高考生物二輪復(fù)習(xí) 第六單元 實(shí)驗(yàn)與探究課件.ppt

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考綱要求 1 能獨(dú)立完成 生物知識(shí)內(nèi)容表 所列的生物實(shí)驗(yàn) 包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?原理 方法和操作步驟 掌握相關(guān)的操作技能 并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用 2 具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力 并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋 分析和處理 3 具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力 包括運(yùn)用觀察 實(shí)驗(yàn)與調(diào)查 假說演繹 建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法 4 能對一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)和修訂 1 2015 山東卷 3 下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述 正確的是 考點(diǎn)一教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 典例引領(lǐng) A 葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液 可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊B 低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時(shí)間過短 可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞 C 用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí) 需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過程D 將洋蔥表皮放入0 3g mL蔗糖溶液中 水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過程解析色素分離時(shí) 若濾液細(xì)線浸入層析液 不能分離出各色素帶 A錯(cuò)誤 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中 若誘導(dǎo)大蒜根尖時(shí)間過短 染色體數(shù)目可能并未加倍 B正確 用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞裝片時(shí) 細(xì)胞在解離時(shí)已死亡 不可能再繼續(xù)分裂進(jìn)程了 C錯(cuò)誤 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí) 先制裝片 再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離狀況 D錯(cuò)誤 答案B 2 2011 新課標(biāo)全國卷 6 下表中根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?所運(yùn)用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是 解析醋酸洋紅可將染色體染成紫紅色 檢測脂肪應(yīng)使用蘇丹 或蘇丹 前者可呈現(xiàn)橘黃色 后者可呈現(xiàn)紅色 葡萄糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀 觀察DNA和RNA分布應(yīng)使用甲基綠 吡羅紅混合染色劑 答案A 對教材中常規(guī)實(shí)驗(yàn)的考查一般體現(xiàn)在 1 對實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)試劑的分析和解釋 2 對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中對照實(shí)驗(yàn)的分析和解釋 3 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋 4 基本實(shí)驗(yàn)操作儀器的使用 例如顯微鏡 解答這一類題的關(guān)鍵是要十分熟悉教材實(shí)驗(yàn) 掌握生物學(xué)科基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想 實(shí)驗(yàn)方法及常規(guī)實(shí)驗(yàn)步驟與實(shí)驗(yàn)分析等 高中生物教材涉及的觀察類實(shí)驗(yàn)歸納 甲基綠 吡羅紅 活細(xì)胞 健那綠 改良苯酚 品紅染液 死細(xì)胞 蘚類的葉 黑藻葉 說明 1 以上實(shí)驗(yàn)除了 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 使用低倍鏡外 其余均需使用高倍鏡 2 鑒定類實(shí)驗(yàn)中的 脂肪的切片法鑒定 探究性實(shí)驗(yàn)中的 培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化 都需用顯微鏡觀察 1 判斷下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果分析的正誤 2015 江蘇卷 23 組織切片上滴加蘇丹 染液 顯微觀察有橘黃色顆粒說明有脂肪 組織樣液中滴加斐林試劑 不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖 PCR產(chǎn)物中加入二苯胺試劑 加熱變藍(lán)說明有目的DNA產(chǎn)生 2 在25 的實(shí)驗(yàn)條件下可順利完成光合色素的提取與分離 2014 北京 