孩子一定要讀的繪本《肚子里有個火車站》

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1、 美味食物進嘴巴，牙齒把它咬成粒。顆粒來到肚子中，精靈把它變成泥?；疖噹谎b 滿了，一路飛馳不休息。肚子里的火車站，每天都在陪伴你！ 這個小姑娘叫朱莉婭。她剛剛從幼兒園出來，走在回家的路上。突然，朱莉婭聽到了 一陣“咕嚕?！钡穆曇?。 這個聲音是從她的肚子里發(fā)出來的！ 朱莉婭不知道，她的肚子里有一個火車站！肚子精靈們就住在這里，他們的工作是把食物 弄成泥。這會兒，小精靈們都懶洋洋地躺著，因為大家無事可做?；疖囈餐Ｔ谀抢?，整個 肚子火車站里靜悄悄。 突然，那奇怪的聲音又響了起來。原來上一個小精靈睡著了。 他在夢中偶爾打起響亮的呼嚕，這就是朱莉婭聽到的“咕嚕?！钡穆曇?。

2、朱莉婭終于到家了，一頓美味的午餐正擺在桌子上。她開始狼 吞虎咽地吃起來。 很快，一大團面條通過食道掉進了肚子火車站里。 火車必須準時出發(fā)，但是要把這么一大堆食物弄碎，要花很多很多時間和力氣，因 此工作進展得很慢。食物越來越多，堆得像小山一樣高。 在幻覺中，他成 了一名導(dǎo)游，帶著 游客在肚子火車站 里參觀。小精靈告 訴游客們：“歡迎 來到肚子火車站！ 小朋友們請記住： 如果所有食物都被 嚼得很碎，那落下 來的就會是小段面 條、小片菜葉、小 塊蘋果和小肉丁， 即使它們掉在哪個 小精靈的頭上，也 不會把他弄疼?！? “我們會很快地把食物裝進火車車廂，還會在里面加入很多液體，這

3、些液體對消化非常重 要。最后，我們會把液體和食物攪在一起，讓它們變成泥。這個過程對我們來說特別有趣！ ” “一切都準備好，火車就可以出發(fā)了！小精靈司機會跳到火車頭上，激動地等著門衛(wèi)打開 大門。這扇大門是通往小腸的入口。 ” 小腸是一條很長、很 窄，而且非?；璋档乃淼溃?里面的彎道還特別多。 隧道的四 壁上有不少管 子，它們會伸 進車廂，從里 面裝的泥中吸 取營養(yǎng)，然后 再把營養(yǎng)輸送 到血液里。 然后火車會載著車廂里剩下的沒用的東西繼續(xù)往前開，穿過大腸隧道，最后到達 終點。司機會把車廂中的東西從一個小門到出去，這些東西大都會掉在一個白色的容 器里。人們管這個容器叫‘馬桶’！”

4、“嘿！你怎么了？” 一個聲音把昏迷中的小精靈喚醒 了。幾個同伴正憂心忡忡地看著他。 食物暴風雨這時已經(jīng)停止了，一座 巨大的食物山正堆在軌道旁邊。 車站里空蕩蕩的，只剩下最后一列火車了，其他火車都裝滿泥出發(fā) 了。 沒有了那么多火車，這座食物大山怎么被運走呢？ 小精靈們正在犯愁時，突然刮來一陣刺骨的寒風。接著，一堆雪泥狀的東西從食管里呼呼 地噴涌出來，它們是香草冰淇淋和巧克力奶昔！ “太過分了！我們受夠了！”小精靈們在冰天雪地中大聲抗議道。 火車站里的溫度越來越低，最后一列火車北凍在軌道上了。 小精靈們開始舉行抗議活動。他們大聲喊著口號，氣呼呼地砸墻，使勁跺腳。 這下朱莉婭可慘了

5、，她的肚子開始疼起來！ 朱莉婭生病了，因為她吃得太多、太快了。 終于，在小精靈們快被凍僵的時候，冰雪開始融化了。 一陣溫暖的雨從天而降。 原來，朱利婭正躺在床上喝熱水，她的肚子上還放了一個熱水袋。 過了很長時間，一列列火車才返回了肚子火車站，此時它們已經(jīng)被卸空了。小精靈們把剩 下的食物裝進車廂，大山慢慢地消失了。小精靈們現(xiàn)在又可以休息、玩耍和美美地睡覺了。 朱莉婭感覺好多了，她的肚子不疼了，高興地翻了許多跟頭。肚子火車站里的小精靈們 覺得好像坐上了過山車……他們已經(jīng)分不清哪是上，哪是下了。

