[定稿]持輕物擲準教案

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1、 輕物擲準教學設計與反思 新陽街小學 張彪 輕物擲準教學設計與反思 水平：一 授課班級：一年級 主講人：張 彪 教學內容 1.投毽子 2.游戲“兔子搬家 課型 新授 教學目標 1、認知目標：學生能夠了解投擲的動作結構和根本方法 2、技能目標：學生能試做正面站立，肩上屈肘，自然揮臂投擲的動作。

2、3、情感目標：學生能聽從指揮，相互協(xié)作，體會成功的喜悅。 重點難點 重點：把沙包從肩上投出。 難點：快速揮臂〔即鞭打動作〕的初步教學。 課的結構 課 的 內 容 運動負荷 組織教法 及教學要求 時間 次數(shù) 準 備 部 分 一． 課堂常規(guī)： 1. 體育委員整隊。 2. 報告人數(shù)。 3. 師生問好。 4. 安排見習生。 5. 宣布本課內容。 二． 身體根本準備： 1. 自然地形慢跑。 2. 徒手操練習。 三． 專項準備 1. 雙人壓肩。 2. 腕關節(jié)活動。 7分鐘 1次 組織： 站隊要求：快、靜、齊，精神飽

3、滿。 根本局部 一． 投毽子 動作： 側對投擲方向，兩腳左右開立〔如右手持投擲物，左側對投擲方向〕，右手持投擲物向后引伸，然后右腳蹬地，自然揮臂經過肩上頭側把投擲物向標志的方向。 重點：肩上屈肘 正面揮臂 20分鐘 4到5次 一．投毽子 教法： 1.教師做鏡面、側面、反面徒手示范。 2.教師結合分解動作講解動作要領。 3.教師持毽子做完整示范。 學法： 1.學生徒手模仿練習。 2.學生兩人一組互相學習觀摩。 教學過程： 1.教師示范。 2.徒手模仿練習 3.持沙包分組練習。 4

4、.教師巡視糾錯。 5.抽生演示。 6.評價〔師生、生生〕。 基 本 部 分 學生持沙包分組練習。 1.示范、模仿練習時將學生組織成四列橫隊成體操隊形。 2.學生分組練習時將學生分成四組，分別對著四個標靶進行練習。 二．游戲“兔子搬家〞 游戲方法：在場地一端根據(jù)學生分組人數(shù)分別畫四塊“家〞。游戲開始后，學生以接力的形式從起點出發(fā)分別將“家具〞〔毽子〕種進小格子“家〞里。全部搬進去后，再依次收回，先搬完的隊獲勝。 8分鐘 教學組織： 講解時要采用多種示范方法 二、游戲的組織 場地

5、如下圖： 結 束 部 分 1.跟隨老師做放松活動。 2.組織總結： 和學生進行交流，小結。積極交流，交換體驗 3.收拾器材。 4.宣布下節(jié)課教學內容，布置課下練習。 5分鐘 1次 教法： 在教師的口令下，教師領做放松操。 學法： 學生隨老師一起做放松操 要求： 動作自然優(yōu)美身體極度放松 場地器材 標靶四個 毽子20 墊子四個 練習 密度 37% 預 計 心 律 曲 線 輕物擲準教學反思： 1. 本節(jié)課教學思路清晰，教學過程井井有條 2. 教

6、學采用不同投擲方法，不同目標物，設置情景等形式與手段激發(fā)學與練的熱情。 3. 請講不注意平安的隱患，在使用的物件上要醒目，有趣且充分考慮平安因素，場地布置宜多變，平安，易于組織 輕物擲準教學評課 以“健康第一〞、“快樂體育〞為指導思想，突出“健康第一〞的教學理念很好。教學中能堅持“以學生開展為中心“重視學生主體地位，充分發(fā)揮教師的主導作用。在教學中能積極創(chuàng)造條件，放手讓學生獨立自主地進行探索活動，多給學生創(chuàng)造、思考、表現(xiàn)的時機與欣賞的目光，鼓勵的語言，滿足學生的身心需求，讓學生體驗運動的樂趣，促進了學生的身心健康開展。 引導學生自主，合作探究學習方式發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，讓學生在場地內合理利用器材進行創(chuàng)造游戲，也可以是以前玩過的游戲。教師引導學生投擲練習，使學生在“玩中學，學中樂〞提高學生投擲能力，開展上肢力量，并在愉快的氣氛中完成學習任務。 改良意見： 根據(jù)學生年齡特點，教師要多一些鼓勵性語言充分調動學生學習的積極性。 加強平安教育，養(yǎng)成良好的學習習慣。 盧武仙