湖北省中考語(yǔ)文 第7講 綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課件

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1、第一部分語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用綜合性學(xué)習(xí)仿寫(xiě)考情搜索：2015年孝感、黃岡；2014年孝感2015孝感，T7(3)按照語(yǔ)境寫(xiě)句子。人各有名，名如其人；地有所出，各傳其名。我們的“孝感”就是一個(gè)獨(dú)具魅力的地名，她有著豐厚的文化底蘊(yùn)，有著秀麗的山水風(fēng)景，有著豐饒的物產(chǎn)資源，她是我們心目中的最美地名。我愛(ài)孝感，愛(ài)那槐蔭樹(shù)下，孝感動(dòng)天、喜結(jié)連理的動(dòng)人故事；愛(ài)那雙峰山上，峻嶺橫屏、曉霧漸開(kāi)的美麗風(fēng)景；愛(ài)那_，_?！舅悸伏c(diǎn)撥】首先，話題要統(tǒng)一，即仿句要圍繞孝感范圍內(nèi)的歷史文化、山水風(fēng)景或物產(chǎn)資源展開(kāi)，且地名與該地魅力相符。其次，句式要統(tǒng)一。被仿句特點(diǎn)：四字地名八字并列修飾語(yǔ)四字名詞。最后，修飾語(yǔ)句，使之通順合

2、理即可?！緟⒖即鸢浮渴纠唬簺樗优希珴烧T人、芳香撲鼻的白花名菜。示例二：白兆山中，吟詩(shī)賞景、敬慕先賢的浪漫情懷。示例三：觀音湖畔，碧波輕漾、人在畫(huà)中的醉人景致?；疽?修辭要統(tǒng)一。仿寫(xiě)句子常與修辭聯(lián)系在一起考查，因此，仿寫(xiě)時(shí)要仔細(xì)分析給定句子所運(yùn)用的修辭格。對(duì)聯(lián)考情搜索：2015年恩施；2013年恩施2015恩施，T25(2)901班同學(xué)圍繞“關(guān)注家鄉(xiāng)交通事業(yè)發(fā)展”這一主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜集到了以下三則材料。某同學(xué)讀了這三則材料，心潮澎湃，不覺(jué)吟出上聯(lián)“龍騰群山貫通衢”，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。材料一：2014年7月1日，首趟動(dòng)車經(jīng)過(guò)清江特大橋，結(jié)束了恩施無(wú)動(dòng)車的歷史。材料二：2014年12

3、月26日下午4時(shí)，歷經(jīng)40個(gè)月建設(shè)的恩來(lái)、恩黔高速，提前8個(gè)月正式通車試運(yùn)營(yíng)。這標(biāo)志著我州新添了兩條“通湘達(dá)渝、興州富民”的高速大通道，宣恩、咸豐和來(lái)鳳3個(gè)縣從此結(jié)束了不通高速公路的歷史。材料三：恩施市“村村通客車”試點(diǎn)工作有序推進(jìn)。截止2015年3月，17個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、辦事處)新開(kāi)通鄉(xiāng)村客運(yùn)班線19條，恢復(fù)穩(wěn)定往年停運(yùn)線路8條，148個(gè)行政村通客車，通車率從試點(diǎn)前的66%提高至86%?！舅悸伏c(diǎn)撥】結(jié)合擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的要求和題目中“關(guān)注家鄉(xiāng)交通事業(yè)發(fā)展”的主題，以及三則材料的內(nèi)容，把上聯(lián)拆分為“龍騰群山(動(dòng)賓短語(yǔ))”“貫(動(dòng)詞)”“通衢(名詞)”三個(gè)部分，根據(jù)詞性對(duì)出下聯(lián)即可?！緟⒖即鸢浮渴纠唬嚎陀课?/p>