5A 錯(cuò)混診斷 3 標(biāo)志重捕法解決了活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題 2013 江蘇 2B 4 觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn) 可觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁 2012 山東 4C 5 以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色 可觀察到紅色的細(xì)胞核 2012 安徽 1A 6 只有在保持細(xì)胞活性的條件下 才能用健那綠 詹納斯綠B 染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的線粒體 2011 山東 6改編 7 用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的豐 富 度 2011 北京 2D 8 檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2 可判斷其呼吸方式 2013 重慶 3C 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 提示 1 斐林試劑的使用需水浴加熱 加入二苯胺試劑 加熱變藍(lán)說明有DNA 但不一定是目的DNA 3 標(biāo)志重捕法適宜于對活動(dòng)范圍大 活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的取樣調(diào)查 4 由于細(xì)胞早在解離時(shí)已被殺死 故不能觀察到細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁 5 經(jīng)吡羅紅 甲基綠染色 被染成紅色的應(yīng)為細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核應(yīng)被染成綠色 7 可用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的種群密度而不是 豐富度 題組1從考綱規(guī)定的教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行命題 1 2015 安徽卷 3 右圖是某同學(xué)在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)拍攝的顯微照片 下列敘述正確的是 B 乙細(xì)胞中染色體被平均分配 移向細(xì)胞兩極C 甲和乙細(xì)胞中的染色體數(shù)目相等 DNA含量相同D 統(tǒng)計(jì)圖中處于分裂期的細(xì)胞數(shù) 可計(jì)算細(xì)胞周期的長短 A 甲細(xì)胞中每條染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞板上 解析根據(jù)圖示可知 甲細(xì)胞處于有絲分裂中期 乙細(xì)胞處于有絲分裂后期 甲細(xì)胞的每條染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板而不是細(xì)胞板上 A錯(cuò)誤 乙細(xì)胞中的染色體被平均分配 移向細(xì)胞的兩極 B正確 乙細(xì)胞中的染色體數(shù)是甲細(xì)胞中的2倍 DNA含量相同 C錯(cuò)誤 細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期 統(tǒng)計(jì)圖中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)不可計(jì)算細(xì)胞周期的長短 只可計(jì)算分裂期所用時(shí)間在細(xì)胞周期中的比例 D錯(cuò)誤 答案B 2 2015 江蘇卷 21 多選 為研究高光強(qiáng)對移栽幼苗光合色素的影響 某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素 用石油醚進(jìn)行紙層析 下圖為濾紙層析的結(jié)果 為色素條帶 下列敘述正確的是 A 強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低B 類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照C 色素 吸收光譜的吸收峰波長不同D 畫濾液線時(shí) 濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次解析由圖示可知 強(qiáng)光下 表示的葉綠素色素帶變窄 說明葉綠體含量降低 A項(xiàng)正確 類胡蘿卜素可保護(hù)葉綠素免受強(qiáng)光降解 B項(xiàng)正確 是葉綠素a 是葉綠素b 都是主要吸收藍(lán)紫光和紅光 但吸收光譜的吸收峰波長不同 C項(xiàng)正確 畫濾液細(xì)線時(shí) 濾液在點(diǎn)樣線上畫2 3次 D項(xiàng)錯(cuò)誤 答案ABC 3 2015 天津卷 5 為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?必須在堿性條件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 A 利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)B 測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)最適溫度C 利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精D 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 解析利用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時(shí) 先加NaOH溶液1mL 振蕩均勻后 滴加3 4滴CuSO4溶液 振蕩后觀察顏色變化 A正確 測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度 的實(shí)驗(yàn)中 