6、 1 繪本基礎(chǔ)知識大掃盲 很多老師在給孩子講繪本的時候，都是照本宣科，當然也包括之前的自己。在閱讀了相關(guān)的書籍之后，我才恍然大悟，原來有這么多的基礎(chǔ)知識自己都不知道，而了解了這些知識，就可以幫助我們更好的理解繪本，領(lǐng)悟作者創(chuàng)作的核心思想，更好的將繪本的內(nèi)容，用自己富有感情的聲音呈現(xiàn)給孩子，引領(lǐng)他們進入到繪本——這個豐富多彩、充滿驚喜的世界。 今天，我們就來分享一下關(guān)于繪本的構(gòu)成的相關(guān)知識。 一本繪本，通常是由封面、前環(huán)襯、扉頁、正文、后環(huán)襯

7、、封底組成。下面我們就來一一細說。 一、封面 拿起一本繪本，我們首先看到的就是封面。一本書的封面是否吸引人，直接影響接下來的閱讀。封面向我們傳遞的信息有： 1、書名、作者（譯者）、出版社； 2、介紹書中的角色； 3、提供內(nèi)文的主要信息。 封面的圖畫有的是從正文中選取一張；有的是單獨創(chuàng)作；還有一種情況是展開全書，封面和封底可以連成一整幅圖。讀者可以從封面，對故事有一個大概推測，從而被吸引，進而展開更深一步的閱讀。 《杰德爺爺?shù)睦戆l(fā)店》的封面就是從正文中選取了一張。從封面，我們知道了故事的主人公，故事發(fā)生的地點，還有書名、作者（譯者）、出版社等信息。 《湯姆爺爺》的封面是單獨創(chuàng)

8、作的，而且封面和封底合起來，連成一整幅畫。引發(fā)讀者的想像，為什么這些爺爺奶奶都飛在天上？從而勾起讀者進一步閱讀的興趣。而當你讀完整個故事，再回過頭來，看一下封面，就會恍然大悟了。 《獅子和老鼠》的封面也是和封底連成一幅畫的。獅子的眼神好像正跨過書脊投向老鼠，而老鼠也正從封底望向獅子。這一大一小兩個動物之間會發(fā)生什么事情呢？你不好奇么？ 二、環(huán)襯（蝴蝶頁） 環(huán)襯分為前環(huán)襯和后環(huán)襯。在封面和扉頁之間的是前環(huán)襯，封底和正文之間的是后環(huán)襯。圖畫書的環(huán)襯絕對不是多余的，它是和正文的內(nèi)容是息息相關(guān)的。環(huán)襯主要有以下幾種類別： 1、純色的環(huán)襯。這類環(huán)襯上沒有圖案，清爽的藍色，溫馨的粉色，純凈

9、的白色……都可能成為環(huán)襯的主角，而且這些色彩都和故事的主題相呼應(yīng)，營造相應(yīng)的氣氛，借以表現(xiàn)故事的整體感覺。?《美麗星期五》的前后環(huán)襯都是暖暖的橙色。給人的第一感覺就是，這是一個歡快、活潑、輕松的故事。 2、前后環(huán)襯的畫面背景相同，和故事的正文相呼應(yīng) 《小羊和蝴蝶》的前后環(huán)襯保持一致，都是一片青草地。呼應(yīng)了文中故事發(fā)生的地點，在讀者翻到環(huán)襯的時候，就已經(jīng)被帶入了故事的情境。 3、前后呼應(yīng)的環(huán)襯：前后環(huán)襯遙相呼應(yīng)，有時甚至說出了故事的另外一個結(jié)尾。 《牙齒大街的新鮮事》前環(huán)襯畫的是牙齒衛(wèi)士正在休息，因為牙齒里已經(jīng)沒有蛀蟲了；而蛀蟲去哪里了？快到后環(huán)襯看看，他們正在口腔之外的某個地方