4、都訪仙居。示例二：物出萬(wàn)壑變黃金。示例三：民逢盛世譜華章。示例四：鳳舞林海展新姿?；疽?字?jǐn)?shù)相等。上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等。2結(jié)構(gòu)相同。上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞或短語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上必須相同。3詞性相對(duì)。上下聯(lián)對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)詞性要相對(duì)，即名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)詞對(duì)數(shù)詞，虛詞對(duì)虛詞等。4內(nèi)容相關(guān)。上下聯(lián)的內(nèi)容必須是有聯(lián)系的，要形成一個(gè)有機(jī)整體。解題技巧拆分法。把其中一聯(lián)拆分成若干部分，分別跟詞組成對(duì)，最后把分別對(duì)出的詞組合成一句進(jìn)行調(diào)整。宣傳標(biāo)語(yǔ)考情搜索：2016年孝感2016孝感，T7(2)目前，孝感市正在開(kāi)展創(chuàng)建國(guó)家園林城市活動(dòng)，下列四項(xiàng)中，你認(rèn)為可選哪兩項(xiàng)作為孝感市創(chuàng)建國(guó)家園林城市的宣

5、傳語(yǔ)？A至孝至誠(chéng)圖強(qiáng)圖新B讓森林走進(jìn)城市讓城市擁抱森林C綠色城市美麗孝感D人人奉獻(xiàn)愛(ài)心共建文明城市思路點(diǎn)撥】此題要求選擇恰當(dāng)?shù)男麄鳂?biāo)語(yǔ)，比起擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)難度小很多。首先，明確“創(chuàng)建國(guó)家園林城市”這一主題，然后，圍繞這一主題，對(duì)各答案進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)AD都與主題無(wú)關(guān)?！緟⒖即鸢浮緽C基本要求1結(jié)合主題，指向明確。希望別人做什么，不希望別人做什么，必須具體明確地表達(dá)出來(lái)，讓人一看就明白。2簡(jiǎn)潔精練，樸素平易。語(yǔ)言盡可能高度濃縮，句子短小精練。3構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。內(nèi)容新穎，易于記憶和傳播。解題技巧1活用修辭。如對(duì)偶、比喻、擬人等修辭手法，讀來(lái)朗朗上口，富有美感，便于記憶。2仿擬熟語(yǔ)(成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞

6、歌詞、名言警句等)。使其產(chǎn)生新的意義，增強(qiáng)感染力。策劃設(shè)計(jì)考情搜索：2016年襄陽(yáng)、鄂州2016襄陽(yáng)，9(2)走襄陽(yáng)，開(kāi)闊視野；游天下，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。班里開(kāi)展“背起行囊走襄陽(yáng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，為使本次活動(dòng)豐富多彩，班主任設(shè)計(jì)了兩種活動(dòng)形式，請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋再設(shè)計(jì)一種。活動(dòng)一：探訪名勝古跡活動(dòng)二：尋找最美家庭活動(dòng)三：_【思路點(diǎn)撥】首先，明確此次活動(dòng)的主題是“背起行囊走襄陽(yáng)”，設(shè)計(jì)的活動(dòng)就要圍繞襄陽(yáng)的風(fēng)土人情或歷史人物展開(kāi)。然后，根據(jù)已給提示，仿照其句式，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的活動(dòng)方案即可?！緟⒖即鸢浮渴纠核鸭耖g故事主要類型1體驗(yàn)類。網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館查找資料；調(diào)查訪問(wèn)；問(wèn)卷調(diào)查；開(kāi)座談會(huì)；開(kāi)主題班會(huì)；交流活動(dòng)；專