自變量為溫度 酸堿度是無關(guān)變量 應(yīng)該保持相同且最適宜 胃蛋白酶的最適pH為2左右 B錯(cuò)誤 利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精 的實(shí)驗(yàn)中必須是溶解有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 C錯(cuò)誤 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 實(shí)驗(yàn)中 細(xì)胞必須保持活性 堿性環(huán)境會(huì)破壞細(xì)胞活性 D錯(cuò)誤 答案A 4 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是 A 向甲裝置的a中加入重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 并不能判定酵母菌是否進(jìn)行了無氧呼吸B 乙裝置中的脫脂棉可用清水或酒精浸濕 用于土壤中小動(dòng)物豐富度的調(diào)查C 丙圖的培養(yǎng)皿中需加入體積分?jǐn)?shù)為95 的酒精 目的是漂洗解離后的洋蔥根尖D 若丁圖表示鑒定花生種子中是否含有脂肪的實(shí)驗(yàn)步驟之一 則該步驟的目的是洗去浮色 解析選項(xiàng)A 酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精溶于甲裝置左邊錐形瓶中 在a中檢測不到酒精 選項(xiàng)B 乙裝置為吸蟲器 用于在土壤中收集小動(dòng)物 調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度 選項(xiàng)C 漂洗解離后的洋蔥根尖用的是蒸餾水而不是酒精 選項(xiàng)D 觀察花生種子中是否含有脂肪時(shí) 需先用蘇丹 或蘇丹 染色 而后用體積分?jǐn)?shù)為50 的酒精溶液洗去浮色 排除干擾 答案C 關(guān)注6個(gè)易錯(cuò)點(diǎn) 1 進(jìn)行顯色觀察時(shí)宜選擇白色或近白色材料 以防顏色遮蔽作用 2 觀察細(xì)胞的有絲分裂或低溫誘導(dǎo)染色體加倍時(shí) 應(yīng)注意觀察 呈正方形 的根尖分生區(qū)細(xì)胞 3 觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂時(shí) 可以選擇的材料有動(dòng)物的精巢和植物的雄蕊 而不宜選用動(dòng)物的卵巢和植物的雌蕊 4 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原時(shí) 應(yīng)選擇紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞 5 用物理或化學(xué)試劑誘變時(shí) 處理的材料應(yīng)該是具有 分裂 能力的組織或細(xì)胞 觀察染色體變異時(shí) 一定要選擇正處于分裂期尤其是中期的細(xì)胞進(jìn)行觀察 6 進(jìn)行調(diào)查研究時(shí) 所選擇的樣本要具有代表性 且要滿足樣本數(shù)量足夠多的條件 以減小誤差 題組2教材實(shí)驗(yàn)的深化拓展 1 2015 東北師大附中模擬 下列實(shí)驗(yàn)操作中 不屬于控制無關(guān)變量的是 A 驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中 首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理B 驗(yàn)證溫度影響酶活性實(shí)驗(yàn)中 先將每一組底物和酶分別放在相同溫度下適當(dāng)時(shí)間后再混合C 驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中 將葉片的一半用黑紙包住D 菠菜葉中光合色素的分離實(shí)驗(yàn)中 制備濾紙條時(shí)剪去兩角 解析驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中 是否有光是實(shí)驗(yàn)的自變量 單一變量 不是無關(guān)變量 C錯(cuò)誤 A B D選項(xiàng)都是對無關(guān)變量的處理 答案C 2 2015 福建卷 26 為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑 某科研小組開展了可可堿對鬼針草根尖細(xì)胞有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)探究 結(jié)果如下表 請回答 注 有絲分裂指數(shù) 分裂期細(xì)胞數(shù) 觀察細(xì)胞的總數(shù) 100 1 本實(shí)驗(yàn)需要制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片 制片過程中根尖解離需要用到的試劑是 上圖為顯微鏡下觀察到的部分細(xì)胞圖像 箭頭所指的細(xì)胞處于分裂期的 期 2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示 與對照組相比 當(dāng)可可堿濃度達(dá)到1 0mmol L 1時(shí) 在分裂期的細(xì)胞中 后期和末期的細(xì)胞數(shù)目相對 產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是 導(dǎo)致染色體無法移向細(xì)胞兩極 3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 隨著可可堿濃度的升高 種子發(fā)芽率 為探究可可堿影響種子發(fā)芽率的可能原因 某同學(xué)提出假設(shè) 可可堿會(huì)降低種子中赤霉素的水平 現(xiàn)欲通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)上述假設(shè) 請寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路 解析 1 實(shí)驗(yàn)中將根尖放入盛有鹽酸和酒精混合液 1 1 的玻璃皿中 在室溫下解離 