《《兩位數(shù)減一位數(shù)》(冀教)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《兩位數(shù)減一位數(shù)》(冀教)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
義務(wù)教育教科書
一年級(jí)下冊(cè)
《（一）兩位數(shù)減一位數(shù)》
?教材分析
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本節(jié)課展現(xiàn)了學(xué)生動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的良好
學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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?教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
在自主嘗試的過程中學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。
【過程與方法目標(biāo)】
學(xué)會(huì)豎式計(jì)算方法，初步理解“相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起”的道理。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
能夠與他人交流自己的算法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
?教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
會(huì)列豎式正確地進(jìn)行
2、計(jì)算。
【教學(xué)難點(diǎn)】
兩位數(shù)減一位數(shù)的算理。
?課前準(zhǔn)備
課件，小棒。
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?教學(xué)過程
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一、 情景引入
溫故知新，導(dǎo)入新課。
二、 探索新知
1. 教師展示情境圖。
2. 教師：小強(qiáng)有46張畫片，送給小紅4張，還剩多少?gòu)埉嬈?？你能幫助小?qiáng)算算嗎？
學(xué)生思考并相互交流。 （設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生樂于幫助小強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)
興趣。）教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生： 應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？用自己喜歡的方法算一算。 全班
交流，向大家說一說自己的計(jì)算方法。
3. 教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，教師板書。教師： 如果用豎式計(jì)算的話，應(yīng)該怎樣列式計(jì)算呢？
設(shè)計(jì)意圖：教師要鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法，尊重學(xué)生多樣化的算法。
4. 引出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容一一筆算減法， 要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起的算理。 （設(shè)計(jì)
意圖：學(xué)生在大量的體驗(yàn)、感悟的基礎(chǔ)上歸納算理。）
5. 試一試。出示練習(xí)題，教師：它們的得數(shù)是幾？你是怎樣計(jì)算的？（設(shè)計(jì)意圖：通過
練習(xí)來(lái)鞏固新知）
三、 綜合練習(xí)
課堂活動(dòng)。
四、 總結(jié)
這節(jié)課你最驕傲的地方在哪里？
?教學(xué)反思
略。
《兩位數(shù)減一位數(shù)》(冀教)
