景觀環(huán)境設(shè)計(jì)理念講解.ppt

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作為一名景觀設(shè)計(jì)師 應(yīng)該在設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)以人為本的宗旨 創(chuàng)造符合現(xiàn)代生活模式 適合各種人群行為及心理需要的室外休閑活動(dòng)場(chǎng)所和交往空間 小區(qū)中人群行為形成一般包括五個(gè)過程 1 若干個(gè)體聚集在一起為某一共同注意的目標(biāo)而相互交往 相互影響 2 受到某種特殊鼓動(dòng) 3 產(chǎn) 生情感上的共鳴并出現(xiàn)極化性的傾向 4 產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的行動(dòng) 5 對(duì)環(huán)境重新估計(jì) 作為環(huán)境設(shè)計(jì)師 對(duì)人群行為的研究 包括活動(dòng)者 伴隨的活動(dòng)空間環(huán)境的研究 量與形 空間與時(shí)間界限 形態(tài)特征的研究等等 是創(chuàng)立任何空間環(huán)境的基礎(chǔ) 物質(zhì)環(huán)境是阻礙或方便人們的有意向活動(dòng) 的一種手段 在居住區(qū)的景觀設(shè)計(jì)中 要關(guān)注在小區(qū)中居住 工作 過路 維修 管理的人 對(duì)那些最常接觸環(huán)境 使用環(huán)境并與環(huán)境發(fā)生密切關(guān)系的人 給予更多的關(guān)注 通過分析他們?nèi)绾胃兄?想象和感受場(chǎng)所 通過研究他們?cè)谝欢〞r(shí)間循環(huán)中 一天 活動(dòng)的蹤跡 來評(píng)價(jià)一個(gè)場(chǎng)所 找出每一個(gè)場(chǎng)所的 關(guān)鍵功能 作為設(shè)計(jì)該空間內(nèi)在和諧的支柱 一個(gè)好的室外環(huán)境支持有目的的行為 并與使用者的行為相適應(yīng) 為了做到這一點(diǎn) 就要了解居民是否有 空間進(jìn)行活動(dòng) 地塊大小 人的間隔有無擁擠感 有無相應(yīng)的設(shè)施和管理 各種環(huán)境因子能否強(qiáng)化基地的氣氛和結(jié)構(gòu) 隱藏及顯露的功能 有無足夠的照 明等等 還要了解他們的各種行為 晨運(yùn) 上學(xué)放學(xué) 上班下班 從小區(qū)大門到家怎么走 沿路看什么 與鄰居交談 怎樣通過環(huán)境顯示身份與財(cái)富 閑逛 倒垃圾 寄信 傍晚坐在戶外 各種游戲活動(dòng) 散步等等 處理好種種行為之間的沖突 提供較為優(yōu)化的適應(yīng)性設(shè)計(jì) 做好容量控制 合理的交通 安排 各空間的獨(dú)立性及連貫性 各種設(shè)施操作的簡(jiǎn)易性 資源保護(hù)以及彈性的規(guī)劃程序 將以上各種因子之間的關(guān)系反復(fù)比較取舍 最終達(dá)到優(yōu)良的適 應(yīng)性與適合性 清晨 參與晨練的中老年人居多 應(yīng)有就近方便的活動(dòng)場(chǎng)地及鍛煉設(shè)施 上班上學(xué)的車流 行人流 在方便快速通過的同時(shí) 可以見到 令人賞心悅目的景觀 之后 在小區(qū)中活動(dòng)的主要人群是老年人 嬰幼兒及照顧孩子做家務(wù)的工人 維修工 物業(yè)管理人員等 照顧他們活動(dòng)及和睦交往 的場(chǎng)地及設(shè)施合理的交通就很重要 下午中小學(xué)生回來后 