據(jù)圖可知染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的一個(gè)平面上 細(xì)胞應(yīng)處于分裂期的中期 2 據(jù)表可知 對照組中后期和末期分裂指數(shù)為0 69 可可堿濃度1mmol L實(shí)驗(yàn)組后期和末期分裂指數(shù)為0 24 故較對照組減少 依題意可知 染色體無法移向兩極 產(chǎn)生原因可能是可可堿能夠抑制紡錘體的形成 從而導(dǎo)致分裂后期和末期的細(xì)胞減少 3 據(jù)表可知 隨著可可堿濃度的升高 種子發(fā)芽率降低 依題意可知探究實(shí)驗(yàn)的自變量是可可堿濃度 因變量是種子中赤霉素含量 因此 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路 設(shè)置一定濃度梯度的可可堿處理鬼針草種子 一段時(shí)間后測定各組種子中赤霉素的含量 進(jìn)而得出可可堿濃度與赤霉素含量的關(guān)系 答案 1 鹽酸 或鹽酸和酒精 中 2 減少可可堿能夠抑制紡錘體的形成 3 降低以不同濃度的可可堿處理鬼針草種子 一段時(shí)間后測定各組種子中赤霉素的含量 分析可可堿濃度與赤霉素含量的關(guān)系 1 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法 光合速率 O2釋放量 CO2吸收量或淀粉產(chǎn)生量 呼吸速率 O2吸收量 CO2釋放量或淀粉減少量 原子轉(zhuǎn)移途徑 放射性同位素示蹤法 細(xì)胞液濃度大小 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn) 細(xì)胞是否死亡 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn) 亞甲基藍(lán)溶液染色 甲狀腺激素作用 動(dòng)物耗氧量 發(fā)育速度等 生長激素作用 生長速度 體重變化 身高變化 胰島素作用 動(dòng)物活動(dòng)狀態(tài) 2 實(shí)驗(yàn)條件的控制方法 增加水中氧氣 泵入空氣或吹氣或放入綠色植物 減少水中氧氣 容器密封或油膜覆蓋或用涼開水 除去容器中CO2 NaOH溶液或KOH溶液 除去葉片中原有淀粉 置于黑暗環(huán)境一晝夜 除去葉片中葉綠素 酒精隔水加熱 除去光合作用對呼吸作用的干擾 給植株遮光 如何得到單色光 棱鏡色散或彩色薄膜濾光 防止血液凝固 加入檸檬酸鈉 DNA半保留復(fù)制方式探究 密度梯度離心 各種細(xì)胞器的提取 細(xì)胞勻漿離心 1 2015 浙江卷 31 現(xiàn)有一種細(xì)菌M 能夠合成某種酶 并能分泌到細(xì)胞外 為了研究其培養(yǎng)時(shí)間與細(xì)胞數(shù) 細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的變化關(guān)系 請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料寫出實(shí)驗(yàn)思路 并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果 考點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)步驟的完善 評價(jià)與實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì) 典例引領(lǐng) 實(shí)驗(yàn)材料 若干個(gè)培養(yǎng)瓶 培養(yǎng)液 細(xì)菌M 要求與說明 實(shí)驗(yàn)僅設(shè)一組 實(shí)驗(yàn)儀器 試劑 用具及操作不作具體要求 實(shí)驗(yàn)條件適宜 請回答 1 實(shí)驗(yàn)思路 2 預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果 設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系 并繪制預(yù)測的細(xì)胞數(shù) 細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的變化曲線 3 測定總酶濃度時(shí) 應(yīng)對細(xì)胞做 處理 解析 1 本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯磕臣?xì)菌培養(yǎng)時(shí)間和細(xì)菌的細(xì)胞數(shù) 細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的變化關(guān)系 因?yàn)槊甘怯杉?xì)菌在細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生并分泌到細(xì)胞外 所以總酶濃度指的是細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外的酶濃度之和 根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?題干中提供的實(shí)驗(yàn)材料和題干信息可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下 在無菌條件下 利用無菌操作將細(xì)菌接種到培養(yǎng)液中 每隔一定時(shí)間取等量的少部分培養(yǎng)液進(jìn)行細(xì)胞數(shù) 細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的測定 2 細(xì)菌可利用培養(yǎng)液進(jìn)行大量繁殖 所以隨著時(shí)間的延長細(xì)菌細(xì)胞數(shù)量在不斷增加 曲線呈S形 因?yàn)榧?xì)菌數(shù)量的不斷增加 所以細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度也不斷增加 但總酶濃度指的是細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外的酶濃度之和 所以在相同時(shí)間內(nèi)總酶濃度要大于細(xì)胞外酶濃度 繪制的曲線橫坐標(biāo)為時(shí)間 縱坐標(biāo)為數(shù)值 