高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第一單元第1課 第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 作業(yè) Word版含解析

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1、 一、選擇題 1．下表某一時(shí)期為英、法等國所侵占的殖民地面積(單位：平方公里) 國家 英國 沙俄 法國 美國 日本 殖民地面積 3 350萬 1 740萬 1 060萬 30萬 30萬 這一現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間應(yīng)當(dāng)是(　　) A．18世紀(jì)末 B．19世紀(jì)中期 C．19世紀(jì)末 D．20世紀(jì)中期 解析：選C。截至19世紀(jì)中期，日本還未走上對外擴(kuò)張的道路。20世紀(jì)中期，俄國(蘇聯(lián))走上了社會主義道路，放棄了對殖民地的占領(lǐng)。故A、B、D三項(xiàng)均不符合題意。 2．英國推行歐洲大陸均勢政策的目的是(　　) A．與歐洲大陸保持勢力均衡 B．推動歐洲一體化進(jìn)程

2、 C．防止美國涉足歐洲事務(wù) D．便于自己插手歐洲大陸事務(wù) 解析：選D。本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及對教材知識的識記能力。英國一貫推行維持歐洲大陸均勢的政策，希望在歐洲大陸出現(xiàn)強(qiáng)國對峙的局面，便于自己插手歐洲事務(wù)。 3．“民族情緒遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對自由的熱愛，人們都愿意慫恿統(tǒng)治者去粉碎那些非我族類、語言有異的其他民族的自由和獨(dú)立。”材料最能說明(　　) A．真正的民族主義形成 B．極端民族主義是一種利己主義 C．極端民族主義就是愛國主義 D．極端民族主義以本民族利益為最高利益，值得肯定 解析：選B。本題考查學(xué)生的理解分析能力。材料體現(xiàn)了為本民族利益而去侵略和掠奪其他國家和民族的行

3、徑，這種極端民族主義實(shí)際上是一種利己主義。故答案為B。 4．德意志統(tǒng)一后，為謀求歐洲霸權(quán)，其戰(zhàn)略重點(diǎn)是離間兩側(cè)的大國，時(shí)刻警惕他國結(jié)盟的噩夢，但噩夢終究成真?！柏瑝舫烧妗敝饕侵?　　) A．德意結(jié)盟 B．法俄結(jié)盟 C．英法結(jié)盟 D．英俄結(jié)盟 解析：選B。德國離間兩側(cè)的大國，是擔(dān)心他們結(jié)盟。法俄結(jié)盟對德國極為不利，造成德國處在法國和俄國的夾擊之下，在大戰(zhàn)中須兩線作戰(zhàn)，這是德國不愿看到的，故說德國“噩夢成真”。 5．1879年德奧同盟條約具有明顯的(　　) A．反俄性質(zhì) B．反蘇性質(zhì) C．反英性質(zhì) D．反法性質(zhì) 解析：選A。本題旨在考查對19世紀(jì)末帝國主義之間基本

4、矛盾的認(rèn)識。德國和奧匈帝國的共同敵人是俄國，它們都反對俄國向巴爾干地區(qū)擴(kuò)張勢力。 6．第一次世界大戰(zhàn)前，這里矛盾復(fù)雜，爭奪激烈，被稱為“歐洲的火藥桶”，當(dāng)時(shí)在這個(gè)地區(qū)爭奪最激烈的國家是(　　) A．英國與德國 B．俄國與奧匈帝國 C．德國與法國 D．法國與意大利 解析：選B。俄國打著泛斯拉夫主義旗號(支持塞爾維亞)，向巴爾干擴(kuò)張；奧匈帝國吞并波斯尼亞和黑塞哥維那兩地，把塞爾維亞視為向巴爾干擴(kuò)張的障礙。 7.觀察右圖，圖中同盟各國要斬殺的“蟒蛇”代表的是(　　) “巴爾干同盟” A．法國 B．俄國 C．奧斯曼帝國 D．德意志帝國 解析：選C。解答本題要注

5、意“巴爾干同盟”，“巴爾干同盟”發(fā)動了對奧斯曼帝國的戰(zhàn)爭。 8．薩拉熱窩事件后，盡管塞爾維亞滿足了奧匈帝國的絕大部分苛刻要求，但奧匈帝國仍發(fā)動對塞爾維亞的戰(zhàn)爭。這說明(　　) A．奧匈帝國難解心頭之恨 B．巴爾干地區(qū)的矛盾無法調(diào)和 C．奧匈帝國以強(qiáng)凌弱，欺人太甚 D．德奧集團(tuán)發(fā)動世界大戰(zhàn)的要求十分迫切 解析：選D。根據(jù)題干所述情況，奧匈帝國提出了苛刻要求，說明它表面上仍是希望用和平的方式解決問題；但在塞爾維亞滿足了它的絕大部分要求的情況下，它仍向塞爾維亞宣戰(zhàn)，說明和平解決是虛，而發(fā)動戰(zhàn)爭是實(shí)。 二、非選擇題 9．閱讀下列材料： 材料一　德國對世界大國的向往有牢固的地理學(xué)及地緣

6、政治學(xué)的根基，帕奇等地理學(xué)家以及瑙曼等政治學(xué)家強(qiáng)調(diào)，與奧匈帝國結(jié)盟對于德國而言至關(guān)重要……同時(shí)人們深信，只有通過發(fā)展海權(quán)，才能真正奪取世界權(quán)力。因此，威廉二世重申了他的信條：德國的未來鋪設(shè)“在水上”。 ——《地緣政治學(xué)：過去、現(xiàn)在和未來》 材料二　時(shí)任德國海軍上將穆勒認(rèn)為：如果戰(zhàn)爭在奧地利—塞爾維亞沖突中爆發(fā)，政府必須讓人民了解德國的利益所在：“不應(yīng)該讓人民對一場歐洲大戰(zhàn)的爆發(fā)一味地猜測……應(yīng)該(讓他們)預(yù)先就習(xí)慣于這樣一場戰(zhàn)爭的思維模式?！? ——《大戰(zhàn)的起源》 請回答： (1)據(jù)材料一指出，19世紀(jì)末20世紀(jì)初德國的地理學(xué)和地緣政治學(xué)對德國政治走向的具體作用。 (2)據(jù)材料一、二

7、和所學(xué)知識，簡述“戰(zhàn)爭在奧地利—塞爾維亞沖突中爆發(fā)”的可能性。 解析：第(1)問考查學(xué)生對材料信息的準(zhǔn)確提煉，力求全面、具體。第(2)問要結(jié)合第一次世界大戰(zhàn)前歐洲兩大軍事集團(tuán)在巴爾干半島的矛盾以及巴爾干半島本身的特點(diǎn)方面來分析。 答案：(1)對德國向往世界大國的地位起了推動作用；對與奧匈帝國結(jié)盟提供了理論指導(dǎo)；對德國發(fā)展海權(quán)、與英國海軍競爭提供地緣政治學(xué)依據(jù)。 (2)19世紀(jì)末20世紀(jì)初，各主要資本主義國家爭奪激烈，逐漸形成兩大軍事政治集團(tuán)；德國地緣政治學(xué)推動了德國的對外擴(kuò)張；巴爾干地區(qū)民族成分復(fù)雜，各種矛盾交織；奧匈帝國在巴爾干地區(qū)擴(kuò)張及歐洲其他大國勢力的介入，激化了奧、塞兩國間的矛盾。(任答三點(diǎn)即可)