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1、 2018下半年教師資格考試（2）：（小學(xué)）簡(jiǎn)答題記憶口訣
11.社會(huì)本位論觀點(diǎn)
?、賯€(gè)人的發(fā)展有賴于社會(huì)，沒有社會(huì)需要就談不上個(gè)人的教育和發(fā)展
②教育除社會(huì)目的之外，沒有其他目的
③教育成果只能以社會(huì)功能來衡量
12.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)(口訣：是廣聯(lián)隱藏創(chuàng)復(fù))
?、購?qiáng)烈的示范性
?、讵?dú)特的創(chuàng)造性
?、蹌趧?dòng)的復(fù)雜性
?、芸臻g的廣延性和時(shí)間的連續(xù)性
⑤勞動(dòng)效果的隱含性
?、揲L期性
13.教師知識(shí)素養(yǎng)包括哪些方面
?。?）學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
?、倬ㄋ虒W(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能
2、 ②了解該學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)
?、哿私馀c該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)
④了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方法和方法論
?。?）教育專業(yè)素養(yǎng)
?、倬哂邢冗M(jìn)的教育理念
?、诰哂辛己玫慕逃芰?
?、劬哂幸欢ǖ难芯磕芰?
14.福勒和布朗的教師成長階段理論
?、訇P(guān)注生存階段：非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，過多的關(guān)注別人對(duì)自己的看法，從而花大量時(shí)間去搞好自己與別人的關(guān)系。
?、陉P(guān)注情境階段：關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，更多的關(guān)注自己的教學(xué)效果。
③關(guān)注學(xué)生階段：教師將考慮學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，實(shí)施因材施教。
3、 15.新教師成長的途徑
?、偌訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)（職前）
?、诮梃b他人經(jīng)驗(yàn)，加快自身發(fā)展（職后）
?、蹍⑴c行動(dòng)研究，提高自身素質(zhì)（進(jìn)修）
④反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（自我教育）
16.制約課程的因素
?、偕鐣?huì)需求
?、趯W(xué)科知識(shí)水平
③學(xué)習(xí)者身心發(fā)展特點(diǎn)
?、苷n程理論
17.學(xué)習(xí)者(活動(dòng)、兒童)中心課程論觀點(diǎn)
①學(xué)生是課程的
?、谡n程以學(xué)生的興趣為來編排
③以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)作為教材內(nèi)容
?、芤匀藶楸镜恼n程理念
18.知識(shí)(學(xué)科)中心課程論觀點(diǎn)
?、儆羞壿?
?、诜挚颇?
?、壅莆諏W(xué)科知識(shí)
19.課程實(shí)施結(jié)構(gòu)
?、侔才耪n程表
②確定分析教學(xué)任務(wù)
?、垩芯繉W(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
④選擇確定教學(xué)模式
?、菀?guī)劃教學(xué)單元和課的類型
⑥組織并開展教學(xué)活動(dòng)
?、咴u(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)與結(jié)果。
20.影像遺忘的因素
?、賹W(xué)習(xí)材料的性質(zhì)
②識(shí)記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度
?、塾洃浫蝿?wù)的長久性和重要性
④識(shí)記的方法
?、輹r(shí)間因素
?、耷榫w和動(dòng)機(jī)
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