且要有圖注 曲線見答案 3 總酶濃度指的是細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外的酶濃度之和 所以在測定總酶濃度時(shí)應(yīng)對細(xì)胞做破碎處理 讓細(xì)胞內(nèi)酶釋放出來 答案 1 取細(xì)菌M 稀釋后 分別等量接種于若干個(gè)含等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中 取其中的培養(yǎng)瓶 分別測定細(xì)胞數(shù) 細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度 并記錄 在培養(yǎng)過程中 每隔一段時(shí)間 重復(fù) 對所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理 2 3 破碎 2 2013 全國理綜卷 32 用某種降血糖物質(zhì)X做以下實(shí)驗(yàn) 注 用生理鹽水配制X溶液 回答下列問題 1 某同學(xué)要驗(yàn)證X的降血糖作用 進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn) 選擇一批體重相同的正常小鼠 測定 并將小鼠隨機(jī)等量分成實(shí)驗(yàn)組和對照組 實(shí)驗(yàn)組注射適量的 對照組注射等量的 一段時(shí)間后測定兩組小鼠的 若 則表明X有降血糖作用 2 若要驗(yàn)證一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍 進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn) 用 小鼠作為實(shí)驗(yàn)組 用患糖尿病小鼠作為對照組1 用 小鼠作為對照組2 實(shí)驗(yàn)組注射 對照組1 2注射等量的生理鹽水 一定時(shí)間后若實(shí)驗(yàn)組和對照組 的血糖濃度均在正常范圍內(nèi) 而對照組 的血糖濃度高于正常范圍 則表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍 解析 1 根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?驗(yàn)證X的降血糖作用 可確定該實(shí)驗(yàn)的自變量為降血糖物質(zhì)X的有無 因變量為小鼠血糖濃度 所以 在實(shí)驗(yàn)開始前要測定小鼠血糖起始濃度 以便和實(shí)驗(yàn)后的血糖濃度進(jìn)行比較 依實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)組應(yīng)注射一定量的X溶液 對照組應(yīng)注射等量的生理鹽水 一段時(shí)間后測定實(shí)驗(yàn)組 對照組小鼠血糖濃度并與起始濃度進(jìn)行比較 若實(shí)驗(yàn)組的血糖濃度降低 而對照組血糖濃度不變 則說明X有降血糖作用 2 本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑轵?yàn)證一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍 所以實(shí)驗(yàn)組要選擇患糖尿病的小鼠 欲判斷血糖濃度是否降到正常范圍 在設(shè)置對照組時(shí) 應(yīng)設(shè)置患糖尿病小鼠及正常小鼠兩組 所以對照組2應(yīng)為正常小鼠 在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)給實(shí)驗(yàn)組注射一定量的X溶液 給對照組1和對照組2注射等量的生理鹽水 一段時(shí)間后若實(shí)驗(yàn)組和對照組2的血糖濃度均在正常范圍內(nèi) 而對照組1血糖濃度高于正常范圍 則說明物質(zhì)X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍 答案 1 血糖濃度X溶液生理鹽水血糖濃度對照組血糖濃度不變 實(shí)驗(yàn)組血糖濃度下降 2 患糖尿病正常一定量的X溶液 或X溶液 21 此類實(shí)驗(yàn)題的考查形式靈活多變 備考的有效策略是加強(qiáng)針對性訓(xùn)練 并熟練應(yīng)用 答題模板 靈活進(jìn)行思維變通 善于對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析 數(shù)據(jù)處理及結(jié)論推導(dǎo)等 切實(shí)做到 規(guī)范化 1 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)題型特點(diǎn) 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?預(yù)料之中 的 因此結(jié)果和結(jié)論只有一種情況 結(jié)果即由所學(xué)知識(shí)或?qū)嶒?yàn)原理推出的現(xiàn)象 結(jié)論即實(shí)驗(yàn)?zāi)康?如 驗(yàn)證CO2是光合作用的必需原料 的實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果為對照組葉片遇碘變藍(lán) 實(shí)驗(yàn)組葉片遇碘不變藍(lán) 結(jié)論為CO2是光合作用的必需原料 2 探究性實(shí)驗(yàn)題型特點(diǎn) 探究性實(shí)驗(yàn)是對未知的生物學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索 因此預(yù)期的結(jié)果及結(jié)論是所有可能出現(xiàn)的情況 其書寫格式一般為 如果 則 如 探究光對種子萌發(fā)的影響 實(shí)驗(yàn)中 結(jié)果和結(jié)論會(huì)有以下幾種情況 如果相同時(shí)間內(nèi)在光下的一組比在黑暗中的萌發(fā)數(shù)多 則光對種子的萌發(fā)有促進(jìn)作用 如果在光下的一組比在黑暗中的萌發(fā)數(shù)少 則光對種子的萌發(fā)有抑制作用 如果兩組的萌發(fā)數(shù)相同 則光對種子的萌發(fā)沒有影響 3 評價(jià)類實(shí)驗(yàn)題型特點(diǎn) 此種題型突出 評價(jià) 實(shí)驗(yàn) 所以題干實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_ 圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊言O(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn) 但由于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在某些不足 如變量設(shè)計(jì)不合理或未設(shè)計(jì) 沒有強(qiáng)調(diào)等同和適宜即沒有遵循單一變量原則 結(jié)果檢驗(yàn)不合理 原理使用不當(dāng)?shù)?