7、題講座等。2競(jìng)賽類。演講比賽；詩(shī)歌朗誦賽；作文競(jìng)賽；書(shū)法比賽；辯論賽等。3展覽類。辦刊物；設(shè)計(jì)欄目；編手抄報(bào)、黑板報(bào)等。解題技巧漫畫(huà)(圖片)考情搜索：2016年黃岡；2015年黃岡2016黃岡，T17(2)“曾子殺豬”的故事流傳千古。曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集，兒子在一旁哭鬧著也要一起去。妻子說(shuō)：“你在家呆著，我回來(lái)了殺豬燒肉給你吃?！逼拮訌募猩匣貋?lái)后看見(jiàn)曾子正在磨刀準(zhǔn)備殺豬。妻子馬上制止他說(shuō)：“我只不過(guò)是哄哄小孩玩的?！痹诱f(shuō)：“孩子是不能欺騙的。孩子年齡小，不懂世事，處處學(xué)習(xí)父母的樣子。今天你欺騙他，是教他說(shuō)謊話、欺騙別人。”妻子聽(tīng)了很后悔，于是和曾子一起殺豬燒肉給孩子吃。仔細(xì)觀察右邊這幅漫畫(huà)

8、，請(qǐng)介紹漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容(不超過(guò)70字)，并寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。【思路點(diǎn)撥】首先，結(jié)合材料和畫(huà)面文字讀懂本題的主題是關(guān)于“誠(chéng)信”。其次，描述畫(huà)面內(nèi)容要將畫(huà)面的人、物、景以及文字、動(dòng)作及其相互間的關(guān)系表述清楚。最后，結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容和活動(dòng)主題圍繞“誠(chéng)信”作答即可?！緟⒖即鸢浮?jī)?nèi)容：一位身穿印有“誠(chéng)信”二字工作服的鐵匠師傅站在鐵砧旁，左手用鋼鉗夾著一塊寫(xiě)有“承諾”二字的鐵塊，右手舉著鐵錘，鐵塊火星四濺。寓意：依靠誠(chéng)信打造承諾。只有講求誠(chéng)信的人，他的承諾才讓人信服。解題技巧2抓標(biāo)題。任何標(biāo)題都對(duì)該作品起著提綱挈領(lǐng)的作用，是作品的眼睛。抓住標(biāo)題，就可以抓住主題。3讀文字。有些漫畫(huà)沒(méi)有標(biāo)題

9、或畫(huà)面不能直白地表露主題，但會(huì)配以一定的文字，解讀這些文字，會(huì)獲得漫畫(huà)的重要隱含信息。表文轉(zhuǎn)換考情搜索：2016年荊州；2015年黃岡(2016荊州，T24)剛剛獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”的中國(guó)作家曹文軒說(shuō)：“希望有更多的人像我一樣，利用中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，利用中國(guó)資源，講述屬于全人類的中國(guó)故事?！毙∮?、林子、阿蓮決定以“講述我們的中國(guó)故事”為主題開(kāi)展綜合探究。小英選定的話題是：中國(guó)文學(xué)。讀下面小英提供的圖表，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：(1)初讀圖表，令人驚喜的是：_(2)細(xì)讀圖表，引人深思的是：_歷屆“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表【思路點(diǎn)撥】首先，明確本次活動(dòng)的主題是“講述我們的中國(guó)故事”，表格的標(biāo)題是“歷屆國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲

10、獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表”。其次，仔細(xì)觀察表格的縱橫內(nèi)容及其對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)不同時(shí)間不同國(guó)家和地區(qū)的數(shù)據(jù)是不同的。最后，結(jié)合題干“令人驚喜”“引人深思”以及“中國(guó)文學(xué)”的關(guān)鍵詞概括出讓人高興的“零的突破”以及與其他國(guó)家、地區(qū)還存在巨大差距的引人深思的數(shù)據(jù)信息即可?！緟⒖即鸢浮?1)示例：曹文軒獲獎(jiǎng)，使中國(guó)在此獎(jiǎng)項(xiàng)上有了零的突破。(答出“曹文軒獲獎(jiǎng)”或“中國(guó)在此獎(jiǎng)項(xiàng)上有了零的突破”即可)(2)示例：此獎(jiǎng)項(xiàng)大多被歐美所得，我們還要努力追趕。(或：我們和歐美國(guó)家還有很大的差距，還要努力追趕。)(答出“有差距”即可)概念解說(shuō)表文轉(zhuǎn)換就是把表格內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。表格最大的特點(diǎn)就是將抽象的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀的圖標(biāo)，來(lái)展現(xiàn)某種

