要信息,提取關(guān)鍵語句,整合語言,做出概括回答。 (2)本題考查品析新聞?wù)Z言的能力。新聞?wù)Z言的特點(diǎn)是準(zhǔn)確。答題時(shí)要結(jié)合有關(guān)語句進(jìn)行分析,可先從正面說明詞語的含義和作用,再說刪去之后變成了什么意思,最后加上體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性等語句。 (3) 本題考查分析文章寫作手法的能力。所謂"點(diǎn)",指的是對某個(gè)事物或多個(gè)事物的詳細(xì)描寫;所謂"面",指的是多個(gè)事物的概括描寫。點(diǎn)面結(jié)合,可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài),最充分地表現(xiàn)思想,抒發(fā)感情。 (4) 本題考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì),而不是指外表
43、特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進(jìn)行分析:也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析;還可以從文章所使用的寫作手法,如對比、襯托等方面分析,更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點(diǎn)。 (5) 本題考查寫片段作文的能力。本題考查寫片段作文能力。①首先要交待清楚場面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境及參與者;②寫場面時(shí),要有總體概括,同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分,對這部分要寫具體寫詳細(xì),做到有點(diǎn)、有面;③要運(yùn)用多種表達(dá)方式和技巧描寫,可以通過對參與者的肖像、語言、行為描寫來烘托場面,關(guān)注事件發(fā)生、發(fā)展以及對場面的影響;④然后要寫出氣氛;⑤最后場面描寫要安排好先后的順序。
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