導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明實(shí)驗(yàn)結(jié)論 題組1實(shí)驗(yàn)步驟的修正完善及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與評價(jià) 1 為了驗(yàn)證動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟 第一步 取9只兔子 分別給每只兔子注射含放射性的碘溶液 第二步 第三步 將上述實(shí)驗(yàn)兔子隨機(jī)平均分為A B C三組 第四步 向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液 向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液 向C組注射等量的生理鹽水 第五步 2d后 分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量 記錄并計(jì)算平均值 回答下列問題 1 改正步驟第一步中的兩處不妥當(dāng)之處 2 補(bǔ)齊實(shí)驗(yàn)步驟中的第二步 3 請?jiān)O(shè)計(jì)一張本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表 4 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 第四步注射以后 兔子甲狀腺中碘的放射量從高到低的組別依次是 解析進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評價(jià)時(shí)應(yīng)先看有無對照 有無分組編號(hào) 需 測量 的是否有 起始測量值 實(shí)驗(yàn)是否平衡了無關(guān)變量等 制作表格或記錄表時(shí) 是否有表頭 前測 后測 分組及平均值等欄目 答案 1 兔子的年齡 體重和性別相同 或生理狀況 性別相同 注射含放射性的碘溶液適宜且等量 2 2d后 分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量 記錄并計(jì)算平均值 3 數(shù)據(jù)記錄表甲狀腺中碘的放射量變化記錄表 4 A組 C組 B組 2 下面是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為證明農(nóng)田土壤中的微生物對某種農(nóng)藥具有分解作用而提出的實(shí)驗(yàn)方案 如何檢測農(nóng)藥的含量不做要求 他們在同一塊農(nóng)田的不同地點(diǎn)取等量的土壤 將其標(biāo)記為甲 乙兩組 將甲組土壤進(jìn)行滅菌 待用 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)向兩組分別加入等量的用無菌水配制的某種農(nóng)藥 并與土壤混勻 放在自然條件下 暴露在空氣中 一段進(jìn)間后 多次取樣檢測甲 乙兩組土壤中農(nóng)藥的濃度并求平均值 比較兩組農(nóng)藥含量的差異 1 請指出并改正實(shí)驗(yàn)中兩處明顯的錯(cuò)誤 并說明原因 錯(cuò)誤一 改正 原因是 錯(cuò)誤二 改正 目的是 2 上述改正遵循的主要是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的什么原則 解析選擇不同地點(diǎn)的土壤 由于濕度 有機(jī)物含量的差異等可能導(dǎo)致土壤中含有的微生物含量和種類有差異 空氣中含有大量的微生物 為了使結(jié)果準(zhǔn)確 必須在無菌條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 上述兩點(diǎn)遵循的主要原則都是單一變量原則 答案 1 不同地點(diǎn)同一地點(diǎn)不同地點(diǎn)的土壤微生物含量和種類可能有差異 可能對結(jié)果造成干擾放在自然條件下放在無菌條件下防止空氣中的微生物對結(jié)果造成干擾 2 單一變量原則 1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡拇_認(rèn)方法 1 根據(jù)題目信息 直接寫出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?此類題目中往往含有 探究 驗(yàn)證 證明或研究等 的字眼 此即為該實(shí)驗(yàn)的目的 2 根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象 推斷實(shí)驗(yàn)?zāi)康?2 探究性或驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的 實(shí)驗(yàn)原理 的描述 1 理論依據(jù)句式 自變量與因變量間的內(nèi)在聯(lián)系 2 操作依據(jù)句式 自變量的操作情況 因變量的觀測指標(biāo) 應(yīng)用提示 實(shí)驗(yàn)原理中 因變量的觀測指標(biāo) 可作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的參考 若需對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析 套用實(shí)驗(yàn)原理即可 3 探究性實(shí)驗(yàn)的 實(shí)驗(yàn)假設(shè) 