11、變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。解題技巧1辨別圖表類型。分清表格、柱狀圖、餅狀圖等形式，確認(rèn)表格數(shù)據(jù)的變化方向。2抓住圖表標(biāo)題。表格的標(biāo)題是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，是分析表格的切入點(diǎn)之一。信息提取與概括考情搜索：2016年孝感、黃石；2015年孝感、黃石2015孝感，T7(1)地名普查是一項(xiàng)公益性、基礎(chǔ)性的國(guó)情調(diào)查。在第二次全國(guó)地名普查工作開(kāi)展之際，學(xué)校九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了以“了解地名普查，弘揚(yáng)地名文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)依據(jù)以下三則材料，簡(jiǎn)要?dú)w納地名普查工作有哪幾方面意義。材料一：我國(guó)當(dāng)前存在一些地名不規(guī)范現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為一地多名、地名重名、一名多寫(xiě)、地名命名刻意崇洋、地名含義媚俗不健

12、康等。材料二：地名普查成果，可以促進(jìn)地名規(guī)范，還可以用來(lái)編纂出版地名圖(集)、地名錄、地名詞典、地名志等綜合類工具書(shū)，地名文化遺產(chǎn)重點(diǎn)保護(hù)名錄等?？祁惞ぞ邥?shū)，導(dǎo)航產(chǎn)品，地名文化遺產(chǎn)宣傳片等，以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。材料三：在湖北，有“荊州”“赤壁”“襄陽(yáng)”這些文化底蘊(yùn)豐厚的地名；有“仙桃”“鶴峰”“云夢(mèng)”這些畫(huà)面感強(qiáng)、使人浮想聯(lián)翩的地名；還有“鸚鵡洲”“莫愁湖”“古琴臺(tái)”這些充滿詩(shī)意、令人神往的地名。其實(shí)，不少很美的地名是在全國(guó)地名普查工作中美化而來(lái)，如“叫花子村”改名為“嬌花村”?！舅悸伏c(diǎn)撥】首先，仔細(xì)閱讀這三則說(shuō)明性文段，分析異同。發(fā)現(xiàn)這三則材料均圍繞地名的文化內(nèi)涵展開(kāi)，但各有側(cè)重，抓住每

13、則材料的關(guān)鍵詞句“地名不規(guī)范現(xiàn)象”“以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展”“不少很美的地名是在全國(guó)地名普查工作中美化而來(lái)”可以看出每則材料的側(cè)重點(diǎn)。最后，將這些異同點(diǎn)加以概括、總結(jié)即可?！緟⒖即鸢浮恳?guī)范地名；促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展；美化地名。解題技巧擬寫(xiě)新聞標(biāo)題考情搜索：2015年恩施2015恩施，T25(1)請(qǐng)給下列材料擬一個(gè)新聞標(biāo)題(不超過(guò)15個(gè)字)。2014年12月26日下午4時(shí)，歷經(jīng)40個(gè)月建設(shè)的恩來(lái)、恩黔高速，提前8個(gè)月正式通車試運(yùn)營(yíng)。這標(biāo)志著我州新添了兩條“通湘達(dá)渝、興州富民”的高速大通道，宣恩、咸豐和來(lái)鳳3個(gè)縣從此結(jié)束了不通高速公路的歷史?！舅悸伏c(diǎn)撥】首先，讀懂新聞，獲取主要信息，即弄清楚什么人

