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1、教育信息技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文〔設(shè)計〕中期檢查表
學(xué)生姓名：王璧生 學(xué)號：20062801048
畢業(yè)論文〔設(shè)計〕題目
思維導(dǎo)圖在初中信息技術(shù)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究
起止時間
2021年12月開始至2021年4月結(jié)束
提交初稿時間
2021年4月初
指導(dǎo)老師
盧 昀
論文〔設(shè)計〕整體框架：
標(biāo)題：思維導(dǎo)圖在初中信息技術(shù)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究
l 中文摘要
l 英文摘要
l 關(guān)鍵詞
1.研究概述
1.1研究背景與價值
1.2研究目的與意義
．理論意義
．實踐意義
1.3本文涉及的主要概念
思維導(dǎo)圖
2、
1.4研究過程與方法
1.4.1研究過程
第一階段：選定課題，文獻調(diào)研。
第二階段：學(xué)習(xí)者特征分析與教材分析。
第三階段：制作初中信息技術(shù)課復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖。
第四階段：課題的實踐研究。
第五階段：論文的撰寫。
1.4.2研究方法
1.4.2.1文獻研究法
1.4.2.2問卷調(diào)查法
1.4.2.3訪談法
1.4.2.4準(zhǔn)實驗研究法
2.研究的理論根底
2.1認知學(xué)習(xí)理論
2.2建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
2.3有意義學(xué)習(xí)理論
2.4腦科學(xué)
2.5雙編碼理論
2.6創(chuàng)造性思維理論
3.研究現(xiàn)狀綜述
3.1國外相關(guān)研究綜述
3.2國內(nèi)相關(guān)研究綜述
4.研究的設(shè)計與
3、開展
4.1研究設(shè)計
4.2研究的具體實施
4.3研究數(shù)據(jù)收集與結(jié)果分析
5.研究結(jié)論與建議
5.1研究結(jié)論與限制
5.2研究的意義與價值
5.3研究的建議與后續(xù)工作
l 參考文獻
l 致謝
論文〔設(shè)計〕的主要內(nèi)容：
1、初中信息技術(shù)教材分析
2、初中生學(xué)習(xí)特點分析
3、思維導(dǎo)圖在初中信息技術(shù)復(fù)習(xí)課應(yīng)用的實踐研究
所做的研究工作和已完成的研究內(nèi)容：
1、初中信息技術(shù)教材分析報告；
2、初中生學(xué)習(xí)特點分析；
3、文獻綜述；
4、實驗設(shè)計。
尚未完成的內(nèi)容及其原因：
尚未完成的內(nèi)容：實驗數(shù)據(jù)的收集、結(jié)果分析及研究結(jié)論。
原因：數(shù)據(jù)收集須配合采樣中學(xué)的課程安排。
預(yù)計完成時間：
2021年4月中下旬
指導(dǎo)老師意見
簽名 年 月 日
論文指導(dǎo)委員會意見
簽名 年 月 日
《思維導(dǎo)圖在初中信息技術(shù)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究》 中期檢查表