10、曬太陽呢！前后環(huán)襯的相互呼應(yīng)，告訴了我們故事的完美結(jié)局。 《晚安，小熊》的前環(huán)襯，在高高的天空中，一個紅氣球向我們飄來，氣球上好像還綁著什么東西，會是什么呢？在后環(huán)襯中，作者給出了答案，原來氣球給我們帶來了信封和信紙，我們可以把給人們的祝福都寫在上面，讓紅氣球帶去給他們。這應(yīng)該算是故事的另一個結(jié)局吧！ 三、扉頁（書名頁） 扉頁通常在環(huán)襯之后，正文之前。上面寫有書名、作者（譯者）、出版社。除了文字信息，從這里開始會有圖畫，這些圖畫的作用可不容小覷。扉頁可以告訴我們主人公是誰，同時還具備穿針引線的作用，有時負責揭開正文的序幕，有時提供重要的線索，以呼應(yīng)正文信息。 《美麗星期五》的扉

11、頁，父子兩個人在看報紙?？吹綀蠹埡竺娴男∨笥?，報紙兩邊的小手，還有父親關(guān)切的眼神了么？扉頁不但給我們交待了故事的主人公，還告訴了我們父子二人的關(guān)系十分的融洽！ 《小羊和蝴蝶》的扉頁里同樣也告訴了我們故事的主人公，看小羊追逐蝴蝶的歡快步伐，她是多么喜歡這個朋友??！這正呼應(yīng)了正文的內(nèi)容。 《獅子和老鼠》的扉頁里，一只小小的老鼠，趴在一個大大的腳印里，這是誰的腳印？是獅子的么？你想知道答案么？快翻開正文看看吧！在這里，扉頁起到了揭開正文的序幕的作用。 《我們的強強》的扉頁里，鴨子從遠處走過來，不遠處的草叢里，一顆蛋正靜靜的躺在那里等著他呢？他們會相遇么？相遇后會有什么精彩的故事呢？在這里，扉頁

12、給我們提供了線索。 四、正文 繪本通常由十到二十幾張的內(nèi)頁組成正文，因此作者必須考慮到貫穿正文脈絡(luò)的法則，建立起合理的脈絡(luò)，使之順理成章，表達一本書的中心思想。讀者如果能夠?qū)⒏黜撁姹磉_的意思串聯(lián)起來，進行統(tǒng)合整理，就能逐步推出一本書的主旨與意義了。關(guān)于正文的閱讀，是一個十分寬泛的話題，需要很長的篇幅。 五、封底 終于講到封底了。您是不是覺得合上書的時候，就代表這個故事講完呢？有時候是這樣，但有時候卻不是這樣的。千萬別忘記在合上書的時候，再看一下封底，那里也有很多有用的信息等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！有的封底會有一些閱讀推廣人對這本書的評價；有的會有故事簡介；有的會把故事的結(jié)尾延續(xù)到封底；有的重現(xiàn)

13、書中的一幅圖畫，讓讀者回味無窮；還有的就像我們講封面的時候提到的，會和封面連成一幅圖，加強整本 《牙齒大街的新鮮事》的封底上，重現(xiàn)了蛀蟲兄弟搬食物的情景，還寫了故事的主要內(nèi)容。 《和甘伯伯去游河》以及《極地特快》的封底，都采取了重現(xiàn)書中的一幅圖畫的形式，讓讀者回味無窮。 《小桃子去散步》小桃子牽著牛去散步，封底的牛背上，多了許多好朋友，再看看小桃子的表情，相信這一定是一次愉快的旅程。故事的結(jié)局延續(xù)到了封底。 《跟屁蟲》中的哥哥好像一直都在抱怨妹妹什么都跟自己學。可你看看封底，兄妹二人一起種下手中的花的時候的，笑瞇瞇的樣子，相信你也一定能感受到深厚的兄妹情吧！兄妹的情感在我們合上書的那一刻還在延續(xù)。 至此，我們對繪本的構(gòu)成已經(jīng)有一個大概的了解。我們對這些知識的掌握，并不代表我們在給孩子講故事的過程中，要一一講給他們聽，而是要引導(dǎo)。在講的過程中，或許只需要我們手指的輕輕一點，或者輕描淡寫的一句話，孩子就能發(fā)現(xiàn)更多藏在書中的樂趣，從而更加的熱愛閱讀。 ?