2019-2020學(xué)年物理八年級下學(xué)期 10.2 滑輪及其應(yīng)用 同步練習(xí)（提升題）B卷.doc

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2019-2020學(xué)年物理八年級下學(xué)期 10.2 滑輪及其應(yīng)用 同步練習(xí)（提升題）B卷 一、 選擇題 (共13題；共26分) 1. （2分）有若干個質(zhì)量相等的鉤碼，如圖所示，若要使滑輪組處于靜止?fàn)顟B(tài)，則圖中的虛線框內(nèi)懸掛鉤碼的個數(shù)是（不計摩擦和滑輪的自重）（ ） A . 1個 B . 2個 C . 3個 D . 4個 2. （2分）下列哪種措施可以提高滑輪組的機(jī)械效率（ ） A . 增加物體移動的距離 B . 改變繩子的繞法 C . 增加物體的質(zhì)量 D . 增加動滑輪的個數(shù) 3. （2分）如圖所示的是工人在平臺上通過滑輪組向上拉起重物G的情景.已知重物G所受的重力為700N，當(dāng)他沿水平方向用400N的力拉重物G時，重物G恰好做勻速直線運動.不計繩重及摩擦，下列說法正確的是（ ） A . 該滑輪組的動滑輪所受的重力為100N B . 若工人拉動繩子的速度為0.5m/s，則4s后，繩子的拉力所做的功為1400J C . 當(dāng)工人用等大的力使繩子以不同速度勻速運動，且繩端運動相同的距離時，工人所做的功大小不同 D . 若將重物G換為質(zhì)量更大的物體，則在不改變其它條件的情況下，工人將更省力 4. （2分）下列關(guān)于滑輪組的說法中正確的是（ ） A . 使用一只定滑輪能省力 B . 使用一只動滑輪可以改變力的方向 C . 使用滑輪組既可以省力又可以省距離 D . 使用滑輪組既可省力，又可改變力的方向 5. （2分）（2011?煙臺）在日常生活中，用10N的拉力不能提起重15N的物體的簡單機(jī)械是（ ） A . 一個定滑輪 B . 一個動滑輪 C . 杠桿 D . 斜面 6. （2分）某校操場上正在舉行升旗儀式，同學(xué)們看著國旗冉冉升起，暗暗立志要更加努力學(xué)習(xí)。在國旗上升的過程中，下列說法不正確的是（ ） A . 以地面為參照物，國旗是運動的 B . 旗桿上端的滑輪是一個定滑輪 C . 國旗由靜止到運動是由于受到了力的作用 D . 地面相對于國旗是靜止的 7. （2分）如圖所示，用同一個滑輪以兩種不同的方式分別拉同一物體在水平面上做勻速直線運動，所用拉力分別是F1、F2 ， 不計繩重及滑輪軸處摩擦，則（ ） A . F1＞F2 B . F1＜F2 C . F1＝F2 D . 無法判斷 8. （2分）下列工具在使用時，既能省力，又能夠改變力的方向的是（ ） A . 托盤天平 B . 定滑輪 C . 動滑輪 D . 滑輪組 9. （2分）用一動一定的滑輪組提升一個重2N的物體，在繩子末端施加0.8N的豎直方向的拉力使之勻速上升，下列說法中正確的是（ ） A . 滑輪組的機(jī)械效率是83.3% B . 滑輪組的機(jī)械效率是66.7% C . 繩子自由端移動的速度與物體上升的速度相同 D . 繩子自由端移動的速度是物體上升速度的兩倍 10. （2分）如圖所示，甲、乙滑輪重均為1N，勻速提升重均為10N的A、B兩物體，滑輪與軸的摩擦、繩子的質(zhì)量忽略不計。提升過程中下列說法中正確的是（ ） A . 乙圖中手的拉力F乙= 11N B . A物體受到的合力與B物體受到的合力不相等 C . 若A，B兩物體都被提升1m，則利用甲裝置做的有用功比較多 D . 乙裝置提升質(zhì)量更大的物體時，機(jī)械效率變大 11. （2分）小明用兩個相同的滑輪組成不同的滑輪組（如圖所示），分別將同一物體以相同速度勻速提高到相同高度，滑輪組的機(jī)械效率分別為 、 ．拉力分別為 、 ，拉力的功率分別為 、 ，下列關(guān)系正確的是（忽略繩重及摩擦）（ ） A . ， ， B . ， ， C . ， ， D . ， ， 12. （2分）利用如圖所示的滑輪組勻速提升200N的重物，動滑輪重為10N（不計繩重與摩擦），則拉力F的大小為（ ） A . 