游戲活動(dòng)的場(chǎng)所 應(yīng)適當(dāng)遠(yuǎn)離住宅 減少對(duì)住戶的干擾 有限的硬質(zhì)鋪裝應(yīng)具有多功能性 方 便球類活動(dòng) 晚飯后應(yīng)有宜人的散步環(huán)路 并設(shè)置休息交往的小品等 設(shè)計(jì)中還應(yīng)注意人們?cè)谌粘Ｉ钪械男袨榕c環(huán)境的互動(dòng) 如人們?cè)谕崎_門 走上 臺(tái)階 入座 挖掘 攀爬時(shí)產(chǎn)生的行為對(duì)環(huán)境的要求 景觀設(shè)計(jì)師經(jīng)觀察及收集這些資料 將其運(yùn)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中去 可以有效地體現(xiàn)對(duì)使用者的關(guān)懷 設(shè)計(jì)中應(yīng)注意避免出現(xiàn)令人跌倒 絆交之處 避免使人產(chǎn)生猶豫 相撞 退回 尋求躲避風(fēng)雨的場(chǎng)所 還要盡量規(guī)避令人們產(chǎn)生明顯的憤懣 恐懼 沮喪 等情緒的地方 良好的設(shè)計(jì)有助于人們的社會(huì)交往 要求設(shè)計(jì)師注意觀察 人們可能在哪里及如何交往 友善的點(diǎn)頭 招手 巧遇 在車流邊上欣喜地 交談 在隱蔽的角落親密的約會(huì)等等 根據(jù)人們的行為特征 合理地組織交往空間 例如 散步道過寬 使人們不易接近 適當(dāng)收窄可以促使人們?cè)诙Y 貌避讓的同時(shí) 友善地打招呼 順利地進(jìn)行交往 注意住宅區(qū)中使用者故意改變環(huán)境的情況 座椅重排 在觀景窗上加遮陽(yáng)板 爬圍墻 在人行道上停 車等 人們?cè)谌胱?有挪動(dòng)后再坐下的行為特征 活動(dòng)的坐凳則更適合人們使用 建筑的西南側(cè)可種植高大落葉喬木 夏季防曬 冬季采暖 小區(qū)的入 口及交通組織不合理 常導(dǎo)致人們破壞綠化 護(hù)欄甚至爬圍墻 人們總是有就近 安全停放車輛的需求 樓道入口前的硬地鋪裝應(yīng)盡可能地多功能化 適 合活動(dòng)及停車等多種需要 硬地周邊種大樹遮蔭 加強(qiáng)硬地的滲水性 活動(dòng)不密集處嵌入地被 軟化硬地 考慮各種空間的可達(dá)性 也就是使用者能夠 接觸他人 公共設(shè)施 資源 信息或場(chǎng)所的程度 這是基地的基本優(yōu)勢(shì) 不同的社會(huì)群體 如老年人 青年人 殘疾者等等 在涉及可達(dá)性方面具有多 樣性 私密性 社會(huì)接觸 購(gòu)物 工作或上學(xué)的距離 不同活動(dòng)之間的臆想順序 以及對(duì)機(jī)動(dòng)車 自行車和行人的各種規(guī)定等等 都是可達(dá)性問題 我們 需要了解使用者認(rèn)為足夠的或最適度的可達(dá)性 包括使用者最需要到達(dá)的是什么 小區(qū)中的使用者對(duì)內(nèi)外環(huán)境的客觀需求 包括人體的生理需求和社會(huì) 需求 的反映 表現(xiàn)為個(gè)體的主觀狀態(tài)和個(gè)性傾向性 需要是產(chǎn)生行為的原始動(dòng)力 也是個(gè)性化積極性的源泉 隨著社會(huì)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展 人們的 物質(zhì)需要和精神需要將會(huì)不斷提高和發(fā)展 作為景觀設(shè)計(jì)師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí) 充實(shí)自己 了解人們各種需求的變化 為使用者設(shè)計(jì)出更好的作品 高仿古奇古馳包包