14、在什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了什么事。然后，提取關(guān)鍵信息，讓人一看標(biāo)題就能知道大概的新聞內(nèi)容。最后，注意題目中字?jǐn)?shù)的限制即可?！緟⒖即鸢浮渴纠憾鱽?lái)、恩黔高速提前通車。解題技巧3綜合概括：首先，通讀新聞，理清思路，找準(zhǔn)要點(diǎn)。然后，結(jié)合試題要求，用恰當(dāng)?shù)奈淖指爬ㄐ侣劦闹饕畔Ⅻc(diǎn)。應(yīng)用文考情搜索：2016年恩施、荊州(2016荊州，T26)阿蓮綜合了大家的資料，決定以“走向世界的中國(guó)力量”為題，在班上組織一個(gè)一分鐘演講比賽，邀請(qǐng)你參加，請(qǐng)你準(zhǔn)備一篇100字左右的演講稿?！舅悸伏c(diǎn)撥】首先，明確活動(dòng)主題，演講稿的內(nèi)容要緊緊圍繞“走向世界的中國(guó)力量”展開(kāi)，注意語(yǔ)言要有文采，要有激勵(lì)性。最后，按照演講稿的格式寫(xiě)即

15、可。【參考答案】提示：有鮮明的主題，能選擇一個(gè)或幾個(gè)方面(角度)具體闡述。行文思路清晰、結(jié)構(gòu)完整即可。(原創(chuàng))初中三年，你一定有最喜歡，你心中認(rèn)為最值得尊敬和感激的老師，畢業(yè)在即，請(qǐng)你寫(xiě)一封信表達(dá)你對(duì)老師的喜愛(ài)、感激之情吧。【思路點(diǎn)撥】不管是表達(dá)喜愛(ài)還是表達(dá)感激之情，一定要有具體的事例。如果是多件事，最好是分段陳述。然后按照書(shū)信的格式寫(xiě)即可?！緟⒖即鸢浮孔鹁吹耐趵蠋煟耗茫∧塘宋胰?，在這三年里，您如同慈母般地照顧我，也是您激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作的興趣。每每看到自己在?？l(fā)表的一篇又一篇習(xí)作時(shí)，我在自豪的同時(shí)更深深地感激您！還記得有一次，我和另一位同學(xué)參加全國(guó)作文比賽。您犧牲照顧孩子的時(shí)間不厭其煩地

16、給我倆補(bǔ)習(xí)。終于，我的作文榮獲了省級(jí)一等獎(jiǎng)。如今我的作文水平不斷提高，我也真正愛(ài)上了寫(xiě)作！這一切都要?dú)w功于王老師您。如今，我就要畢業(yè)了，我更加珍惜您每一堂課的每一分鐘，我要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！祝：身體健康，工作順利，桃李滿天下！學(xué)生：年月日題型一：演講稿一般格式2稱呼：換行頂格寫(xiě)稱呼，后加冒號(hào)。一定要針對(duì)不同對(duì)象運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆Q呼。題型二：書(shū)信一般格式1稱呼：首行頂格寫(xiě)稱呼，后加冒號(hào)。如果有“你好”“近來(lái)工作忙嗎”之類的問(wèn)候語(yǔ)，可以轉(zhuǎn)行空兩格單獨(dú)成行，也可以與正文放在一起。2正文：最好分段呈現(xiàn)。換行空兩格寫(xiě)。3結(jié)尾：寫(xiě)祝頌語(yǔ)?！白！薄按酥隆钡仍~語(yǔ)可緊跟正文之后寫(xiě)，也可獨(dú)占一行，空兩格寫(xiě)?！熬炊Y”“健康”等用語(yǔ)則要換行頂格寫(xiě)。4落款：換行在偏右的位置分兩行分別寫(xiě)名稱和日期。5信封：左上角寫(xiě)收信人的郵編，換行寫(xiě)收信人的詳細(xì)地址，再換行居中寫(xiě)收信人的姓名、稱呼。最后在右下角寫(xiě)發(fā)信人的詳細(xì)地址和郵編。