70N B . 100N C . 105N D . 110N 13. （2分）如圖是胖子和瘦子兩人用滑輪組鍛煉身體的簡易裝置（不考慮輪重和摩擦）．使用時： ①瘦子固定不動，胖子用力FA拉繩使貨物G勻速上升。 ②胖子固定不動，瘦子用力FB拉繩使貨物G勻速上升。 下列說法中正確的是（ ） A . FA＜G B . FB＜G C . FA=2G D . FB=2G 二、 多選題 (共2題；共6分) 14. （3分）圖中，用滑輪或滑輪組將重為G的物體勻速拉起，不計滑輪、繩重以及輪與軸間的摩擦，繩端拉力F等于物重一半的是圖中的（ ） A . B . C . D . 15. （3分）分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，在5s內(nèi)將重為100N的物體G勻速提升2m，每個動滑輪重均為10N，不計繩重及摩擦，此過程中（ ） A . F甲大于F乙 B . 甲的機(jī)械效率小于乙的機(jī)械效率 C . F甲做的功大于F乙做的功 D . F甲做功的功率等于F乙做功的功率 三、 填空題 (共10題；共10分) 16. （1分）小明用如圖所示的動滑輪提起180N的水桶，動滑輪重20N（不計繩重和摩擦），10s內(nèi)將水桶提升20cm，則小明拉繩子的動力為________N，繩子自由端運動的速度是________m/s；如果將水桶中的水取出30N，再次提起時動滑輪的機(jī)械效率將________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。 17. （1分）機(jī)械的基本元素是________、________、________等． 18. （1分）道釘撬、鋼絲鉗、開瓶起子、筷子、鑰匙，其中屬于費力杠桿的是________，屬于輪軸的是________。 19. （1分）如圖所示，工人用250N的力F將重為600N的物體在10s內(nèi)勻速提升2m，則此過程中，拉力做的功為________J，滑輪組的機(jī)械效率為________。 20. （1分）用圖甲、乙兩種方式勻速將同一物體提升相同的高度，繩重和摩擦力不計。則拉力F對重物做的功W甲________W乙 ， 機(jī)械效率：η甲________η乙 ． 若乙圖中再掛一物體，機(jī)械效率將________。 21. （1分）如圖，動滑輪實質(zhì)上是一個________（填“省力”或“費力”）杠桿，用60N的拉力將沙桶從地面提到9m高的樓上，拉力做的功是________J． 22. （1分）如圖所示，旗桿頂端的滑輪是________（選填定或動）滑輪，使用時它的好處是________ ． 23. （1分）如圖所示，工人利用滑輪組以250N的拉力將400N的水泥勻速提高2m。則此過程中，工人拉力做的功是________J；該滑輪組的機(jī)械效率是________。 24. （1分）如圖所示，不計繩重和摩擦，用滑輪組提升400N的重物G，重物在10s內(nèi)勻速上升了3m，繩子自由端的拉力F為200N．則所做的有用功是________J，拉力的做功的功率是________W，滑輪組的機(jī)械效率是________%．使用同一滑輪組，所提升物重增大，機(jī)械效率將________。（選填”增大”、”減小”或”不變”）。 25. （1分）用如圖所示的滑輪組將重為G的物體勻速提升了h,作用在繩上的拉力大小為F,則總功為________,額外功為________，效率為________。(用題中給出的物理量表示) 四、 作圖題 (共4題；共20分) 26. （5分）如圖所示，滑輪組提升重物，請用筆畫出最省力繞線方法 27. （5分）在圖中用線代表繩子，將兩個滑輪連成省力的滑輪組，要求人用力往下拉繩使重物升起． 28. （5分） （1）請在下圖中畫出滑輪組最省力的繞線 （2）根據(jù)實物圖，畫出電路圖 （3）如下圖所示，如果電流表選擇的量程為0 ~ 0.6安量程，則電流表的示數(shù)為________A；如果電流表選擇的量程為0 ~3A，則它的示數(shù)為________A。把實物連線圖在方框內(nèi)畫成電路圖________。 