的描述 1 句式一 如果 現(xiàn)象 則 結(jié)論 2 句式二 當(dāng)條件X存在時(shí) 事件P 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 會(huì)發(fā)生 或 當(dāng)條件X存在時(shí) 事件P 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 不發(fā)生 或 當(dāng)條件X存在時(shí) 對事件P 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 沒有影響 應(yīng)用提示 對探究性實(shí)驗(yàn)來說 假設(shè)應(yīng)對所要研究的對象設(shè)想一種或幾種可能的答案或解釋 即提出可能的實(shí)驗(yàn)原理 假設(shè)的書寫 往往針對實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊躁愂鼍涫竭M(jìn)行表達(dá) 4 五看法 評價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 題組2實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì) 1 全國卷 32 已知2H2O2 2H2O O2 可以通過觀察反應(yīng)過程中O2的生成速度 即氣泡從溶液中釋放的速度 來判斷H2O2分解反應(yīng)的速度 請用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 使其能同時(shí)驗(yàn)證過氧化氫酶具有催化作用和高效性 要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果 得出結(jié)論 并回答問題 實(shí)驗(yàn)材料與用具 適宜濃度的H2O2溶液 蒸餾水 3 5 FeCl3溶液 0 01 牛過氧化氫酶溶液 恒溫水浴鍋 試管 1 實(shí)驗(yàn)步驟 2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論 整個(gè)實(shí)驗(yàn)中 不同處理的試管中O2的釋放速度從快到慢依次是 由此可得出的結(jié)論是 3 如果僅將實(shí)驗(yàn)中的恒溫水浴改為80 重做上述實(shí)驗(yàn) O2釋放的速度最快的是 原因是 解析該實(shí)驗(yàn)期望達(dá)到兩個(gè)目的 一是驗(yàn)證酶具有催化作用 可通過設(shè)置有酶和無酶的兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究 二是驗(yàn)證酶具有高效性 結(jié)合實(shí)驗(yàn)材料 可通過酶與無機(jī)催化劑的比較來實(shí)現(xiàn) 因此 本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置三組 H2O2 蒸餾水 H2O2 過氧化氫酶溶液 H2O2 FeCl3溶液 由于該實(shí)驗(yàn)屬于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是確定的 即加酶的一組中氣泡 O2 釋放速度最快 高溫使酶變性失活 故經(jīng)80 處理后的加有FeCl3的一組O2釋放速度最快 答案 1 取3支試管 各加入等量且適量的H2O2溶液 放入37 恒溫水浴鍋中保溫適當(dāng)時(shí)間 分別向上述3支試管加入等量且適量的蒸餾水 FeCl3溶液和過氧化氫酶溶液 觀察各試管中釋放氣泡的快慢 2 加酶溶液的試管 加FeCl3溶液的試管 加蒸餾水的試管酶具有催化作用和高效性 3 加FeCl3溶液的試管在此溫度下 FeCl3催化作用加快 而過氧化氫酶因高溫變性而失去了活性 2 為研究生長素類似物2 4 D對某植物插條生根的影響 一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn) 請分析回答 1 設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是 2 可確定促進(jìn)插條生根的最適生長素類似物濃度在 mg L之間 3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明 4 有人提出插條生根可能需要光照 為此開展了如下探究實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 將用適宜濃度2 4 D溶液處理過的插條隨機(jī)均分為甲 乙兩組 分別扦插在潮濕沙土中 甲組置于光照條件下培養(yǎng) 乙組置于 下培養(yǎng) 其他條件 培養(yǎng)一段時(shí)間后 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論 a 則光照有利于插條生根 b 則黑暗有利于插條生根 c 則光照 黑暗對插條生根沒有影響 答案 1 起對照作用 2 50 80 3 在一定濃度范圍內(nèi) 隨生長素類似物濃度的增加 促進(jìn)插條生根的作用增強(qiáng) 超過一定濃度范圍后 隨生長素類似物濃度的繼續(xù)增加 促進(jìn)插條生根的作用減弱 甚至抑制插條生根 4 黑暗條件相同且適宜 分別計(jì)數(shù)甲 乙兩組插條生根的數(shù)目a 如果甲組的插條生根數(shù)目高于乙組b 如果甲組的插條生根數(shù)目低于乙組c 如果甲乙兩組的插條生根數(shù)目相當(dāng) 1 準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)操作步驟的 三步曲 2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測是考查生物實(shí)驗(yàn)的一種常見形式 主要考查學(xué)生的推理能力 在實(shí)驗(yàn)中 假設(shè) 預(yù)期 結(jié)果 及 結(jié)論 之間存在一定的對應(yīng)關(guān)系 即從 假設(shè) 入手 推理出 預(yù)期 結(jié)果 如果 結(jié)果 與 預(yù)期 相同 則 假設(shè) 就是 結(jié)論 可以用下圖表示 假設(shè) 預(yù)期 結(jié)果 及 結(jié)論 之間的關(guān)系