29. （5分）如圖所示，忽略動滑輪重、繩重及摩擦，根據(jù)拉力F與重力G的關(guān)系連線。 五、 實驗探究題 (共2題；共3分) 30. （2分）小凡同學(xué)在“探究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，裝置圖如圖所示。 實驗次數(shù) 物重G/N 測力計的示數(shù)F/N 1 1.00 0.65 2 1.50 0.90 3 2.00 1.15 （1）在探究定滑輪時，照圖乙操作，覺得讀數(shù)不方便，于是把測力計倒過來，即測力計吊環(huán)系在拉繩上，用手拉掛鉤，測力計的示數(shù)會________（“變大”、“變小”或“不變”）。 （2）在探究動滑輪時，照圖丙操作，記錄數(shù)據(jù)如下表，分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，測力計的示數(shù)F大于物重G的一半，與課本結(jié)論存在差異，其原因是________。請給出一條減小此差異的建議________。 31. （1分）有10袋50kg的水泥想運往3樓使用，請你幫忙想想辦法，如果你需要的設(shè)備都能提供，請設(shè)計三種簡單機(jī)械（只說名稱）： ⑴________，⑵________，⑶________，其中你覺得最好的是________種。原因是________。 六、 解答題 (共2題；共18分) 32. （15分）如圖所示，用滑輪組提升重物，用筆畫線代替繩子在圖中畫出既能省力又能改變施力方向的繩子繞法。 33. （3分）在“探究動滑輪工作時的特點”的實驗中： （1）測出________的總重力，然后按如圖所示組裝動滑輪。 （2）若實驗中提供三種重力不同的鉤碼：0.2N、0.5N和1N，實驗時最好選擇________。 A．0.2N B．0.5N C．1N （3）實驗時，________拉彈簧測力計，使鉤碼________上升，讀出彈簧測力計的示數(shù)。 七、 計算題 (共3題；共30分) 34. （10分）小夏利用如圖的滑輪組，將重量為280N的物體勻速提升了2m。已知他自身的重量為500N，對繩子施加的拉力F=200N，兩腳與地面接觸的總面積S=400cm2 ． 求此過程中： （1）小夏對地面的壓強(qiáng)； （2）拉力F做的功； （3）該滑輪組的機(jī)械效率。 35. （10分）如圖所示，工人師傅在電動機(jī)上用2 000N的力，在1min內(nèi)通過滑輪組將放在大平板車上的貨物在平直公路上勻速拉動50m，已知滑輪組的機(jī)械效率為60%，平板車銘牌的部分參數(shù)如右表， g取10N/kg。求： （1）平板車所受的摩擦力是多少？ （2）電動機(jī)的輸出功率是多少千瓦？ （3）平板車的最大載貨量是多少噸？ （4）要使滑輪組的機(jī)械效率再提高些，應(yīng)采取的措施是？ 36. （10分）如圖是用動滑輪提升貨物A的示意圖。在豎直向上的拉力F的作用下，使重400N的貨物A在50s的時間里，勻速豎直上升了10m。在這個過程中，拉力F為250N，不計繩重及摩擦。求： （1）動滑輪重G動； （2）動滑輪的機(jī)械效率η； （3）拉力F的功率P。 第 19 頁 共 19 頁 參考答案 一、 選擇題 (共13題；共26分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 二、 多選題 (共2題；共6分) 14-1、 15-1、 三、 填空題 (共10題；共10分) 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、 四、 作圖題 (共4題；共20分) 26-1、 27-1、 28-1、 28-2、 28-3、 29-1、 五、 實驗探究題 (共2題；共3分) 30-1、 30-2、 31-1、 六、 解答題 (共2題；共18分) 32-1、 33-1、 33-2、 33-3、 七、 計算題 (共3題；共30分) 34-1、 34-2、 34-3、 35-1、 35-2、 35-3、 35-4、 36-1、 36-2、 36-3、